關于經驗的作文（精選19篇）

關于經驗的作文 篇1

　　前一段時間，我校組織了新課改和新理念的學習，自己感觸很深，下面我就談談學習新課改后的生物課堂變化。

　　1、生物課堂提問應主動化,學生學習方式探究化

　　本次課改的一個主要突破口是改變學生的學習方式，由過去被動、機械、僵化的學習方式變為主動、合作、探究式的學習方式。如何實現這一轉變，關鍵是課堂是否能真正交給學生，老師不再是課堂的主宰者、統治者，而是學生的引導者、組織者、合作者。例如：《影響種子萌發的外界因素》一節進行到種子萌發需要哪些外界因素時，一名學生問到(不用舉手，有問題就提)：老師，我認為種子的萌發不需要陽光，因為我見過農民種小麥、玉米、黃豆等種子時，都是把種子埋入土壤里，種子見不到陽光，都能萌發出來我認為種子萌發需要陽光，因為我們家種胡蘿卜種子時，是把種子撒在土壤的表面，用腳一步挨一步地踩即可，并沒有埋入土壤內，種子照樣萌發。另一名學生緊接著反駁道。需要探究的問題在學生的疑問中產生了。當進行到植物的莖是由胚的哪一部分發育來時，學生說道：我認為植物的莖是由胚軸發育來的。不對，植物的莖和葉是由胚芽發育來的。另一名學生緊追不舍。經過學生的討論分析，最后老師拿出了正在萌芽的花生種子解決了有爭議的問題。課改后，在課堂上象上述這種針鋒相對的提問情況經常出現，隨著問題的提出，學生們的注意力一下子就被吸引到焦點上來了，老師趁機發動全體學生分析問題、解決問題，探究式的學習方式就這樣開始了，學生的主動性、積極性得到充分發揮，在激烈的爭論分析中，既解決了問題，又學到了知識，學生在不知不覺中提高了提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　2搜集實驗材料應群體化,學生實驗活動落實處

　　傳統的>生物教學中，一個學期下來只安排了少數幾個實驗，而且也不能全部都做，因為老師沒有時間和精力準備實驗。實行課改后，實驗要求培養學生的主動參與、合作探究的能力，不光重視實驗的結果，更要重視實驗的過程，這樣，老師的手腳一下子就放開了，實驗材料、用具等發動學生自己準備，學生準備的過程就是學習思考的過程，分析辨別的過程。如：植物的開花一節，學生從田野、路邊、山上采集的各種花朵，匯集在課堂上，極大的豐富了課程資源，各小組之間分工合作，互相觀察、解剖，做到資源共享。各種花的形態結構、顏色、氣味等學生直觀形象生動的掌握了，比老師用語言描述學生靜坐聽講效果要好的多，類似這樣的例子還很多，如：學生搜集鼠婦、蚯蚓等，不再一一列舉。這種實驗方式，注重了實驗的全過程，讓學生在整個實驗活動過程中學會了分工合作，主動參與，學會了觀察分析，老師的負擔減輕了，學生的實驗能力增強了。

　　3課堂教學應實際化,解決問題應現實化

　　傳統教學往往只重視知識的獲得，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應用重視不夠，因此造成死記硬背、機械記憶的學習狀況，學到的知識是死知識，不能付諸于實踐。這也是本次課改解決的主要問題之一，現在的課堂無論是學生提出問題，還是老師和學生合作學習，都離不開解決實際問題，讓學生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。如：在播種種子之前為什么要澆地、翻地?為什么每個品種都有它固定的播種季節?為什么在小麥的揚花期遇到陰雨天會減產?為什么在小麥即將成熟時下一場雨也會造成減產?貯藏糧食時，為什么要曬干?為什么新疆的哈蜜瓜格外甜等等問題，學生平時經常遇到的困惑問題，在課堂上經過討論、爭論、老師幫助解決了，學生的那種成就感、甜蜜感溢于言表。

關于經驗的作文 篇2

　　當鮮花綻開自己美麗的笑臉把微笑放飛時，當小草以其堅忍不拔的意志破土而出時，當美妙的音符奏響時代的交響曲時，當我們悲傷至極時，又何嘗不是一種幸福?

　　我們每個人都曾經歷過悲傷，心胸狹隘的人會從此一蹶不振，跌入萬丈深淵，而心胸寬廣的人，會把它當作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。

　　悲傷是一股凜冽的寒風，而幸福卻是松樹傲立于冬風中的雄姿;悲傷是一場暴風雨，而幸福卻是風雨過后的一道彩虹;悲傷是藍天的深邃，而幸福卻是白云的實現，“一覽眾山小”的絕唱。不經歷悲傷怎能見幸福?

　　人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在;假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的墓志銘。朋友，我們為什么要悲傷呢?難道我們忘了“山重水復疑無路，柳暗花命又一村”? 有位作家說過，“我外出，小屋是我快樂的起點，我歸來，小屋是我看來的終點。往返于快樂和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢?”成功人士往往都具有這種樂觀的心態，因為他們都經歷了無數的悲傷。

　　陽光總在風雨后，其實風雨也美麗。人生亦是如此，經過波折才會膨發出無限精彩。珍珠是貝殼忍受疼痛所產生的;蝴蝶是毛毛蟲忍受羽化所形成的;鉆石是金剛石忍受琢磨所刻成的。所有的種種都是風雨的美麗。只有經歷過風雨，人生才是完整的。

關于經驗的作文 篇3

　　記得詩人臧克家在紀念魯迅先生時寫道：有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著今天，我想說的是，有的人，雖然眼睛雪亮，但他的內心卻充滿陰暗;有的人，雖然眼里是一片黑暗，但他的內心卻光明無限。貴陽市白云三中的女教師劉芳，就是這樣一個內心充滿無限光明的盲人教師。雖然，因為眼病的原因，劉芳老師在生活中從此與光明無緣，但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數的人。她，劉芳老師，就是人們迷茫旅途中的一盞明燈。

　　近幾日來，各大媒體、電視新聞等都在不斷播報關于盲人女教師劉芳老師的感人事跡。

　　看了中央電視臺綜合頻道《新聞聯播》里那短短3分多鐘的視頻之后，我又上網搜尋了關于劉芳老師的相關新聞報道，對劉老師的事跡了解得更加清楚了。毫不掩飾地說，我是流著淚讀完了每一篇報道，內心所受之震撼，無以言表。

　　有人說，劉芳老師是中國大山里的海倫。凱勒,而我想說，劉芳老師是當代教師的一座豐碑，是我們迷途中的一盞明燈。

　　劉芳老師的事跡，無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見，但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業。她付出了超過常人無數倍的努力，堅守在自己熱愛的三尺講臺上，為孩子們帶來知識。同時，她用愛傾聽，給孩子以心靈的啟迪，教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話：生活不能改變的話，就改變生活的態度。

　　含著淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之后，用她同事說的一句話來作為今天的學習小結，她都認真地活，我們有什么理由隨便過?是的，我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許，有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨著，但國家越來越重視教育，特別是農村教育的發展;更何況，既然選擇了教師，就要甘于奉獻，淡泊名利，就不應該沖著錢而來。教師的職責是教書育人。在劉芳老師這盞明燈的指引下，我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想，愛崗敬業，踏實做好一名教師的本分。我們要以身為教師為榮，而不是為教師抹黑。

關于經驗的作文 篇4

　　歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠都是小時候。

　　上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩埃如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

　　現在的我已經是六年級的學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

　　今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數學考卷，淚水在眼眶里打轉著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳櫻想到這兒，我笑了，發自內心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長。

　　那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經歷風雨，哪能見到彩虹?只有經受住考驗才有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績!，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳櫻

　　感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長

關于經驗的作文 篇5

　　沒有輕而易舉的成功，學習的路上也會經歷挫折的打擊，只有經歷了，看清了，克服了，才能雨過天晴，遇見彩虹的美麗。

　　記得那一次期中考試,政治試卷發下來的時候，我大吃一驚，怎么這么差!“72”分!與政治第一名相差20分左右!那天傍晚放學回到家后，我坐在床上沉思:考前,我復習了一個晚上的政治，卻比未復習政治的人考得差,為什么呢?

　　也曾想過放棄：將來不再復習政治，畢竟未復習的人比復習了的人考的還要好，我又何必浪費時間呢?又冷靜的思索了一番：我復習政治才一個晚上，又有何資格妄想考的好呢?

　　要收獲就要付出，付出艱辛，才會收獲碩果，付出努力，才會收獲成績。而我又付出了多少?理應收獲多少呢?

　　后來我下定決心，認真的聽課，勤奮的復習，腳踏實地，和自己比，不斷的完善、超越自己。

　　“克隆教父”約翰.伯特蘭.格登，也盡力了無數的挫折，但依然堅持自己的夢想，努力奮斗，從而創造了奇跡。

　　他學習成績很穩定，從上學第一天開始，總是在倒數幾名徘徊。上學的幾年中，他被生物學深深吸引，他的生物課成績卻在250個男學生里面排名倒數第一，其他理科成績也牢牢墊底，被同學譏笑為“科學蠢材”。他還夢想將來要做生物科學家，確實讓人覺得荒謬可笑。連他的老師都覺得繼續教他“簡直是浪費彼此的時間”。但他卻一如既往地堅持自己的夢想。對夢想的追求和對成功強烈的渴望讓他頂住了所有的壓力，最終在生物學領域“化繭成蝶”：他從蝌蚪細胞

　　提取出完整細胞核，成功克隆了一只青蛙，一舉成名，被稱為“克隆教父”。他以在細胞核移植與克隆方面的先驅性研究榮獲“諾貝爾生理學獎”。

　　面對正確的愛好，即使失敗也不要放棄。有夢想，就堅持為之奮斗下去，哪怕你是最差的那一個，也要越挫越勇，每經歷一次挫折你就離成功更進一步。“差生”也可以創造奇跡。

　　都說學習要有方法才有效率，懂得學習方法，才可以讓學習效率事半功倍，下面由我來為大家分享我的學習方法：

　　我認為在學習中，專心聽講是最重要的。課前要認真地預習，溫習新知識中已經掌握的，對不明白的做出標記，這樣，在上課時，你就能帶著問題去聽課，更好地理解老師講的內容，學起來要輕松一點。 在上課時，要全神貫注的去聽課，必須做到以下幾點：1、專心聽取老師所講的內容;2、跟著老師的思路，認真思考老師提出的問題;

　　3、積極發言，大膽地表達自己的看法并聽取老師與同學所給的建議;

　　4、記筆記，這是最重要的一點，都說“好記性不如爛筆頭”，我們在課堂上，老師講到的重點一定要在書上或筆記本上記下來;我們已經上初中了，每一節課都會學習新的知識點，時間很緊，老師不會為我們留下太多記筆記的時間，所以我們一定要邊聽課邊抓緊時間快速記筆記。

　　課后，同學們也一定要認真地去完成老師布置的作業，作業不是為了應付老師而完成任務的，而是為自己寫的，是對自己一天學習的檢測，同時也是對所學知識的復習過程，而不是一個負擔，所以一定要認真仔細地對待。

　　每天晚上，同學們可以抽出十到十五分鐘的時間復習一天所學的新知識，背誦知識重點，不要等到考試前臨時抱佛腳，效果肯定沒有平時日積月累那么好。

　　我希望大家能在學習中多多積累知識，尤其是基礎，遇到不會的知識一定要向老師、同學和家人尋求幫助，但是一定不能抄別人的答案，這樣既欺騙了自己，又辜負了家長與老師對你的期望。對于不懂不會的知識點，不能忽略跳過，否則下次做題再遇到同樣的知識點仍然會不明白。

　　優秀的成績，是一滴滴汗水，一點點努力累積起來的，其實考取一個好成績并不難，難的是你的努力與堅持。如果你目前的成績還不夠理想，并不是說你不夠聰明，只能說明你還不夠努力，不夠勤奮。學習的路上沒有捷徑，只有一步步地腳踏實地。用一句話與大家共勉：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　最后，希望大家在學習的道路上堅持不懈，找到適合自己的學習方法，披荊斬棘，克服重重困難，取得令自己、家人和老師滿意的成績。祝同學們學習進步，更上一層樓!

關于經驗的作文 篇6

　　作為一名當代大學生，應該為自己確立好人生的目標、應該對自己的人生有一個導航。通過學習老師關于大學生人生導航的報告，讓我能更好、更合理地為自己的未來確立目標，使我更好地成長。列夫.托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有奮斗目標”。因此，我應該建立崇高的理想，堅定的科學信念。但理想也不能脫離實際，基于對客觀世界的認識和現實生活的了解.通過這階段的黨校培訓，我找到了我的奮斗目標，就是積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產黨.

　　在培訓中，我明確了什么才是正確的入黨動機。懂得區別什么才是正確的入黨動機。當代的大學生有很多要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識到自己的這種想法是極為荒謬的。有些則是為了滿足一些個人的物質欲望，想到入黨能有好工作，有豐厚的收入。有的是為了能當官，受人景仰，最后還是為了能以權謀私等等。而真正正確的入黨動機則應該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現共產主義而奮斗終身。對于大學生來說，擺在我們面前的是如何為了實現社會主義現代化事業而出謀劃策，努力奮斗。

　　通過黨課的學習。我深刻地領悟到，當前科技革命突飛猛進，經濟全球化、政治多極化趨勢日趨明顯，中華民族的振興和發展面臨新的機遇和挑戰。在這樣的形勢下，要鞏固我們黨的執政地位，使中國更強大，就必須迅速發展生產力，提高綜合國力，使中國經濟社會的發展，始終符合先進生產力的發展要求;繼承和弘揚中華民族的優秀文化傳統，吸納人類有史以來的一切文明成果，使中國文化的發展符合先進文化的發展方向;迅速提高人民群眾的生活水平，充分滿足人民日益增長的物質文化要求。

　　我知道，在新的歷史條件下，深入學習和自覺學習黨史，黨章和三個代表"的重要思想，對于鞏固我們黨的執政地位，把建設有中國特色社會主義事業不斷推向前進具有十分重要的現實和長遠意義。

　　通過這次的黨校培訓，我更加深刻認識到一名新時期入黨積極分子所應具備的歷史責任，堅定了我“全心全意為人民服務”的信念，更加端正了我的入黨動機，以實際行動向黨組織靠攏，我也明確了自己在今后必須努力的方向。

　　我深知，要想成為一名共產黨員很難，要做一名合格的共產黨員更難。前面的道路并非一帆風順，但是我決不氣餒，無論什么樣的挑戰我都會接受，因為我心中充滿了希望和信念，我想入黨的這種堅定信念更不會隨著時光流逝而淡化，它只會更加的強烈，有了它的指引，我必能勇往直前，努力學習，積極實踐，爭取早日成為一名共產黨員。

關于經驗的作文 篇7

　　本年度，我參加各種校本培訓，觀摩了多節優質課學習等等。學習了先進的教育理論，也和我學校的優秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學課，在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。，我能夠虛心向一些經驗豐富的優秀教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節公開課。經過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：一、更新教育觀念

　　這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

　　作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用農遠工程資源、網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

　　美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。

　　二、做好課改中教師角色的轉變

　　1、權威者轉向參與者,激勵者要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威。

　　2.向專家型轉變

　　未來教育需要專家型的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。>心得體會我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。

關于經驗的作文 篇8

　　經歷就是財富上虞，在浙江省算不上一個通都大邑，卻因為有了春暉中學與白馬湖而名揚四方。 我的故鄉，就在白馬湖畔。在那里經歷的一切，是我一生中最珍貴的財富。 “紅樹青山白馬湖，雨絲煙縷兩模糊。”柳亞子先生曾這樣寫過湖邊桃紅柳綠的春景，的確是這樣，白馬湖畔的春天很迷人。 大姨的書店，就開在一片湖光山色之中。這小書店是家里辟出的房間開的，從奶奶輩傳下來的。有陽光的日子里，泛黃的書頁就在風里嘩嘩作響，我好像聽見它們愉悅地唱著，唱著書店的溫馨，唱著白馬湖的美麗。 就有孩子放學來書店看書。大姨心很軟，總是不肯賣掉他們要看的書。一留，就留到現在。像《愛的教育》，大姨說那可是夏丐尊先生翻譯的，還說他住的“平屋”就在這附近。當然還有朱自清的“湖在山的趾邊，山在湖的唇邊，他倆這樣親密，湖將山全吞下去了，吞的是青的，吐的是綠的，那軟軟的綠呀，綠的是一片”。這些文章有個姐姐背得很熟呢。就因為有了這些孩子，書店里充滿了溫馨與生氣。 曾有個姐姐帶我去豐子愷的“小楊柳屋”。她說，有時那些文人們會在院角的楊柳樹下擺個八仙桌，開個老酒甏，端出炒螺螄，與朋友們一起喝酒聊天，吟詩作畫。現在想想的確是這樣，這里那么溫暖，那么美麗，誰都會有那雅興。 經歷了這些，我獲得了許多。 從那以后，我就喜歡上了草綠春江岸的亮麗。蕭索的冬季在它們的淺笑聲中逃遁。點點新綠，在波瀾不驚的湖邊，湮染大地。湖面上，翠綠一片。 于是大姨的書店旁也熱鬧起來。人們開始出來踏青了。 偶爾會有游客錯把這里當成便利店，進來買水喝。大姨就拿個紙杯，倒水給他們。他們不好意思地笑笑，還是接過了水。我還記得大姨那一臉真誠的樣子，于是他們聊起來。“對了，請問一下‘長松山房’在哪兒?就是經亨頤先生的故居。”大姨調侃道：“在弘一法師的‘晚晴山房’邊上!”“哦!我們剛好走過了!”于是大家笑起來，淺淺的，很溫馨。 其實這樣的經歷他們不管走到哪個鄉人那里，都可能會有的待遇。因為鄉人們都知道，這里是文人們住過的地方，是個溫馨可愛的地方。有時他們還會當起導游，給游客們說起文人的故事。 他們會給負笈前行的旅人一盞如豆的燈火;給漂泊江湖的游子一份家園的問候;給旅途失意人一杯澆愁的美酒;給教壇追求者一級攀登的階梯;給度盡滄桑的過來者一個溫馨的講臺;給探求生命的迷惘人一個傾訴的茶座;給所有愛白馬湖的人一個滿意的交代。 經歷就是財富，我在我的故鄉經歷的一切，都在告訴我，這里是一個充滿人情味的文化小鎮。

　　而我們這一代人，一定會把這份文化底蘊、這種溫暖人情傳承下去。 佳作點評 人說經歷就是財富，這話真的不假。小作者將文化氣息濃厚的家鄉經歷娓娓道來，那么溫馨美好。故鄉的親人，特別是開書店的大姨，她不僅將老輩的書店繼承下來，而且將上輩的文化也傳承下來，她的溫和、她的親切、她的文化涵養，她對家鄉的自豪感，深深印在小作者的心里，凝成一份深厚的家鄉情結和文化情結，這份情結正是故鄉饋贈的無價財富。我們從文章的選材、組材、立意和語言方面，都感受到這個從白馬湖家鄉走出來的人，仿佛是從故鄉的文化之“湖”浸潤之后走出來的人，處處浸透著民族文化的氣息，這筆豐厚的財富，將使作者受益終身。可見，一個有經歷的人，用獨特的眼光選材，是不難寫出有味道的好文章的。

關于經驗的作文 篇9

　　當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鉆研業務知識，提升業務能力網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何體現了主動學習的特點，它為我們節省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專門用于學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學習的目的。 網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。

　　充分利用網上的學習資源學習。網絡學習平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。 選擇了網絡教育，就等于挑戰自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話，“在精神上，挑戰表現為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學習上，挑戰表現為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰表現為克服困難，戰勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰其實就是一筆財富。只有接受挑戰，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習 。 學習給我帶來了精神的快樂與充實，也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經驗，相互關心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。 人生因有朋友而酣暢，因有事業而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發，因有健康而快樂。

關于經驗的作文 篇10

　　俗話說：只有經歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個人都有缺點，在工作中身上的問題也多多。總結存在的問題需要彌補的不足:

　　1.有很多時候一個人埋頭哭干，在以后的工作中與同事多溝通，多探討，能從中找到新的思路;

　　2.美術功底還有所欠缺，同也需要再加強鍛煉自身的設計水平，積極吸收新的觀念與設計理念;

　　3.對酒店美工行業了解的不夠好，有閑暇時間要對酒店行業的了解與學習加強;

　　4.一旦遇到工作比較多的時候，容易急噪、粗心做事耐心不夠好，以后工作中無論遇到什么工作和問題都要穩定下來不急不噪做好工作準備和計劃并完成工作;

　　5.工作效率不高，雖然按照計劃做事，可是做事的速度有些慢;在以后工作中需要改進;

　　6.不會放手安排工作，很多時候干工作不敢放手交代給該做工作的人，害怕做錯，導致自己積累一堆工作未完成。

　　7.相信在以后的工作中我會彌補這些不足,努力提高我的技能,完善我的工作,為公司的發展盡自己的綿薄之力!

關于經驗的作文 篇11

　　人生之路是人一步步走來的，在成長的過程中總是坎坎坷坷;總是需要在磨難中跌倒，在磨難中爬起，在磨難中堅強，在磨難中成長。

　　在生物圈中，每一種生物從出生到死亡，時時刻刻不是充滿著磨難。

　　每當一種弱小動物在出生后的那一刻就一定要學會奔跑，不然一定會被它強大的天地吃掉，你也許聽過那個故事。

　　鹿媽媽在一片美麗的大草原上生下了一只可愛的小鹿，鹿媽媽顧不得舔凈它那血淋淋的身子，用角拱它，折磨它讓它爬起來學會奔跑，這時，一只老虎出現在了鹿媽媽的視野中，就在這千鈞一發的關鍵時刻，小鹿經受住了出生以后的第一個磨難，它跟著媽媽逃過了成為老虎口中之食，正是小鹿克服了自身的磨難，學會了奔跑，戰勝了死神。

　　在人生的成長中也需要不同程度的磨難，并讓你在這場磨難中帶到一個啟發，獲得一種自強的精神，而正是這種精神使得你在成長中獲得一種跟高的境界。

　　就像愛迪生一樣，在他剛出生時，誰也不知道他將成為一個什么樣的人，誰也不知道是他給人類一個更光明的世界。

　　然而在當初，在他做實驗是，他是經歷過多大的磨難啊。

　　成長需要磨難，就像一個企業當他經歷過磨難之后，他才會讓世人知道他知道他的一切。

　　人生的道路不是平平坦坦，在這條道路上，總是會有許多大石頭擋住你的去路，它便是磨難，當懂得怎樣去繞過它，去克服副它時，那么你就會又一次想人生邁向一大步。

　　成長需要磨難，每個人都會在磨難后獲得成功。每個人都會磨難后獲得歷練，每個人都會在磨難后獲得堅強。

關于經驗的作文 篇12

　　每一次的教研活動都是對前一階段教學的反思，反思我們的教學常規，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功。反思的同時探究更好的，適合我們的孩子的教學方法。因為我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣。通過這次的教研活動，讓我受益匪淺，體會頗深。

　　一、提高自身的專業素養。每一次參加完教研活動后總是覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

　　二、不斷完善課堂教學。應該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說。很多英語老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地學習，探究，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。

　　三、重視評價，關注學生的情感。英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個綜合體。每一單元的內容都是有思想的，都是很好的教育材料，應該把情感教育應用到每一節英語課上。簡單地讓學生只學一些詞和句子沒有什么實際意義，有些學生態度冷淡，情感脆弱，關注學生的情感態度培養是必需的。一句鼓勵的話，讓學生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學活動。

　　希望能多參加這樣的教研活動，學習別人的長處，彌補自己的不足，不斷提高自己的業務水平。

關于經驗的作文 篇13

　　高考結束了，我和我的團隊304、305、306在今年的高考中取得了優異成績;非常高興能夠在這兒向各位領導、老師匯報一下自己這一年來的工作，希望大家多給予指導和幫助。現將工作經驗總結如下：

　　一、 教的方面

　　1、 研究：研究《新課程標準》、《考試說明》，高考試題與教材。

　　(1)《新課程標準》是教學的理論依據，而《考試說明》是備考的依據，把握這兩個依據才能把握住高考方向。

　　(2)研究教材，包括新人教版、中圖版還有大學課本，任何一本教輔資料都代替不了教材，應細細研究教材。中圖版教材有的內容而新人教版沒有的應進行補充，而這些內容不僅包括原話也包括一些圖，例如20xx年山東理綜第三題中有關生態系統功能描述錯誤的是：其中A、

　　B、D均為中圖版教材原話， 20xx年山東理綜第二題中的圖是中圖版教材中的原圖。如果老師補充了這些內容，學生便很容易選出答案。大學課本是高考命題材料之一，例如20xx年山東理綜第27題考查基因連鎖問題。另外它也是平時解決疑難問題的資料。例如：激素與受體結合的問題：含氮類激素與胞外受體結合，而不氮類激素(固醇類)與胞內受體結合。

　　(3)研究高考題和模擬題，包括20xx年以來所有山東高考試題、課改區試題、還有其它重點地區高考試題，如全國卷、北京、上海、廣東等地高考題。另外濟南、濟寧、濰坊模擬題也很重要。

　　2、 措施：

　　(1) 培養學生學習生物的興趣，建立自信。

　　① 剛剛跨入高三時，有不少學生在高一、高二期間生物學得不好，所以很可能對高三的學習失去信心，我會抓住這關鍵時機對他們進行分析，一是給予充分自信:老師不會看你們以前的成績，現在對我來講你們都是從零開始，所以跟隨老師從一輪開始復習吧。二是分析理綜卷的分值比例，雖然生物分值最少，但它對其它兩科答題時間會有影響，所以要想理綜得高分，理、化、生必須均衡發展。 ② 每次考完試后及時心理疏導，堅定自信。二模考試結束后，306班成績不理想，試卷講評結束后，我投影出了劉歡的《從頭再來》中兩句經典歌詞“心若在，夢就在，天地之間還有真愛;看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”對學生鼓勵

　　③ 親其師，信其道，在平日生活中給予學生關懷，并不忘滲透一些生物學知識。例如：20xx年秋季紅眼病傳染期間，我及時上網查閱相關資料給學生講解病因并提出預防辦法，并協助實施了這一方法，如讓班長做班主任工作買了香皂放在水龍頭旁邊。在流感期間，分析病因并提醒學生及時填減衣物多喝水及時吃藥。并提出思考問題，為什么人患過感冒后下一次流感盛行又會感冒，等等。通過這些事，既能讓學生學會一些預防疾病的常識，又可以教會學生一些生物學知識，同時更可以讓學生知道老師在關心他們，接近了與他們的距離。

　　(2) 集體備課

　　俗話說“眾人劃槳開大船”，在日常教學工作中二中高三生物組很注重集備。

　　①時間：除學校安排的每周兩節集備外，只要有問題其它時間隨時集備。

　　②內容：a備一節課的教法和內容(結合備課需“六問”)b備高考題可是我們準確地把握講解教材的廣度和深度c備出題組長先分法給組員不同的選題資料或告知網上搜索任務，每位老師都做一遍選好后再一起匯總總體把握試題難易度、題型、知識點是否全面、層次性等然后進行適當刪減.

　　(3) 注重提高課堂教學效率。

　　① 提問：我認為這個環節很重要，但問題的設置需要用心思考，有一些問題可連環設問、層層遞近，有的需有一定深度，有的只提問表層即可;提問的內容包括上課復習的專題內容也有試題拓展的內容;形式有口答、默寫、到黑板上寫等等。對不會的學生也給予尊重，我不會在課堂上讓學生難堪，一般我會找他們到辦公室交流或講解題思路，下節課還會進行二次提問。

　　② 對教材的處理，有些授課順序進行了調整，如“有絲分裂”與“減數分裂”結合，“減數分裂”再與遺傳的基本規律結合。

　　③ 傳授知識的方法：a、構建知識網絡，構建后應該知道為什么這么構建并會把知識聯系應用到做題中。b、圖示法，生物考題中有很多圖應重視理解并歸納，而我在講解很多問題時喜歡用畫圖的方法，讓學生加深理解，例如對等位基因的理解，對腎糖閾的理解等。c、解題方法及規律總結：如遺傳計算概率問題時，應用數學概念圖講解，并給學生總結規律。口訣記憶“有絲分裂特點”及幾種分裂方式不同點的口訣。d、聯系生活實際更易加深理解，例如在講解種群、群落的概念及兩者之間區別時，多結合周圍環境中常見的生物種類，讓學生更易接受。

　　(4) 加強反思。

　　① 課后反思一堂課“亮點”和“失敗”的地方并思考解決“失敗”的方法，可在下一節課或以后教學中補救。

　　② 考后反思：考試不僅僅在考學生，其實也在考老師，有些題目學生平時落實不夠造成失分，有些是能力不足造成的，還有些可能是知識點老師漏講或講得不透徹;如果是后兩點則需要老師想辦法彌補。

　　(4)有效批改。①及時，如果一套題老師批改很長時間再發給學生，那么學生會失去改錯的最佳時機，相反對做錯的題的錯誤答案卻記憶猶新。所以我有時在上班期間批不完就會帶回家批。②面批很重要，老師在批題時只知道他錯了，但并不清楚是怎么錯的，那么在講題時可能做不到有的放矢，只是憑著自己的經驗來講，造成有些學生有些題講再多的遍數仍出錯。而面批使我和學生面對面交流，很容易知道學生錯的原因，也能幫我了解更多的學情。③對大型考試處理：期中、期末、一模、二模等考試閱卷中發現的問題及時整理分析并反饋給學生，并耐心與學生一起解決這些問題，而不是報怨。

　　二、 學生學的方面

　　學生作為課堂的主體，要想在教學方面出成績，那么就必須要讓學生發揮其主動性，讓學生在課堂及課后能夠樂學、會學、勤學，那么這一科的老師就已經成功一大半了。我在教學過程中注重了以下幾個方面的指導。

　　1、培養學生良好的學習習慣

　　習慣決定學生的學習成績，習慣的養成在于教師的用心培養

　　①按計劃復習教材：包括正文、圖表、小資料、實驗探究、研究性課題等做到不遺漏②高三學生時間緊任務重應對所學內容做到堂堂清、日日清③重視及時整理錯題和解題方法規律的總結

　　2、學習方法指導：

　　①.掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”

　　②.弄清知識內在聯系，“瞻前顧后”、“左顧右盼” 在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前后聯系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

　　3、現在的學生生活學習條件相對都較好，但是在吃苦耐勞方面不足，也是現階段教學過程中老師比較頭疼的問題，怎樣解決這個問題也是我在與學生相處的過程中注重的問題，我經常給他們灌輸苦學一年，幸福一生的說法，學生久之也就接受了，在學習中也都表現出能吃苦的勁頭。

　　4、高中學習我認為重要的是心態,高一高二找方法,高三沖刺靠心態,高考能否成功,就取決于心態了,所以保持好一個心態是非常重要的，我也經常給學生尤其女生開個小會，對他們進行適當的心理調節，達到了良好的效果。成績只能說明過去，未來仍需努力。只要我有足夠的信心，我相信還會取得更好的成績。

關于經驗的作文 篇14

　　新兵集訓營培訓心得此次培訓 7 日課程很緊，我們 32 位家人學習很認真，培訓很用 心，軍訓很賣力。堂主和各位講師都很辛苦。在整個團隊鑄造過程中 讓我感受到，領導的智慧和指揮很關鍵，員工的領悟和執行更重要。

　　我們有了解過成功之師的話，應該知道 George willsons 是世 界上最大的“學習+行為”管理權威機構。我校-世紀經緯的文化即 1、 軍隊，是保證完成任務，沒有任何借口 一切為學習讓路 3、家庭 2、學校 因為我們是學校，經緯是我工作的家 你的事就是我的事我相信世紀經緯才是真正創造奇跡的教育服務機構。

　　我們的李校長是我們的領袖，領導的任何行動力，直接影響我們的行動力! 準備的人才!但是我相信奇跡永遠是屬于有這樣的課程和培訓讓我更有激情，我可以定制目標，而且永遠 全力以赴的奮斗。

　　這樣的培訓讓我懂得一個企業要想強大， 道場建設是多么重要， 人性化管理是多么重要。

　　這樣的課程讓我懂得，學無止境，永遠是活到老學到老! 這樣的課程和培訓從真正意義上讓員工獲得了心靈的成長! 接下來的工作我會這么做

　　1、瘋狂的電話營銷。

　　2、瘋狂的網絡營銷。

　　3、瘋狂的推動轉介紹。

　　4、帶著主人翁思想，熱情、積極、主動地做好每一件事情。

　　5、以終為始，忠于自己的目標和計劃。

　　6、用好自己最鋒利的刀。

　　7、團隊合作，實現共贏。

　　8、換位思考，善于溝通。

　　9、擁抱變化，勇于放棄，節約成本，創新工作。

　　10、遵守學校規章制度，快樂工作，高效工作。

　　總之，此次培訓和學習我悟到一個字。

關于經驗的作文 篇15

　　管理教育工作，事關全局性的基礎工作，是維護部隊集中統一，保持正規秩序的主要手段和途徑，是鞏固和提高部隊戰斗力的主要保證。在部隊管理教育工作中，大隊嚴格按照部隊正規化管理和規范化建設的要求，從大處著眼，小處著手，充分調動和發揮各級的作用，形成了時時管、事事管、處處管、人人管的良好局面，有利的促進了大隊各項工作的順利完成，現將有關情況匯報如下：

　　一、狠抓條令條例的落實，努力提高大隊正規化建設管理水平

　　狠抓條令條例的落實，對增強部隊凝聚力和戰斗力，具有重大意義。首先，我們在嚴格落實“條令條例”學習月活動的基礎上,堅持做到“四學”(一是干部帶頭學，二是搞好發動激勵學，三是見縫插針隨時學,四是靈活多樣學)以增強官兵條令條例的積極性和自覺性。其次，抓重點，解決弱點、難點問題。強化管理，在查找條令條例薄弱環節上求突破，建立嚴格的責任制。在部隊管理工作上明確職責，形成一級抓一級，一級管一級，一級向一級負責，層層抓落實的工作格局。

　　二、狠抓士官隊伍建設，發揮骨干帶頭作用

　　隨著士官隊伍的逐漸壯大，士官隊伍管理的重要性明顯突出，只有把士官隊伍管好，才能發揮他們在部隊建設的作用。在管理士官工作中，我們主要抓了以下三方面工作：一是強化“士官”是“兵”的意識，在管理上士官同其他戰士一個標準，一個尺度。做到生活作息一個樣，公差勤務一個樣，執勤訓練一個樣。并教育他們嚴格要求自己，尊重領導，服從管理、模范遵守規章制度。二是大膽使用，充分發揮其特長。在使用過程中敢于把急、難、險、重的任務交給士官去完成，以充分發揮士官政治思想骨干、專業技術骨干、訓練骨干、部隊管理骨干的作用。三是認真貫徹落實《士官管理規定》，從源頭抓起，切實做好士官選取，使用和管理工作。

　　三、狠抓安全防事故，確保部隊安全穩定

　　安全工作是一項經常性的工作，也是維護部隊穩定，完成各項工作任務的重要保證，為確保落實部隊高度穩定，教育廣大官兵，樹立安全工作只有啟程，沒有終點的意識，并把安全措施落實到部隊各項任務、活動、工作和日常生活中去。一是樹立超前的意識，我們結合自身實際，對安全防事故工作，做到早預測、早教育、早防范，針對自身存在的隱患和薄弱環節，提前防范，把措施定在先，力求做到有“病”早治，無“病”早防，提前打“預防針”，克服了在抓安全工作中跟著“問題跑”的被動局面。二是抓好重點人員的管理。在抓重點人員的管理過程中，我們按各級各類人員的職責分工，層層劃定安全范圍，把安全責任具體到每個人，切實做到事故苗頭一露頭就有人抓，異常情況一出現就有人管。

　　四、當前部隊管理及安全工作中存在的主要問題

　　(一)部分干部和戰士不能夠嚴格要求自己，遵守條令條例，認真落實一日生活制度，作風紀律松散、紀律松弛，在沒有監督管理的情況下，就把部隊的條令條例拋之腦后想干什么就干什么，為部隊的正規化建設帶來了負面影響。

　　(二)部分干部及班長在部隊管理及安全工作中存在“等、靠”現象，管理松懈、安于現狀，不能創造性的開展工作。

　　(三)個別干部、士官工作中積極性、主動性、計劃性不強，存在工作中領導交代什么，就干什么的現象，不能合理、科學的安排各項工作。

　　五、下一步工作打算

　　(一)根據支隊近期紀律作風整頓活動安排，深入查找我大隊在日常生活、工作中，干部戰士存在的紀律作風方面問題，并針對出現的問題分階段、分任務、分人員制定切實有效的針對性整改計劃。大隊將把此次紀律作風整頓放在大、中隊干部身上做到有則改之，無則加勉，確實把此次紀律作風整頓活動落到實處，為今后部隊正規化建設創造良好環境。

　　(二)提高認識，將部隊管理與安全工作貫穿于部隊防火、滅火救援、正規化建設的各個方面。對于部隊管理及安全工作將經常抓、抓經常，反復抓，抓反復，一刻也不能放松，不能間斷。

　　(三)提高能力，加強干部管理能力、水平的建設。大隊將通過選派干部參加在職輪訓、短期培訓和實際鍛煉的方式，教育各級干部提高管理素質，尤其是提高五種能力(即運用條例條令帶兵的能力、發現問題、解決問題的能力、嚴格管理與說服教育相結合的能力、以身作則親自動手的能力、做好個別人思想轉化工作的能力)，使他們成為精通條令、貫徹落實條令的帶頭人、組織指揮的能手、科學管理的標兵，真正建立起一支想管、敢管、善管、素質高、形象好、作風硬的部隊管理骨干隊伍。

　　(四)全員參與，不斷深化執勤崗位大練兵。針對年內即將開展的基層指揮員比武競賽和等級戰斗員達標評定活動，大隊將加強全體指戰員的基本業務訓練、體能訓練、滅火救援演練、器材裝備熟悉、操作及應用性組合訓練。為有效落實基層指揮員比武競賽和等級戰斗員達標評定活動做好充分準備。

　　(五)全力貫徹落實建筑消防設施專項測試行動的深入開展。大隊將根據支隊關于建筑消防設施專項測試的文件要求，結合轄區單位實際，細化工作時間、任務，合理調配人員，保障各階段的工作任務順利開展。并在完成各個階段工作的同時探尋好的工作方法，力爭使整體工作能夠順利完成，為以后滅火救援工作的有效開展奠定堅實的保障。

關于經驗的作文 篇16

　　緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結束。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

　　一、堅持理論學習，認真撰寫論文

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題之一

　　二.積極參加和開展教研活動

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　三、認真撰寫教學反思

　　教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網上發表。

　　研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

關于經驗的作文 篇17

　　一、日常工作方面

　　1、把事情細節化、條理化、規范化 前臺的工作比較瑣碎，收發傳真、郵件、報紙，維護辦公設備、送水、接待不同的來 訪人員等。剛接觸工作時，有時候事情趕到一塊就會有些應付不過來，顯得手忙腳亂。 雖然完成了工作，但是在工作過程中有些細節就沒能注意到，做事情也顯得沒有條理。 效率也就低了下來。 經過不斷的摸索和總結， 我意識到要想優質的完成這些工作， 首先要把工作從全局統 籌好，再從細節入手，保持良好的工作狀態，提高效率。只永不懈怠的提高自己，才能 勝任看似簡單的行政工作。現在，已能較好的統籌安排工作，并努力把工作細節處理得 當。爭取給大家最到位的支持和服務，不斷提高自己的業務水平，按職業化的標準時刻 要求自己。同時，規范化方面還需要加強，我也會在今后的工作中更加注意這一點。

　　2、保持較好的工作狀態 人低為王，地低為海。行政本身是一個服務性和支持性的工作，尤其是前臺接待。 當有客戶到訪或是公司有大型會議時，前臺就會負責一些茶水準備和服務工作，要了解 到每個人的需求，適時地為大家服務。在接待其他人員，如送報、送水、來訪人員的司 機，也要服務周到，體現出公司的良好的形象。 只有保持良好的工作狀態，才能提升服務質量。在工作過程中，我要求自己避免消 極情緒，謹記工作職責，時刻把自己的位置放到一個合適的高度，本著為人服務提升自 己的態度投入到工作中。這也是一個行政人員必備的素養。

　　3、學會溝通和團隊協作 溝通，是一個人生存在這個社會中必不可少的一種能力。前臺工作需要對內、對外和各部門以及社會上很多人士打交道。溝通、以及良好有效的溝通顯得尤為重要。在這 一年的工作中，各項溝通基本暢通，但本身也存在著不少問題。當一件事情發生時，很 多情況下我在溝通時缺少積極性和主動性。總是花費時間在去想這件事上，而不是及時 的去了解、溝通，在處理事情時略顯被動。因此，也浪費了一些時間，降低了工作效率。 這是很不專業的一面。 遇事積極主動，在第一時間去解決問題。不僅可以把工作更好的完成，也能促使自 己養成做事不逃避、勇于向前、負責到底的品質。在今后的工作中，我會以這種標準去 要求自己，爭取把工作完成的更出色。 公司是一個整體，每個員工都是組成這個整體的一部分。無論我們身在哪個崗位， 開展什么樣的工作，始終都離不開同事之間的配合。這就要求我們要有團隊協作精神。 在良好溝通的基礎上，和同事積極配合，團結協作，才能把工作做好。這點在工作中也 深有感觸。我也將一如既往的認真協作、積極配合，同時嚴格要求自己，把各項工作都 做好。

　　二、加強自身技能和素養方面 走出學校，初入職場，在能力和閱歷方面都很不足。經過這一年的學習和積累，已 能保證本崗位各項工作正常運行，但是還欠缺很多。我也在工作中找尋不足，抓緊學習， 培養自己的各項能力。 目前，我通過---學習了相關專業知識，包括了前臺的職業素養與能力提升、檔案管 理、行政統籌管理等相關內容。財務會計方面的知識也很欠缺，也正在學習這方面的知 識。通過這些學習，使自己的技能有了一定程度的提高，也更希望能在以后的工作中有 機會參加相關的培訓，更大程度上提高工作技能。 在平常的工作中，看到同事的一些好的工作方法我也會悉心學習，真切感受到身邊 的每位領導和同事都是身上集著不同優點的老師，每個人身上都有我值得學習的地方。 工作技能有時候也不光光是自己從書本上學習出來或做出來的，有時候也需要吸取別人 身上的精華。

　　三、工作成果與存在的問題

　　1、工作成果 辦公設備、大桶水等各項臺賬建立完備;餐飲、酒店、訂票等各項服務基本完善;每日巡檢、各項檢修維護順利進行;各類賬目報銷流程規范;其他服務、跟進工作有序進行。

　　2、存在的問題 (1)工作不夠精細化：前臺工作貴在精細，但有很多地方我還沒有做到這一點。在服務 支持上，會議室、茶水間、前臺大廳，二樓辦公大廳的衛生保持上做的很不到位，沒能夠及時 的發現問題，更談不上及時解決。招待用的杯子和一些服務方向指示也存在問題，沒有給大家 提供方便的服務。 (2)執行力不夠：當接到領導指示，完成某項工作時，往往在執行上會有卡殼。這跟自 己對任務和指示的認識、和自身對問題變通、行動都有關系。 (3)工作效率低下：由于自身知識結構和工作技能的原因，在一些工作中效率跟不上去。 如一些文件的整理上，就由于辦公軟件知識和技巧的欠缺而不能夠保質保量的完成。還有其他 一些專業性較強的工作也是如此。

　　以上的問題必會在 20xx 年的工作中加以解決。 一年的工作中，著實學到了很多，非常感謝領導對我的包容和支持，讓我得以有這樣的機 會工作學習，不斷成長，再接下來的工作中，我定會再接再厲，爭取做得更出色。

關于經驗的作文 篇18

　　有人說，任何一件簡單的小事清，如果能連續做上XX年，就是一件偉業!我也記得王老師曾對我說：“干我們這一行，就是要堅持認真二字，任何時候、任何情況下都馬虎不得!這是對我們的要求。”的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見習的那段日子里，曾經有病人從床上摔下，盡管沒有受到太大的傷害，但給我們帶來的是反省，我們沒有給病人在床兩側都裝上護欄。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業的，沒有一些警惕的意識，所以作為護士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護理工作，以防止這類事故的再次發生。

　　我國首屆南丁格爾獎獲得者王秀瑛說：“病人無醫，將陷于無望;病人無護，將陷于無助。”

　　“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”也許冰心老人的這段話，就是對護士職業的最好詮釋。

　　見習期間，我跟隨帶教老師，細心聽取講解與指導，了解了許多醫療設備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫療操作，比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監護，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專業儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫院的短短一個月，新鮮事物接踵而至，時時給我帶來興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本

　　掌握了護理操作的要領和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規章制度允許的前提下給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認識。

　　一天下午，帶教老師讓我去給幾個i級護理病人測量血壓，這可是再簡單不過的事情了。但是，一個人單獨給病人測量血壓，這還是第一次。測量過程還比較順利，病人也比較配合。但這幾個病人都有心電監測，而我測量出的血壓均比心電監測的高。心中不免對自己的測量水平有所懷疑。當我向帶教老師說起此事時，她告訴我，人工測量的結果是應該比心電監測的高一些，并告訴我應該自信一些。的確，作為一名醫生，將來如果連自己都不敢相信，那就還怎么去診斷疾病，怎么去治療病人。這些天的所見所聞告訴我：自信是一名醫生所必備的心理素質，不管在將來的實習還是工作中，我定將更加自信。

　　有了帶教老師的指導與幫助，有了病人的理解與配合，有了堅定的為病人服務的決心，我走過了這不尋常的一個月。通過見習，我感受到了作為一名未來的護士所肩負的重任。在我們的前方，有不計其數的普通的醫務工作者，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無私奉獻著。他們的生活在一天天的繼續，而我們當代醫學生，已經踏出了醫學道路上的第一步。在不久的將來，我們將接過他們的擔子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰在一個特殊的戰場中，面對新的挑戰。護士這個特殊的職業注定了我們未來的工作將是非常辛苦的，但是如果我們的付出終于有了回報時，所有的辛苦又算得了什么呢?當一個即將出院的病人來到你面前與你道別，那一刻才是一名護士最感欣慰的時候。對每一個白衣戰士來說，沒有比解除病人的更能給他快樂的了!為了那一刻，我們從現在開始必須踏實每一步，扎實的學好基礎知識，認真實踐、努力探索。這樣在成為一名醫生的時候，才能擔負得起病人的信任，才能承載住病人生的希望。

關于經驗的作文 篇19

　　教育家說，書是智慧的鑰匙。史學家說，書是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的生命。文學家說，書是人類的營養品。學生說，書是不開口的老師。那我們這些培養人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書。-

　　常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊。

　　只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你，區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。

　　閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任。語文需要閱讀，數學需要閱讀，英語需要 閱讀，科學，思品，社會，美術，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。

　　閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。

　　最是書香能致遠。書，是前人智慧的結晶。書，讓人學會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的計劃與舉措。思考現在，思考現在該做什么，不該做什么。作為新時期的教育者，我們理當靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養來滋潤和提升自己的素養，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生。

　　最后，我想把"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。