誦讀經(jīng)驗(yàn)范文（精選20篇）
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇1
律聲合唱社團(tuán)在社長(zhǎng)、理事、伴奏和全體社員的努力下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，社員們能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱�？偨Y(jié)如下:
一、訓(xùn)練
1.呼吸訓(xùn)練:要求社員掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。經(jīng)過(guò)練習(xí)，讓社員逐步感覺(jué)氣息的支持，運(yùn)用到歌唱中來(lái)。
2.發(fā)聲訓(xùn)練:注意咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。
二、合唱訓(xùn)練
訓(xùn)練中，采用視唱法。指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)。要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)社員唱好自己聲部的旋律。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。讓社員在各聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。
總之，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，社團(tuán)工作取得了一定的成績(jī)。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階!
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇2
揮手告別了20xx年，金一女子合唱團(tuán)踩著堅(jiān)實(shí)的腳步走進(jìn)了20xx年。
回顧總結(jié)一年來(lái)我團(tuán)在合唱藝術(shù)上結(jié)出的累累碩果，我們自豪地說(shuō)：金一合唱團(tuán)之所以能快速發(fā)展，取得可喜成績(jī)主要得益于在五個(gè)方面的努力：
一、目標(biāo)明、路子對(duì)，是金一團(tuán)發(fā)展的重要根本
目標(biāo)明、路子對(duì)，體現(xiàn)在緊抓基礎(chǔ)訓(xùn)練不放松。根深才能葉茂。堅(jiān)持音準(zhǔn)、提高和諧度，金一就踏上了提升合唱藝術(shù)水準(zhǔn)的快車道�；仡^看，結(jié)果正是如此。初次參賽就獲得銅獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。
有效做法有四：
1、嚴(yán)格要求，分階段定期考核測(cè)試。一年中我們進(jìn)行了三次摸底、考核、測(cè)評(píng)：如4月份進(jìn)行了單獨(dú)交流，輔導(dǎo)摸底;8月份進(jìn)行了比賽曲目的個(gè)人考核;11月份又進(jìn)行了大小三度半音階測(cè)試。
2、創(chuàng)新訓(xùn)練方法。以個(gè)人錄音的形式建立個(gè)人聲音參照系。堅(jiān)持用該方法督促團(tuán)員對(duì)自己聲音的認(rèn)識(shí)、對(duì)音準(zhǔn)的鑒別、對(duì)自我發(fā)聲的了解，促使團(tuán)員對(duì)自己存在的問(wèn)題有所體會(huì)和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了對(duì)歌唱方法的掌握和能力的提高。
3、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。金融團(tuán)愛(ài)樂(lè)合唱團(tuán)是我團(tuán)學(xué)習(xí)的榜樣和追求的目標(biāo)。建團(tuán)以來(lái)，我們多次邀請(qǐng)金融團(tuán)趙登安指揮和高歡老師來(lái)金一進(jìn)行藝術(shù)輔導(dǎo)訓(xùn)練。同時(shí)不間斷地組織團(tuán)員去金融團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)旁看排練聆聽(tīng)發(fā)聲效果;多次組織團(tuán)員自費(fèi)購(gòu)票觀摩金融團(tuán)的音樂(lè)會(huì);利用多種形式近距離感受輕聲高位唱法，從根上改變團(tuán)員的合唱理念，堅(jiān)定地照金融團(tuán)訓(xùn)練之法、發(fā)金融團(tuán)之聲、走金融團(tuán)之路的信念!
4、多排新作品，打磨聲音，提升水平。一年來(lái)學(xué)唱排練了大量中外新作品，堅(jiān)信聲音的提高是在大量作品的積累下完成的;堅(jiān)信存在的問(wèn)題也會(huì)在作品排練的過(guò)程中能解決掉。事實(shí)正是如此。一年來(lái)我們排練的15首作品，在比賽中獲獎(jiǎng)，在元旦聯(lián)歡等多次演出中收獲了廣泛的認(rèn)可和好評(píng)。
二、重視實(shí)踐，參賽演出鍛煉隊(duì)伍
1、去年，年輕的金一女子合唱團(tuán)參加了三次比賽：首屆全國(guó)微合唱展演賽(獲華藝獎(jiǎng));第八屆北京市老年合唱大賽(獲銅獎(jiǎng)第一成績(jī));中國(guó)合唱協(xié)會(huì)舉辦的第二十一屆《京華之聲》合唱比賽(排名第11)。通過(guò)比賽，檢驗(yàn)了訓(xùn)練成果、積累了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，橫向進(jìn)行了藝術(shù)水準(zhǔn)的比較，觀摩學(xué)習(xí)了業(yè)內(nèi)同行的經(jīng)驗(yàn)�？吹搅私鹨粓F(tuán)的實(shí)際能力及問(wèn)題和差距。找到了金一團(tuán)在北京地區(qū)所處的位置。增厚了底氣，有了自信，堅(jiān)定了按照我們心中的目標(biāo)繼續(xù)前行的勇氣和決心!
2、我們還參加了三場(chǎng)演出：一是總后慶八一演出了表演唱《女兵走在大街上》。特別要說(shuō)的是，在主力團(tuán)員不上場(chǎng)的情況下，10位新團(tuán)員加班加點(diǎn)現(xiàn)學(xué)歌曲、現(xiàn)學(xué)動(dòng)作，短短一周的時(shí)間，一舉拿下颯爽英姿的表演唱，展示了金一風(fēng)采，給總后官兵及群眾留下了美好印象，由此接到了再次表演的邀請(qǐng)。二是應(yīng)邀參加了無(wú)限極有限公司的年度慶典活動(dòng)。我們演唱了自己改編創(chuàng)作的合唱——熱播電視劇《紅高粱》主題曲《九兒》及《母親》《閑聊波爾卡》�，F(xiàn)場(chǎng)反映強(qiáng)烈，贏得了公司領(lǐng)導(dǎo)、臺(tái)下聽(tīng)眾及同臺(tái)演出的軍星老大哥團(tuán)的一致贊揚(yáng)并掙來(lái)了第一桶金。三是20xx年元旦，與456男聲合唱團(tuán)的聯(lián)歡演出，象征性舉辦了自己的音樂(lè)會(huì)。將一年里學(xué)唱的15首新作品合盤托出。老團(tuán)員、新團(tuán)員一律登臺(tái)上場(chǎng)，向老師、向?qū)＜�、向親友們及兄弟團(tuán)隊(duì)匯報(bào)展示，用我們的歌聲，唱出金一的成長(zhǎng)。
三、嚴(yán)格考勤制度，以出勤率保證排練效果
提高排練出勤率是確保合唱團(tuán)水平與時(shí)俱進(jìn)的必要條件。一年來(lái)，團(tuán)員們克服了很多困難按照要求堅(jiān)持出勤。但排練缺勤是所有合唱團(tuán)的”老大難”問(wèn)題。金一團(tuán)同樣躲不過(guò)。20xx年里我們團(tuán)遇到了不少團(tuán)員因各種原因請(qǐng)假缺勤情況。除有些是客觀情況屬于在所難免的人之常情外，卻有一些放松懈怠而不來(lái)排練的情況。所以說(shuō)，排練與缺勤之間的矛盾同樣是我團(tuán)存在的問(wèn)題，它束縛著合唱團(tuán)前進(jìn)的步伐，考驗(yàn)著合唱團(tuán)的耐心。雖然，我們嚴(yán)考出勤，鼓勵(lì)出勤，定期公布出勤情況，但是從實(shí)際客觀地統(tǒng)計(jì)考勤看，結(jié)果不容樂(lè)觀：全年達(dá)到百分之九十以上出勤率的僅有7人。她們是：李麗莉(96·7%)、丁長(zhǎng)芬(96·7%)、王彥(96·0%)、吳敏(95·6%)、許玉芝(91·2%)、王小平(90·1%)、李麗(90·1%);上百分之九十的新團(tuán)員有2人：郭東文(100%)、小張慧(91·7%)。金一全年的平均出勤率為76·8%。這一數(shù)據(jù)不很理想，會(huì)不會(huì)還應(yīng)該做得更好一些呢?沒(méi)有出勤率就沒(méi)有藝術(shù)水準(zhǔn)啊!請(qǐng)大家斟酌思考今后咋辦?
四、組織集體活動(dòng)，增強(qiáng)和諧的凝聚力
我們年初組織了三八婦女節(jié)卡拉OK放歌活動(dòng);組織了五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)集體外出春游，午餐在牛肉面館即興“快閃”活動(dòng)，附加室外排練。以歌會(huì)友、以歌促情，拉近人與人之間的距離，增進(jìn)了解、溝通和友誼。高品位的合唱內(nèi)涵悄無(wú)聲息滲透人心，高層次的精神審美在和諧的歌聲中自然表達(dá)推崇延伸。從而將全體團(tuán)員緊緊凝聚在合唱的旗幟下，共同打造絢麗的金一品牌。這樣的有益活動(dòng)今年還將繼續(xù)組織。
五、人心齊、風(fēng)氣正，是金一團(tuán)興旺的重要支撐
金一女子合唱團(tuán)的大部分團(tuán)員來(lái)自軍隊(duì)退休干部。有了這樣一個(gè)群體，便賦予了合唱團(tuán)聽(tīng)從指揮步調(diào)一致能打硬仗的骨干基礎(chǔ)。軍人優(yōu)良作風(fēng)在這里延續(xù)光大，思想、紀(jì)律、風(fēng)氣、習(xí)慣、無(wú)形地規(guī)范約束著每一位團(tuán)員。
去年，張慧的丈夫患癌癥不久去世。她上半年照顧愛(ài)人直到送終。女兒懷孕又在年底生下雙胞胎。一年內(nèi)家中的巨變并沒(méi)有壓倒這位堅(jiān)強(qiáng)能干的團(tuán)員。她擦去眼淚走出悲傷，堅(jiān)持從五環(huán)外驅(qū)車兩小時(shí)來(lái)排練。不僅參加了重要比賽演出，還總是排練時(shí)第一個(gè)到場(chǎng)為大家擺椅子。15首曲目就是在這樣狀況下被她學(xué)會(huì)拿下的。
佘麗君、許紅、許玉芝都是這一年里失去親人的團(tuán)員。她們咬牙走出悲痛，默默地為金一集體奉獻(xiàn)著。
孫延秋的母親身患癌癥居住外地，一旦住院便需趕往濟(jì)南陪護(hù)。她人在外地心在金一，網(wǎng)上學(xué)歌聽(tīng)排練錄音沒(méi)有掉隊(duì)。
還有劉力萍、劉辛華、李麗、李軍、李可萍等家中老人患病需要常年照顧陪護(hù)，這些團(tuán)員們也都沒(méi)有因此耽誤排練。
司藝蓓、王小平視排練為雷打不動(dòng)日，想盡辦法調(diào)出時(shí)間參加;
王彥利用專長(zhǎng)將旋律分段節(jié)選發(fā)給大家，為不少團(tuán)員學(xué)歌提供了方便。她還熱心為大家拍照，給團(tuán)里留下大量資料;
宋偉、劉怡主動(dòng)為團(tuán)里復(fù)印歌篇，切實(shí)解決了實(shí)際問(wèn)題;
年輕的北漂族劉雪峰是最值得贊揚(yáng)的團(tuán)員。她熱愛(ài)金一，熱愛(ài)合唱。每一次重大比賽和演出她都放下手頭事情鼎力支持;
非正式團(tuán)員八零后小女葉青也在為金一的發(fā)展做著無(wú)私的貢獻(xiàn);
從家中拿來(lái)的照明小臺(tái)燈、為方便指揮排練搬來(lái)家中的升降椅都在這里默默的散發(fā)著原主人的溫暖。這一點(diǎn)一滴的小事聚集著集體的大能量。友愛(ài)謙和、團(tuán)結(jié)向上推動(dòng)著金一向前。
金一女子合唱團(tuán)不僅僅是唱歌娛樂(lè)的地方，也是姐妹們精神寄托的快樂(lè)家園。大家熱愛(ài)這里，維護(hù)這里，共同打造出一個(gè)年輕的充滿活力的與眾不同的團(tuán)隊(duì)。在此我和葉指揮充分肯定全體團(tuán)員們的努力和支持，真誠(chéng)感謝大家!由于你們的不懈堅(jiān)持，合唱團(tuán)才辦得有生氣、有活力、有希望。這一清風(fēng)正氣要靠大家維護(hù)和堅(jiān)持。我們金一的明天會(huì)更美好。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇3
為了進(jìn)一步激發(fā)教師讀書(shū)的熱情，使教師養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)、誦讀的習(xí)慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實(shí)教師誦讀基本功，魯城街道中心中學(xué)于12月27日在田家炳小學(xué)舉行了“誦讀經(jīng)典美文，浸潤(rùn)書(shū)香人生”教師經(jīng)典美文誦讀大賽活動(dòng)。這次活動(dòng)從策劃安排到圓滿落下帷幕歷時(shí)一個(gè)多月，得到了各校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持配合。
本次活動(dòng)通知一下發(fā)，各單位都掀起了一股誦讀熱潮，采用不同的方式選拔出了代表本單位的優(yōu)秀選手參加比賽，共有34位選手參加了角逐，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)7人。賽前，組委會(huì)成員認(rèn)真制定《教師經(jīng)典美文誦讀比賽方案》、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參賽教師細(xì)心精選美文，配置優(yōu)美音樂(lè)視頻、課件，正音練讀。比賽過(guò)程中，一篇篇如歌如畫的經(jīng)典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，掌聲此起彼伏。他們有的語(yǔ)氣柔和，情真意切，呈現(xiàn)美文意境;有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚(yáng)的視頻樂(lè)曲，詮釋了自己對(duì)課文內(nèi)容的理解、感悟;有的語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的個(gè)性和扎實(shí)的誦讀基本功。真是“八仙過(guò)海，各顯神通”。
通過(guò)比賽，我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師一些選手較為注重對(duì)課文感情的處理，卻忽略了語(yǔ)音的準(zhǔn)確。對(duì)課文感情基調(diào)的把握、處理不夠恰當(dāng)。背景音樂(lè)掩蓋了誦讀的聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個(gè)別選手顯得緊張，放不開(kāi)，不夠自信，在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇4
20xx年12月27日下午，在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)。
20xx年9月開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求，給不同的年級(jí)安排了不同的誦讀內(nèi)容，一年級(jí)的《弟子規(guī)》、二年級(jí)的《三字經(jīng)》、三年級(jí)的《75首古詩(shī)》、四年級(jí)的《論語(yǔ)》、五年級(jí)的道德經(jīng)。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展情況和學(xué)生的掌握情況，特地在元旦到來(lái)之際，以年級(jí)為單位開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)�，F(xiàn)將二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下：
1、誦讀活動(dòng)的筆試情況：通過(guò)筆試可以看出學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的背誦很熟練，理解的也很好，達(dá)標(biāo)率98%，但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫，但是在測(cè)試中，要求學(xué)生可以用拼音代替。不過(guò)總體效果很好。
2、演講比賽情況：參加活動(dòng)的有二年級(jí)的全體學(xué)生、所有的語(yǔ)文老師及參賽學(xué)生的部分家長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練，博得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的一眾好評(píng)。
3、在利用評(píng)委加算分?jǐn)?shù)期間，指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答(如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問(wèn)題)孩子們回答的很精彩，讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌。
通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，可以看出，學(xué)生不但背過(guò)了，而且理解的很好，還能做到學(xué)以致用，我們的孩子懂得了很多課本上沒(méi)有的、而生活中必不可少的知識(shí)，下一學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇5
這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊(duì)員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。在訓(xùn)練中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、挑選隊(duì)員、劃分聲部
我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽(tīng)辨能力較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生。選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。另外還及時(shí)根據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，工作可以說(shuō)是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱訓(xùn)練中我們一般采用視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時(shí)不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。
三、歌曲的藝術(shù)處理
隊(duì)員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時(shí)的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺(jué)地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。
我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學(xué)生在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。
總之，經(jīng)過(guò)老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī)，在今年的港北區(qū)第四屆青少年校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，合唱隊(duì)員合唱的歌曲《讓我飛》獲得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們聽(tīng)后給予很高評(píng)價(jià)。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍!
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇6
12月9日下午，我們幼稚園小班年段30名寶貝參加了“幼兒古詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)”。為展示我園民間精髓的新教育實(shí)驗(yàn)成果，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提升，把幼兒引入古詩(shī)的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞。
從托班幼兒開(kāi)始，我們老師就帶領(lǐng)著孩子開(kāi)展古詩(shī)的朗誦活動(dòng)。我們小班的小朋友從托班到現(xiàn)在，學(xué)了不少會(huì)朗誦的古詩(shī)。此次比賽，針對(duì)小班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩(shī)十首古詩(shī)，以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱忱。比賽內(nèi)容有10首古詩(shī)：1、《憫農(nóng)》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》。
古詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)中，孩子們?cè)谂_(tái)上繪聲繪色，朗誦流暢，有的小寶貝一首接一首地朗誦，非常地熟練;有的一邊流暢地朗誦著，一邊還搖擺著身體，非常地有韻律感。整個(gè)比賽伴隨著稚嫩的童聲，孩子們不時(shí)響起了掌聲。
經(jīng)過(guò)小選手們大方精彩的朗誦表現(xiàn)，也為了鼓勵(lì)他們大膽地上臺(tái)表演，20名小選手分得獲得了第一名、第二名和第三名的獎(jiǎng)。
孩子在這次比賽中，得到了一個(gè)自我展示和鍛煉的平臺(tái);同時(shí)也讓幼兒感受古詩(shī)獨(dú)特的韻律之美、語(yǔ)言之美;培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的連貫性與生動(dòng)性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇7
根據(jù)黨的教育方針:使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個(gè)方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無(wú)法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。本學(xué)期合唱社團(tuán)從第七周開(kāi)始訓(xùn)練到第十七周結(jié)束。在這十個(gè)星期里，訓(xùn)練的時(shí)間不長(zhǎng)，但是學(xué)生還是切實(shí)地學(xué)到了一些本領(lǐng)。現(xiàn)將我校的合唱社團(tuán)工活動(dòng)作總結(jié)如下:
一、 活動(dòng)原則
組織學(xué)生，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng);堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)、普及與提高相結(jié)合的原則;形式豐富多樣，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校有機(jī)結(jié)合。
二、活動(dòng)內(nèi)容
本社團(tuán)來(lái)自于二年級(jí)低段學(xué)生，基于此種情況，我主要對(duì)他們進(jìn)行了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、歌唱方法訓(xùn)練。通過(guò)校園音響系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識(shí)和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。
三、活動(dòng)效果
1、 練習(xí)了唱歌。通過(guò)他們個(gè)人、小組、集體的方式上臺(tái)唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，學(xué)生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。
2、 進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高，通過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)，一部分學(xué)生基本上能識(shí)唱一些最簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。
3、 教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用雙手來(lái)?yè)襞淖�，�?duì)掌表示強(qiáng)拍，手指頭點(diǎn)手心表示弱拍的方式進(jìn)行。學(xué)生喜歡這種用口用手的方式，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏。
4、 學(xué)生認(rèn)識(shí)了休止符，認(rèn)識(shí)了四二拍的指揮。
5、 同學(xué)掌握了音樂(lè)的許多概念，熟悉了音樂(lè)語(yǔ)言，并會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)用音樂(lè)語(yǔ)言。加強(qiáng)了學(xué)生的能力培養(yǎng)，表敘能力和記憶力得到了明顯提高。
總之，本期活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面提高，今后將繼續(xù)開(kāi)展此類的第二課堂，推行落實(shí)素質(zhì)教育。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇8
再現(xiàn)比賽時(shí)
九月三十日上午九點(diǎn)，孝德中學(xué)演播廳。“中華誦·中文經(jīng)典誦讀”綿竹賽區(qū)決賽正在緊張地進(jìn)行著。近十一點(diǎn)鐘，活動(dòng)結(jié)束。當(dāng)組委會(huì)董萍老師站在主席臺(tái)上大聲宣布“本次比賽一等獎(jiǎng)獲得者——紫巖小學(xué)!”時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)的六十多個(gè)師生再也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，“耶，我們成功了!”一張張笑臉都泛著紅光，一雙雙眼睛都有點(diǎn)濕潤(rùn)……大家都知道這份勝利實(shí)屬不易!
再現(xiàn)接受任務(wù)時(shí)
九月十四日，當(dāng)彭校長(zhǎng)把文件交到我們語(yǔ)文組手上時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)一個(gè)沉甸甸的擔(dān)子壓在肩上。“中文經(jīng)典誦讀”我們學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展近十五年了，如果這次比賽不能奪冠，那將有損于學(xué)校的形象;這次比賽是全市教育界最大型的活動(dòng)，涉及到整個(gè)小學(xué)、初中、高中，而小學(xué)生的誦讀能力和初、高中生是沒(méi)法相提并論的，要想一壓群芳不是件容易的事情;訓(xùn)練時(shí)間非常緊張，只有短短的七天……雖然壓力很大，但是“紫巖必勝”的信念已經(jīng)深深根植在我們每個(gè)老師的心中。
再現(xiàn)訓(xùn)練時(shí)
通過(guò)商議，我們決定誦讀“少年中國(guó)說(shuō)”。期望以“樸實(shí)、扎實(shí)”的風(fēng)格從內(nèi)涵、氣勢(shì)上來(lái)感染評(píng)委、打動(dòng)聽(tīng)眾，接著從五年級(jí)中選拔了六十二個(gè)精英，開(kāi)展了艱苦的訓(xùn)練。
(一)老師們——我的心中只有紫巖
由于時(shí)間緊，每天下午從第二節(jié)課就要開(kāi)始訓(xùn)練，那么多的孩子，每次排練至少得有兩三個(gè)老師在場(chǎng)，而我們負(fù)責(zé)的老師(劉平麗、任滿香、劉平、楊碧、易見(jiàn)、我)之間似乎已經(jīng)形成了一種默契，我們之間沒(méi)有分工，只要誰(shuí)下午沒(méi)課，就會(huì)自主地到訓(xùn)練場(chǎng)地參與訓(xùn)練。每天一訓(xùn)練下來(lái)已經(jīng)是下午五點(diǎn)半了，老師們的嗓子冒煙了，腿站痛了，但沒(méi)有一句怨言。至今還有許多的畫面深深地感動(dòng)著我——
畫面一：訓(xùn)練的第三天下午，天氣有點(diǎn)炎熱。嗓子略帶嘶啞的劉平麗老師給孩子們排練隊(duì)形，并把每個(gè)動(dòng)作給予示范。熱了，把袖管卷得老高;累了，干脆脫掉高跟鞋，光腳站在地板上進(jìn)行指導(dǎo)。我笑著對(duì)她說(shuō)：“你真是太辛苦了!”她憨憨地笑著說(shuō)：“這是我樂(lè)意做的事!”
畫面二：通過(guò)幾天的訓(xùn)練，朗誦的形式大家都比較滿意，但總覺(jué)得朗誦的韻味還不足，于是，我們又請(qǐng)來(lái)李煥軍老師給孩子們進(jìn)行示范、指導(dǎo)。要知道，那兩天電視臺(tái)還有一大堆的事情等著她去做，她沒(méi)有推脫，沒(méi)有拒絕，而是擠出時(shí)間給孩子們進(jìn)行指導(dǎo)，有一天下午已經(jīng)指導(dǎo)到六點(diǎn)鐘。她那投入的神情、抑揚(yáng)頓挫的朗讀深深感染著每一個(gè)孩子和老師，孩子們的朗讀在她的指導(dǎo)下有了很大的提升。
畫面三：音樂(lè)是最有魅力的藝術(shù)，有它的襯托，我們的朗誦會(huì)更有感染力。我們又請(qǐng)齊文俊老師幫我們制作背景音樂(lè)，在一個(gè)周末的晚上，從晚上七點(diǎn)過(guò)一直做到深夜近十二點(diǎn)。
(二)孩子們——我的心中只有比賽
想起孩子們，雖然他們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，有時(shí)會(huì)惹老師生氣，但更多時(shí)候會(huì)讓我們的內(nèi)心涌起一陣暖流。他們每天學(xué)習(xí)上有任務(wù)，下午還要誦讀至少三個(gè)小時(shí)，晚上還要拖著疲憊身體完成家庭作業(yè)。那么辛苦的訓(xùn)練，沒(méi)有一個(gè)孩子請(qǐng)過(guò)假。中秋節(jié)的第二天，當(dāng)大家都還在享受節(jié)日的閑適時(shí)，他們卻早早地來(lái)到學(xué)校參與訓(xùn)練。雖然他們臺(tái)下有些調(diào)皮，但一上臺(tái)，一群孩子就像換了個(gè)人似的，人人精神抖擻，神情專注投入，精彩的朗誦一次次掀起了比賽的高潮，臺(tái)下不時(shí)地傳來(lái)雷鳴般的掌聲!孩子們，你們是紫巖人的驕傲!
(三)領(lǐng)導(dǎo)們——我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾
這次比賽之所以能取得成功，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持和關(guān)注。
譚校長(zhǎng)說(shuō)：“有需要幫助的地方盡管給我們提!”幾乎每一次排練，彭校長(zhǎng)都會(huì)親自到場(chǎng)給我們壓陣，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的精神支柱。有一次，看到我們?cè)谖璧甘遗诺脻M頭是汗時(shí)，他立即讓我們轉(zhuǎn)移到電視臺(tái)，電視臺(tái)里有音響，話筒、空調(diào)，我們指揮不費(fèi)力了，我們練習(xí)輕松多了。有這么堅(jiān)強(qiáng)的后盾，怎么能不成功呢?
比賽已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但有關(guān)比賽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目。在此，向辛勤付出的老師們說(shuō)聲謝謝了，向辛勤排練的孩子們道聲辛苦了!紫巖，是個(gè)銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)，所以，當(dāng)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)千萬(wàn)別彷徨，因?yàn)�，有這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)!
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇9
“十年園慶，十年輝煌”系列活動(dòng)——以中班年級(jí)組形式開(kāi)展的“詩(shī)歌朗誦大比拼”活動(dòng)已經(jīng)在四月十六日?qǐng)A滿成功了。這次活動(dòng)的成功有家長(zhǎng)的努力，有孩子的努力，也有教師的努力，正因?yàn)榇蠹叶己苤匾暣舜位顒?dòng)的開(kāi)展，付出自己最大的努力，才讓本次活動(dòng)有令人驚喜的效果。
孩子們?cè)谟變簣@和老師一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，回家后和爸爸媽媽一起復(fù)習(xí)、鞏固詩(shī)歌，練習(xí)上臺(tái)表演的全過(guò)程，如：先介紹自己、再背誦完整的詩(shī)歌(名稱、內(nèi)容)、最后謝謝大家鞠躬下臺(tái)等。經(jīng)過(guò)幼兒自己的努力真的取得了很大的進(jìn)步：各班參加決賽的十名幼兒都能大方、大膽的站在舞臺(tái)上演講，表情自然，聲音響亮等等，分別有五名幼兒獲得一等獎(jiǎng)、十名幼兒獲得二等獎(jiǎng)、十五名幼兒獲得三等獎(jiǎng)。這些好成績(jī)都是自己努力地成果。班級(jí)的其他幼兒經(jīng)過(guò)初選這一環(huán)節(jié)也取得了相應(yīng)的進(jìn)步：有的幼兒敢于在集體面前朗誦詩(shī)歌了;有的幼兒大膽大方了、站在臺(tái)上不扭扭捏捏了;有的幼兒能完整大聲的朗誦詩(shī)歌了等等。所以，我認(rèn)為得不得獎(jiǎng)不重要，重要的是孩子在活動(dòng)過(guò)程中真的努力過(guò)，真的進(jìn)步了!
家長(zhǎng)們?cè)诖舜位顒?dòng)中也付出了一定的努力，他們收到活動(dòng)的通知后便認(rèn)真的在家中和孩子一起練習(xí)，遇到不懂得就向老師詢問(wèn)，決賽時(shí)各班的四位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的到園配合活動(dòng)參與評(píng)委的工作，評(píng)分時(shí)仔細(xì)的傾聽(tīng)幼兒的朗誦并公證公平的給幼兒打分，在這里真的謝謝你們!
老師們也從這次活動(dòng)中體會(huì)到：做任何事都要有詳實(shí)的計(jì)劃、充分的準(zhǔn)備;做事要細(xì)心、事事都要從各方面考慮周全等等。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更加了解我們老師的能力、了解孩子在幼兒園組織的各種活動(dòng)中得到的鍛煉。這次的活動(dòng)有家長(zhǎng)的參與、有孩子的參與、更有老師的參與，三者缺一不可，大家都沉浸在一片歡聲笑語(yǔ)中，其樂(lè)融融!
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇10
本學(xué)期我校繼續(xù)將“合唱”作為藝術(shù)品牌，我校組織的校合唱隊(duì)的目的，首先是順應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的潮流，讓音樂(lè)的元素滲透到素質(zhì)教育之中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，在訓(xùn)練和演出的過(guò)程中，讓學(xué)生真正感到音樂(lè)的藝術(shù)魅力，從而提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和聲樂(lè)能力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，陶冶情操、開(kāi)拓視野，使學(xué)生在各方面都得到全面、健康的發(fā)展，使音樂(lè)教育起到豐富素質(zhì)的教育的作用，現(xiàn)將本學(xué)期校合唱隊(duì)的活動(dòng)總結(jié)如下：
一、挑選隊(duì)員、劃分聲部
考慮到合唱對(duì)學(xué)生的要求較高，就是說(shuō)應(yīng)在學(xué)生具備一定的識(shí)譜能力、聽(tīng)音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所以，我們擴(kuò)建合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽(tīng)辨能力較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生。
選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
二、合唱隊(duì)的訓(xùn)練
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、呼吸訓(xùn)練
氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來(lái)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練
剛?cè)牒铣?duì)的學(xué)生都未經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。
三、合唱訓(xùn)練
1、熟悉歌曲，掌握旋律
這一學(xué)期訓(xùn)練我們選了兩首歌曲：《歌聲與微笑》、《同一首歌》。在合唱訓(xùn)練中我們要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時(shí)不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。
2、歌曲的藝術(shù)處理
兩首合唱曲隊(duì)員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時(shí)的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺(jué)地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱，調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。
總之，經(jīng)過(guò)老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī)，在下個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍!
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇11
合唱社團(tuán)活動(dòng)自從本學(xué)期以來(lái)，開(kāi)設(shè)了將近3個(gè)月的時(shí)間，在這三個(gè)月的時(shí)間里，不僅看到了大家的成長(zhǎng)，也促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)。合唱——它本身就體現(xiàn)團(tuán)結(jié)，協(xié)作的精神，不像獨(dú)唱，追求的只是個(gè)人的聲音，它更需要長(zhǎng)期的配合。
關(guān)于聲音與氣息的統(tǒng)一訓(xùn)練，在開(kāi)展合唱的初期，由于選擇的班級(jí)跨度較大，從一年級(jí)到六年級(jí)，都是嗓子條件比較好的學(xué)生，但是低年級(jí)的學(xué)生對(duì)于氣息的認(rèn)識(shí)，聲音的統(tǒng)一包括唱譜時(shí)都存在一些困難，所以不得不放慢速度，逐字逐句地進(jìn)行。整個(gè)課堂一節(jié)課只有40分鐘,隊(duì)伍又龐大,有40多人,所以在初期,確實(shí)面臨著一些困難.后來(lái)在虞教導(dǎo)的建議下,由40多人改為12人.
在接下來(lái)的時(shí)間里，學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提高,高、低聲部的學(xué)生有了明顯的合作意識(shí)以及聽(tīng)辨音的能力，視唱、識(shí)譜能力也有所提高，對(duì)于歌曲的情緒，在教師的指導(dǎo)下能較好地表現(xiàn)。
在訓(xùn)練中，運(yùn)用呼吸訓(xùn)練法，讓學(xué)生尋找聞花香的感覺(jué)。剛進(jìn)社團(tuán)時(shí)，學(xué)生都未經(jīng)過(guò)發(fā)聲練習(xí)，聲音“白而扁，氣息淺，位置低，下巴緊。針對(duì)這種情況，我先采用哼鳴練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音的位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲練習(xí)中注意結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)。
在歌曲的選擇上，定了《瑤山夜歌》、《小螺號(hào)》,在合唱訓(xùn)練中，我采用了視唱法,要求音高準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)確。力求連貫，完整。演唱時(shí)不忘填詞，先要求學(xué)生把兩個(gè)聲部都學(xué)會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)，在練習(xí)分聲部時(shí)，除了音高、節(jié)奏外，應(yīng)注意正確的分句，氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來(lái)合唱，使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容。
在歌曲的藝術(shù)處理上，為了更好地體現(xiàn)它的內(nèi)容，要求學(xué)生要將所有聲部和旋律都掌握。
總之經(jīng)過(guò)大家的努力,我們能較好地完成二聲部的合作，在這三個(gè)多月的時(shí)間里，培養(yǎng)了大家團(tuán)結(jié)，協(xié)作的精神。在下一個(gè)階段，我們會(huì)投入更大的熱情，把社團(tuán)活動(dòng)做的更好!
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇12
20xx年，在軍區(qū)首長(zhǎng)和老干部大學(xué)的親切關(guān)懷下，我團(tuán)上下精神振奮，團(tuán)結(jié)一致，滿懷深情唱《組歌》、唱紅歌，以實(shí)際行動(dòng)慶祝偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。全年共組織排練50余次。承接軍區(qū)下達(dá)、街道安排及公益活動(dòng)等各類演出18場(chǎng)。全年工作情況總結(jié)如下：
一、保持軍旅本色，圓滿完成任務(wù)
今年1月份，我們參加了“北京軍區(qū)駐京老干部迎春茶話會(huì)”和“兵團(tuán)首長(zhǎng)迎新春聯(lián)歡會(huì)”，在這兩次演出中，團(tuán)員們情緒飽滿，激情演唱，老首長(zhǎng)們一直興致勃勃地一邊觀看男聲小合唱一邊鼓掌;老首長(zhǎng)感慨：這么多年，也能看到這么好的節(jié)目;更多的老首長(zhǎng)說(shuō)：整臺(tái)節(jié)目就老戰(zhàn)友合唱團(tuán)的《長(zhǎng)征組歌》好看。由此拉開(kāi)了我團(tuán)全年演出的大幕。
上半年我團(tuán)自接到經(jīng)軍區(qū)干部部建議，軍區(qū)首長(zhǎng)批準(zhǔn)，由我團(tuán)代表軍區(qū)參加總政舉辦的“將星閃爍大舞臺(tái)--駐京部隊(duì)?wèi)c祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年歌詠大會(huì)”演出的任務(wù)，團(tuán)委會(huì)非常重視，根據(jù)組委會(huì)的規(guī)定，我們做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，并進(jìn)行了多次排練。當(dāng)總政彩排時(shí)間與我團(tuán)原有的工作安排發(fā)生了時(shí)間沖突時(shí)，我團(tuán)還是克服了各種困難，做了精心的安排，保證了演出的順利進(jìn)行，并且高質(zhì)量地完成了演出任務(wù)，我們的男聲小合唱還博得觀眾的喝彩。
現(xiàn)在我團(tuán)正在按照劇組的要求，加緊并嚴(yán)格地排練，我們保證以良好的姿態(tài)，圓滿完成“20xx年慰問(wèn)駐京部隊(duì)老干部迎新春文藝演出》的光榮任務(wù)。
二、堅(jiān)持三個(gè)面向，高唱組歌紅歌
20xx年我團(tuán)緊密圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的工作重心，一如既往地堅(jiān)持演出三個(gè)面向的建團(tuán)宗旨，把唱《組歌》、唱《紅歌》作為演出工作的主線。全年共演出《長(zhǎng)征組歌》全曲5場(chǎng)、選曲多場(chǎng);唱《紅歌》數(shù)場(chǎng)。
(一)憶先烈唱組歌
3月份我們?cè)诒本┻\(yùn)河苑度假村演出了“慶祝建黨90周年《長(zhǎng)征組歌》紅色經(jīng)典音樂(lè)會(huì)”。
8月1日在天津音樂(lè)廳舉辦了“慶祝建黨90周年《長(zhǎng)征組歌》音樂(lè)會(huì)”。 我們還以演唱《長(zhǎng)征組歌》全曲為主，分別于6月份在國(guó)家環(huán)保部發(fā)展中心參加了“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年文藝演出”。5-6月份與北京金融愛(ài)樂(lè)交響樂(lè)團(tuán)合作，完成了北京合唱協(xié)會(huì)在中山公園舉辦的“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年“唱響中國(guó)我心中的歌”20xx北京合唱節(jié)開(kāi)幕式演出”;還和西城區(qū)金融街社區(qū)聯(lián)合舉辦“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年”大型交響合唱音樂(lè)會(huì)，獲得圓滿成功，受到西城區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
(二)頌黨恩唱紅歌
6月份在民族文化宮，參加了由國(guó)務(wù)院國(guó)資委舉辦的“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年大會(huì)，光輝的歷程--頌歌獻(xiàn)給偉大的黨”的全場(chǎng)演唱。
5月份在八里莊街道舉辦的“五月的鮮花”活動(dòng)中承擔(dān)了主要的演出任務(wù);7月 1份分別在國(guó)圖音樂(lè)廳為合唱協(xié)會(huì)舉辦的合唱展演活動(dòng)演唱;并在世紀(jì)壇小劇場(chǎng)為“海淀區(qū)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年“主題黨日”活動(dòng)進(jìn)行了展演。
(三)做公益獻(xiàn)愛(ài)心
3月份參加了中華慈善總會(huì)舉辦的《愛(ài)心齊聚 種植希望》文藝演出。被授予：工學(xué)扶貧行動(dòng)“愛(ài)心大使”。
8月份在鳥(niǎo)巢新聞中心參加了：中央紅軍第三軍團(tuán)后代(國(guó)際慈善總會(huì))“長(zhǎng)征路上公益行”啟動(dòng)儀式，唱《組歌》選曲。
三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，摘獎(jiǎng)項(xiàng)展風(fēng)采
今年我團(tuán)演出任務(wù)繁忙，在團(tuán)委會(huì)的周密安排下，團(tuán)員們都能做到自覺(jué)排練，認(rèn)真比賽和積極演出。當(dāng)?shù)弥莩鲇腥藬?shù)控制時(shí)，不能參加演出的團(tuán)員服從安排也毫無(wú)怨言;一次彩排后趕上了北京十年未遇的大雨，數(shù)十名團(tuán)員被困在了路上，有的甚至凌晨才到家，第二天大家不怕疲勞，如期到達(dá)了演出現(xiàn)場(chǎng)，精神抖擻地完成了任務(wù)，受到演出單位--中央國(guó)資委領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià);特別是謝公燦、顧謹(jǐn)?shù)葦?shù)名70多歲的老團(tuán)員，她(他)們以身作則，吃苦耐勞，為大家樹(shù)立了表率。
在大家的共同努力下，5月份參加了北京合唱協(xié)會(huì)舉辦的“唱響中國(guó)我心中的歌”20xx北京合唱節(jié)--小合唱比賽，我們的男聲小合唱榮獲銀獎(jiǎng)。6月份在海淀區(qū)文委舉辦的“海淀區(qū)慶祝建黨90周年，萬(wàn)人大合唱比賽”，我團(tuán)榮獲第一名。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)訓(xùn)練，提高演出效果
(一)注重培養(yǎng)人才、鍛煉團(tuán)隊(duì)，提高演出效果。一是嚴(yán)格每一次排練，要求大家唱出組歌的原汁原味，唱出紅歌的情深意切。二是鼓勵(lì)團(tuán)員展示個(gè)人能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)獨(dú)唱、領(lǐng)唱人才;三是不斷發(fā)掘演出形式和節(jié)目種類，并在演出實(shí)踐中獲得提高。通過(guò)一年來(lái)的努力，收到了良好的效果。
(二)與樂(lè)隊(duì)合作，努力拓展演出事業(yè)。為更好地宣傳長(zhǎng)征精神，提高《組歌》的演出效果。我們與北京金融愛(ài)樂(lè)交響樂(lè)團(tuán)合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，經(jīng)數(shù)次排練，成功地演出了2場(chǎng)帶樂(lè)隊(duì)的《長(zhǎng)征組歌》全曲，收到了極好的反響。拓展了我們的演出事業(yè)。
回顧全年的工作，我們深深體會(huì)到：只有團(tuán)委會(huì)的團(tuán)結(jié)有力，才能帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì);只有堅(jiān)持軍旅本色，高唱《組歌》、《紅歌》，才能把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向;只有不斷提高節(jié)目質(zhì)量，出精品、出新品，才能立足演出市場(chǎng)。
我們更要感謝老干部大學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷、支持和幫助，使我們順利地制作了新演出服。
以上20xx年工作總結(jié)，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇13
即使是一片樹(shù)葉，也能傾倒一個(gè)季節(jié)，而無(wú)數(shù)片樹(shù)葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時(shí)候，將傾倒整個(gè)世界。合唱作為一門藝術(shù)，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的音樂(lè)普及程度和發(fā)展水平。在過(guò)去的一年里，作為合唱團(tuán)團(tuán)員，我學(xué)到了很多東西。這一路走來(lái)，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學(xué)生活中難得的寶貴財(cái)富，不斷指導(dǎo)著我前進(jìn)。
對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)合唱的我來(lái)說(shuō)，初學(xué)合唱時(shí)，總以為經(jīng)常在卡拉ok里練嗓子，唱歌應(yīng)該是一件駕輕就熟的事，合唱也無(wú)非就是很多人一起唱著同一首歌，而真正投入到合唱的訓(xùn)練當(dāng)中，才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡(jiǎn)單的!
在成為合唱團(tuán)的一員的一年里，首先學(xué)到了合唱的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括發(fā)聲方法、呼吸技巧、識(shí)譜等等。作為女高音，發(fā)聲要充實(shí)、圓潤(rùn)，不能太白，并且女高音的特點(diǎn)是要明朗、輕柔、柔和。呼吸換氣的時(shí)候，要做到和全體合唱人員同時(shí)呼、同時(shí)吸、同時(shí)換氣，數(shù)十人如一人。其次，學(xué)會(huì)了要用耳聽(tīng)、用心聽(tīng)。唱不準(zhǔn)，唱不好，人們往往只會(huì)怪“嘴巴”——“喉嚨不好”。其實(shí)，錯(cuò)不在嘴巴，首先錯(cuò)在耳朵，耳朵不準(zhǔn)，聲音就不準(zhǔn)。節(jié)奏要靠耳朵聽(tīng)，氣息、感情的強(qiáng)弱起伏、自然流暢也要靠耳朵聽(tīng)，合唱中各聲部的默契配合、歌聲與伴奏的默契配合更是離不開(kāi)耳朵聽(tīng)。老師也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要多聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么唱的，要把自己的聲音跟他們的聲音融合，不要一個(gè)人弄得聲音很突出�？梢哉f(shuō)，不會(huì)用耳朵的人就不會(huì)唱歌——至少唱不好歌。而我們平時(shí)學(xué)習(xí)中，往往犯這樣一種錯(cuò)誤：只想唱，不想聽(tīng)。這恰恰是音樂(lè)學(xué)習(xí)中的大忌。鐘情于歌唱，這無(wú)可厚非，但不重視“聽(tīng)”，就不是真正的愛(ài)歌唱。鋼琴?gòu)棧宦?tīng);老師講，不聽(tīng);別人唱，也不聽(tīng)。老師示范時(shí)，要求還沒(méi)聽(tīng)清楚，還沒(méi)聽(tīng)到“心”里去，就自以為懂了，急急忙忙跟著唱，一錯(cuò)再錯(cuò)，反反復(fù)復(fù)，結(jié)果卻是“鞏固了錯(cuò)誤”，離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。還有，須知聽(tīng)老師分析別人的得失，對(duì)自己的提高極有好處，不聽(tīng)，不但是自己的大損失，也干擾了他人的學(xué)習(xí)。老師個(gè)別指導(dǎo)別的聲部時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，其他聲部訓(xùn)練時(shí)低聲跟著合一合。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，既是對(duì)自己的一種提高，更是對(duì)他人的一種尊重。
合唱是集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門類，是一項(xiàng)全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團(tuán)員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程。只有當(dāng)全身心的投入，一直到每個(gè)細(xì)胞都充滿著音樂(lè)感時(shí)，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂(lè)藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的合唱訓(xùn)練，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)精神和合作精神。合唱要求音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)，要求各個(gè)聲部不僅要唱準(zhǔn)自己的聲部，還要傾聽(tīng)其他聲部。每個(gè)聲部的合唱隊(duì)員都必須有奉獻(xiàn)精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過(guò)癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊(duì)全體成員要齊心合力，通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來(lái)，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽(tīng)眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時(shí)間里，每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個(gè)人休息、娛樂(lè)時(shí)間，不但每周要進(jìn)行訓(xùn)練，甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱，一練就是近三四個(gè)小時(shí)。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細(xì)地聆聽(tīng)，低聲地跟唱。學(xué)業(yè)繁忙，漏了一次訓(xùn)練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認(rèn)真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團(tuán)的成功。
合唱活動(dòng)真正讓我體會(huì)到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開(kāi)始的不協(xié)調(diào)、不動(dòng)聽(tīng)到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個(gè)合唱團(tuán)團(tuán)員端正的態(tài)度分不開(kāi)的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達(dá)到既定目標(biāo)的首要條件，我想我們做到了。也就在此時(shí)，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂(lè)活動(dòng)中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂(lè)表現(xiàn)力，同時(shí)還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)那么簡(jiǎn)單，更是對(duì)我們意志力的一種磨練。如若能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定會(huì)讓我們的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，使我們?cè)诰窬辰绲靡藻憻捥嵘?/p>
合唱的魅力不單是讓我們體會(huì)到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時(shí)一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說(shuō)“成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關(guān)鍵就在于幾個(gè)音符是否到位，取勝就在這些細(xì)節(jié)音符的準(zhǔn)確把握上，而最終打動(dòng)聽(tīng)眾心靈的也是這幾個(gè)音符。比如說(shuō)“團(tuán)隊(duì)精神”，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任心。“合唱團(tuán)里沒(méi)有我只有我們”，參加合唱隊(duì)之前真的沒(méi)有這樣的體會(huì)。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空，帶給聽(tīng)眾強(qiáng)烈震撼力的時(shí)候，我才真正體會(huì)到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合，是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
人們常說(shuō)：精神的力量是無(wú)窮的。一個(gè)民族要發(fā)展、要強(qiáng)盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個(gè)單位、一個(gè)部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團(tuán)隊(duì)精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個(gè)人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會(huì)著音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，讓我們每個(gè)人都擁有一筆寶貴的精神財(cái)富，提升了個(gè)人的素質(zhì)，讓我們每個(gè)人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責(zé)任心鑄就起團(tuán)隊(duì)精神。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇14
本學(xué)期我們以最快的速度組建了學(xué)校合唱社團(tuán)。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，隊(duì)員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。下面是我在訓(xùn)練的過(guò)程中做的幾點(diǎn)工作:
一、童聲合唱社團(tuán)的訓(xùn)練
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1. 呼吸訓(xùn)練
氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時(shí)，根據(jù)指揮手勢(shì)，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶--”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會(huì)兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來(lái)。
2.發(fā)聲訓(xùn)練
剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。針對(duì)這種情況，我們先采用哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。
在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太容易讀的字用漢語(yǔ)拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時(shí)注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。
二、合唱訓(xùn)練
1.熟悉歌曲，掌握旋律
這一學(xué)期訓(xùn)練我選了一首抒情的歌曲《螢火蟲(chóng)》。在合唱訓(xùn)練中我一般采用視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時(shí)不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來(lái)合唱，這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。
2.歌曲的藝術(shù)處理
隊(duì)員們?cè)谡莆樟嘶拘珊螅瑸榱烁玫乇憩F(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時(shí)的作了藝術(shù)處理。
經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺(jué)地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。
我在合唱訓(xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學(xué)生在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。
通過(guò)這次社團(tuán)的訓(xùn)練激發(fā)了生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍!
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇15
這個(gè)學(xué)期的第七周和第九周，我們讀書(shū)社組織了主題為“師恩難忘”的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。第七周周四(10月18日)中午，我們進(jìn)行了預(yù)賽，最后12名選手入圍決賽，決賽于第九周周四(11月1日)進(jìn)行。本次比賽由我和鐘偉峰及鄭負(fù)責(zé)，在老師的指導(dǎo)下，在社長(zhǎng)和其他副社長(zhǎng)以及參與組織工作的同學(xué)們的協(xié)助下，在廣大社員同學(xué)的積極配合下，活動(dòng)最終圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)籌備
1、活動(dòng)方案和主持人稿。
這次活動(dòng)是從上學(xué)期末經(jīng)老師和管理層一起商量好的，暑假期間就已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備相關(guān)文件：如本次活動(dòng)的方案和主持人稿等。準(zhǔn)備過(guò)程時(shí)間比較充足，并且可以參照以前朗誦比賽的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前預(yù)知，(如參與活動(dòng)的評(píng)委，社員人數(shù)，活動(dòng)場(chǎng)地等)所以活動(dòng)方案修改數(shù)次才基本定型;制定方案的過(guò)程中，社長(zhǎng)一直在跟進(jìn)，并提醒我應(yīng)該修改和準(zhǔn)備的地方，終于在比賽前一周最后完成活動(dòng)方案。由于社員變動(dòng)的原因，本次比賽的主持人稿也又我負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)與社長(zhǎng)反復(fù)多次的溝通，最終也是拖到比賽的前一周才準(zhǔn)備完畢。經(jīng)過(guò)多位管理層社員的共同努力，從而保證了本次活動(dòng)的順利舉行。
2、預(yù)賽前準(zhǔn)備。
1)上傳個(gè)人朗誦的詩(shī)歌題目到自己的qq空間�！逗僮鳂I(yè)》中要求將自己朗誦的詩(shī)歌上傳到自己空間，由于新的學(xué)期不斷有新成員加入，所以需要各副社長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)詩(shī)歌上傳情況。
2)海報(bào)。本次活動(dòng)的海報(bào)是由鐘偉峰副社長(zhǎng)與社聯(lián)溝通，由社聯(lián)幫我們制作。
3)評(píng)委邀請(qǐng)。本次活動(dòng)由唐社長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)了預(yù)賽和決賽的評(píng)委。預(yù)賽評(píng)委是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊俊敏同學(xué)、讀書(shū)社前社長(zhǎng)梁漪濤同學(xué)，及讀書(shū)社前副社長(zhǎng)李銳填。
4)后勤。安排了計(jì)時(shí)員(彭思源)、計(jì)分員(周，劉濱豪)、督場(chǎng)(黃和吳)和秩序維持(王小坤和鐘偉峰)。并在周二社長(zhǎng)碰頭會(huì)時(shí)給工作人員開(kāi)了一個(gè)會(huì)，明確各人的職責(zé)。
3、決賽前準(zhǔn)備。
1)評(píng)委邀請(qǐng)。決賽邀請(qǐng)了公共課部的陳儀梅老師、李志梅老師和讀書(shū)社前副社長(zhǎng)李銳填同學(xué)擔(dān)任評(píng)委。
2)號(hào)碼牌制作。鄭xx同學(xué)負(fù)責(zé)制作了選手的號(hào)碼牌。
3)獎(jiǎng)品準(zhǔn)備。計(jì)劃是安排副社長(zhǎng)陳xx同學(xué)在預(yù)賽周購(gòu)買獎(jiǎng)品，最后由指導(dǎo)老師幫忙在網(wǎng)上購(gòu)買。并讓許xx同學(xué)幫助寫了字(獎(jiǎng)項(xiàng))，并蓋上了讀書(shū)社的專用章。
4)ppt的制作。唐社長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作，每位選手一張ppt介紹及音樂(lè)伴奏的鏈接。
5)主持人輔導(dǎo)。初賽由我和鄭主持，(決賽由鐘偉峰和鄭主持)都是由唐社長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行輔導(dǎo)，不僅對(duì)個(gè)別字的發(fā)音進(jìn)行了糾正，而且對(duì)我們的站位以及姿態(tài)進(jìn)行了提點(diǎn)。
6)選手輔導(dǎo)。由指導(dǎo)老師朱老師對(duì)每位進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行輔導(dǎo)，提出對(duì)字體的發(fā)音，詩(shī)歌韻律節(jié)奏，感情的把握和肢體動(dòng)作等方面的正確指導(dǎo)。
二、活動(dòng)的組織
1、預(yù)賽。
預(yù)賽共有35名同學(xué)參加。同學(xué)們依次上臺(tái)朗誦。同學(xué)們都做了較好的準(zhǔn)備，在臺(tái)上展示著不同的風(fēng)采。最后，因?yàn)槊尾⒘�，共�?2位同學(xué)入圍決賽。
2、決賽。
共有12名同學(xué)入圍決賽，最后共有11名同學(xué)參加了比賽。決賽時(shí)為了便于評(píng)委辨認(rèn)，每個(gè)選手都佩戴了號(hào)碼牌。同學(xué)們?cè)跊Q賽中的表現(xiàn)較預(yù)賽有較大的提高。李志梅老師對(duì)本次比賽做了點(diǎn)評(píng)，李老師肯定了同學(xué)們的積極參與，也給同學(xué)們指出了努力的方向，李老師幽默的語(yǔ)言，更是讓整個(gè)教室笑聲不斷。本次朗誦比賽組織得井然有序，參賽的選手也能全身心投入;主持人表現(xiàn)也有一定的進(jìn)步，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)較為理想;后勤工作也做得很好。
本次比賽共決出一等獎(jiǎng)一名(彭思源)，二等獎(jiǎng)兩名(胡夢(mèng)緣、林柳枝)，三等獎(jiǎng)三名(唐、鐘文及嚴(yán))和優(yōu)秀獎(jiǎng)六名(羅青云、楊靜蓮、李鍵、徐圳匯和林俊生)。比賽結(jié)束后，由朱老師逐一點(diǎn)評(píng)價(jià)了參賽同學(xué)的表現(xiàn)�？傮w來(lái)說(shuō)，大家都還是有進(jìn)步的，希望能夠在以后的活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)步。
三、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、不足以及下一步努力的方向
優(yōu)點(diǎn)：
1)社員準(zhǔn)備充分。每位同學(xué)在寒假就積極準(zhǔn)備自己喜歡的詩(shī)歌，并上傳qq空間，積極為比賽做好準(zhǔn)備，保證了比賽的順利進(jìn)行。
2)每位同學(xué)都能做到朗誦脫稿，并且每位同學(xué)都有伴奏，有ppt背景。
3)組織井然有序。本次活動(dòng)，各項(xiàng)工作都能提前到位，按部就班完成�；顒�(dòng)過(guò)程中，一切井然有序，按時(shí)開(kāi)始，按時(shí)結(jié)束，不拖延。
不足：
1)由于新社員沒(méi)有及時(shí)上傳和準(zhǔn)備朗誦的詩(shī)歌，而負(fù)責(zé)的副社長(zhǎng)沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并跟進(jìn)，而導(dǎo)致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此類情況發(fā)生。
2)預(yù)賽的時(shí)候很多社員不夠重視這次比賽，準(zhǔn)備的不夠充分，并有個(gè)別同學(xué)遲到。
3)預(yù)賽的主持過(guò)程中對(duì)選手得分的及時(shí)通報(bào)沒(méi)有做好，即在每個(gè)選手上場(chǎng)前需要介紹前面選手的得分，但由于與計(jì)分人員的溝通不夠。而沒(méi)有做到。希望在以后的類似活動(dòng)中能做好，不要出現(xiàn)疏漏。
“師恩難忘”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)圓滿結(jié)束了，不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對(duì)朗誦的認(rèn)識(shí)，也教會(huì)了大家對(duì)待自己以后的生活應(yīng)該懷著感恩的心，同時(shí)從一定程度上也提高了普通話的朗誦。我們倍感榮幸地在決賽時(shí)請(qǐng)到老師們來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委，這使我們認(rèn)識(shí)到老師們對(duì)我們讀書(shū)社的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)。更要感謝我們讀書(shū)社的指導(dǎo)老師朱英梅老師和社長(zhǎng)唐社長(zhǎng)，在各個(gè)方面給予我們的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)也要感謝各位工作人員的協(xié)助以及各位同學(xué)的配合。相信每位同學(xué)都能從本次活動(dòng)中獲益匪淺，也相信讀書(shū)社在大家的共同努力下一定會(huì)越辦越好!謝謝大家。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇16
為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提升教師的朗讀水平，教導(dǎo)處根據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)計(jì)劃，于20xx年6月15日下午，開(kāi)展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師普通話水平，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，提升教師教學(xué)基本功，促使教師重視朗讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展�，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織有序
學(xué)校十分重視本次活動(dòng)，教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)黃冬梅校長(zhǎng)做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開(kāi)，各年組掀起了一股誦讀熱潮。
二、參加踴躍賽出水平
本次活動(dòng)共有18位教師報(bào)名，比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進(jìn)行了角逐。誦讀過(guò)程中，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐＿B、清晰的吐字博得了臺(tái)下的陣陣掌聲。評(píng)委組成員主要是以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長(zhǎng)，比賽采取去掉一個(gè)最高分、去到一個(gè)最低分，取平均分的計(jì)分方式。評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘，最后評(píng)選出了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。徐金鳳，黃雙等年青教師的精彩朗誦，讓在場(chǎng)的觀眾為之動(dòng)容，并獲得一致好評(píng)。
三、不足及今后努力的方向
通過(guò)比賽，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師夾帶地方音，存在語(yǔ)音缺陷;在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
今后努力的方向：
1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí);
2、教師要提高自身朗讀水平，多給學(xué)生范讀，以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高;
3、教師要以語(yǔ)文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。
4、教師備課要過(guò)好課文朗誦關(guān)，教師首先自己要會(huì)朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。
教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn)，相信，xx小學(xué)的老師們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇17
為慶祝新中國(guó)六十周年華誕，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開(kāi)展， 為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營(yíng)造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備，9月22日下午，我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午，五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。
對(duì)本次活動(dòng)，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：
全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍。第2周開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有說(shuō)明哲理的�？傊瑑�(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。
師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。
提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。 經(jīng)過(guò)參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)闂l件限制，語(yǔ)音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái)，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩(shī)文，形式上略顯單調(diào)。
比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少，且處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇18
為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，學(xué)校于10月15日組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽采用班級(jí)集體朗讀的形式，教師重視、學(xué)生積極，人人參與，盡顯了各班學(xué)生的風(fēng)采，帶給我們很多的感動(dòng)和感想。
一、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀
這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)每個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，一年級(jí)是《要下雨了》、二年級(jí)是《難忘的潑水節(jié)》、三年級(jí)為《西門豹》、四年級(jí)為《麥哨》、五年級(jí)是《橋》、六年級(jí)是《凡卡》。從每個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來(lái)看，無(wú)論是老師對(duì)文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。
1、二年級(jí)的《難忘的潑水節(jié)》一文的片段描寫的是1961年周恩來(lái)與傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景，人們歡迎周到來(lái)的情景熱鬧而壯觀，字里行間洋溢著人們抑制不住的激動(dòng)與喜悅。特別是最后一句“周來(lái)了”的歡呼聲，將情緒的渲染推向了高潮。二年級(jí)的孩子雖然離發(fā)生此事件的年代相隔甚遠(yuǎn)，理解能力亦有限，但我們分明從孩子們的朗讀聲中聽(tīng)到了他們發(fā)自內(nèi)心的興奮與渴望與喜悅。似乎他們正敲著象腳鼓、踩著鳳凰花鋪成的地毯、點(diǎn)燃花炮、載歌載舞而來(lái)。特別是二(3)班的孩子們竟邊讀邊做起動(dòng)作來(lái)。此情此景，讓人覺(jué)得朗讀的技巧已不那么重要，重要的是孩子們享受到了朗讀的快樂(lè)與幸福，也足見(jiàn)老師們?cè)谄匠＠首x教學(xué)中的指導(dǎo)的到位。
2.四年級(jí)的《麥哨》是一篇略讀課文。作者滿懷喜悅之情描寫了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛(ài)的形象，洋溢著濃郁的生活情趣。課文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，修辭手法形象傳神，細(xì)細(xì)讀來(lái)既有畫的意境美，又有音樂(lè)的韻律美。
朗讀比賽中，我們從孩子們的朗讀中感受到了久違的孩提時(shí)代的天真快樂(lè)，感受到了充滿濃郁鄉(xiāng)村特色的豐收景象。孩子們的語(yǔ)速時(shí)緩時(shí)急，語(yǔ)調(diào)忽高忽低，時(shí)而舒緩地朗讀，盡情抒發(fā)著對(duì)迷人的鄉(xiāng)村景象的陶醉，時(shí)而歡快地朗讀，忘我地置身在那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的天然游樂(lè)場(chǎng)。每個(gè)班有每個(gè)班的特色，各班有各班的感動(dòng)，讓我們?cè)趦A聽(tīng)孩子們歡快的麥哨的同時(shí)，也感受到了鄉(xiāng)村孩子們那如同麥哨聲響的歡快、柔美，悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的童年生活，讓人遐想連篇。尤其是四、二班和四、八班的孩子表現(xiàn)更為突出，情感的自然流露，朗讀的抑揚(yáng)頓挫，仿佛我們每個(gè)老師也置身在那個(gè)優(yōu)美而富有童真的大自然運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，回到了天真活潑的童年時(shí)代，令人回味無(wú)窮。
2、五年級(jí)的課文《橋》是一篇小小說(shuō)，作者滿懷深情地塑造了一位普通的老黨員的光輝形象。面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，老支書(shū)以自己的高風(fēng)亮節(jié)、沉穩(wěn)、果斷，將村民們送上跨越死亡的生命橋。課文的字里行間，仿佛一首山洪爆發(fā)、驚慌逃難、果敢指揮的交響曲，又猶如五味混雜的情感劇，有兇、有慌、有敬、有悲，從“聲”和“情”展示著老漢為救村民舍己舍子的老共產(chǎn)黨員的光輝形象。
朗讀比賽中，五年級(jí)的孩子們?cè)诒憩F(xiàn) “兇”、“慌”、“果斷”方面都比較出色，特別是五年級(jí)一班的朗讀更令人震動(dòng)。急促的語(yǔ)速，洪亮的聲音，果敢的語(yǔ)氣，孩子們沒(méi)有絲毫怠慢，沒(méi)有一絲畏怯，那聲音猶如萬(wàn)箭齊發(fā)，那氣勢(shì)真如萬(wàn)馬奔騰，讓我們都因山洪的來(lái)勢(shì)兇猛為人們捏一把汗，為老支書(shū)的沉著果敢為之震撼。而這些震撼，是與老師精細(xì)地朗讀指導(dǎo)和孩子們用心地感悟揣摩分不開(kāi)的。
3、六年級(jí)的課文《凡卡》通過(guò)凡卡給爺爺寫信這件事，反映沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。課文由“作者的敘述”、“凡卡寫的信的內(nèi)容”和“凡卡的的回憶”三部分內(nèi)容穿插起來(lái)，其中反映文章主旨的核心內(nèi)容是凡卡寫的信。因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)凡卡寫信的內(nèi)容感受凡卡生活的悲慘和內(nèi)心的痛苦。自然，本次我們的朗讀重點(diǎn)也落腳到了凡卡寫信的內(nèi)容。
從六年級(jí)的朗讀來(lái)看，由于孩子們具備了良好的朗讀感悟基礎(chǔ)，對(duì)于朗讀的感情把握，都能從“悲”、“恨”兩個(gè)字上下功夫。從語(yǔ)速方面來(lái)看，也能隨著人物內(nèi)心的傾訴而變化：低沉的訴說(shuō)、憤怒的控訴、苦苦地哀求，甚至是近乎抽泣……讓我們對(duì)凡卡的命運(yùn)感到揪心地疼，對(duì)老板和社會(huì)深切地恨。特別是六年級(jí)三班的孩子們，他們的朗讀那么投入，表情是那么悲苦和憤怒，他們不像是在讀凡卡的故事，仿佛自己就是凡卡，在訴說(shuō)自己的不幸，在控訴著那個(gè)吃人的社會(huì)。深情地朗讀，足可見(jiàn)孩子們?cè)诶首x上下的功夫，足可見(jiàn)老師在朗讀教學(xué)上下的功夫。
二、從“語(yǔ)速適當(dāng)”、“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想
這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)速把握、感情流露和音準(zhǔn)問(wèn)題。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)速適當(dāng)和感情真摯的問(wèn)題。雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。
比如：《橋》這一課，山洪爆發(fā)的來(lái)勢(shì)兇猛，應(yīng)該讀得快而急，人們逃難的驚慌失措應(yīng)該讀得慌而急，老支書(shū)的沉著果敢也不容許朗讀的緩慢，有的班上把握得很好，有的班上就不盡如人意。在來(lái)勢(shì)兇猛的山洪面前，在生死危急的危難時(shí)刻，我們有的班級(jí)的朗讀卻是慢條斯理，不慌不忙，語(yǔ)速偏慢，表情木然，根本沒(méi)有融入到課文描寫的情境中去，沒(méi)有用心去感受作者表達(dá)的豐富情感，自己沒(méi)被老支書(shū)的光輝形象所感動(dòng)，怎能打動(dòng)聽(tīng)者的心?
另外，一年級(jí)的孩子在這次朗讀比賽中的變現(xiàn)不盡如人意。《要下雨了》中的片段既有反映小白兔下雨前的想法的問(wèn)句，也有小白兔與小魚(yú)的對(duì)話，充滿兒童語(yǔ)言的天真和童趣。但許多班級(jí)的孩子們顯得底氣不足，熱情不夠，沒(méi)有讀出對(duì)話的特點(diǎn)，部分班級(jí)語(yǔ)速太慢，有拖或說(shuō)唱讀的現(xiàn)象，語(yǔ)調(diào)平淡，更別說(shuō)讀出感情了。
三年級(jí)孩子們的朗讀不乏激情，卻感覺(jué)缺少了技巧，缺少了味道，這需要老師們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)咀嚼語(yǔ)言，從平實(shí)的語(yǔ)句中讀出新意讀出自己獨(dú)特的感受。
所以希望老師們今后在朗讀教學(xué)中，要重視朗讀指導(dǎo)，特別是一年級(jí)，除了字詞教學(xué)，要把朗讀作為語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，從小培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣和熱情。中高年級(jí)除了把感悟課文內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)外，要把“有感情地朗讀”指導(dǎo)落到實(shí)處。
其次說(shuō)說(shuō)朗讀的音準(zhǔn)問(wèn)題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽(tīng)者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤，會(huì)讓聽(tīng)者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問(wèn)題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯(cuò)誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)落到實(shí)處。
總的來(lái)說(shuō)，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見(jiàn)朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升!
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇19
我校于三月二十八日下午舉行的詩(shī)歌朗誦比賽在一片歡歌笑語(yǔ)中落下了帷幕。
此次比賽是為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力，傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)而開(kāi)展的。廣大同學(xué)積極參與，充分展示了我校學(xué)生的風(fēng)采�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、比賽形式的多樣化。這次比賽有單人誦、雙人誦和多人誦，使參賽的同學(xué)有了更大的發(fā)揮空間，盡情張揚(yáng)個(gè)性展示風(fēng)采，特別是對(duì)于那些比較害羞的同學(xué)更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、比賽準(zhǔn)備的充分。這次比賽得到了班主任和語(yǔ)文教師的傾力支持，每個(gè)節(jié)目都得到了精心指導(dǎo)，從選拔學(xué)生到詩(shī)歌內(nèi)容再到背景音樂(lè)和服裝，都做了精挑細(xì)選，特別是一四班和三一班還做了很多精美的道具，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容表現(xiàn)得淋漓盡致，增加了朗誦的氣氛，同時(shí)也感染了在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾。
三、比賽內(nèi)容積極向上。有朗朗上口的經(jīng)典古詩(shī)詞，也有膾炙人口的現(xiàn)代詩(shī)歌;有語(yǔ)文課本上的美文佳句，更有歌頌祖國(guó)山河的壯麗詩(shī)篇。使整個(gè)比賽的意義更加鮮明，看他們?cè)谂_(tái)上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動(dòng)容。
四、比賽范圍影響廣，并得到了評(píng)委和同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)。這次比賽可以說(shuō)是舉辦得相當(dāng)不錯(cuò)，不僅展現(xiàn)了小學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采，而且對(duì)我們以后工作的開(kāi)展提供了一次很好的借鑒意義。
當(dāng)然，在肯定這次比賽的同時(shí)，我們也看到了一些不足之處，如音響效果不理想，影響了朗誦效果。低年級(jí)學(xué)生會(huì)場(chǎng)紀(jì)律不夠好，亂動(dòng)亂說(shuō)嚴(yán)重。雖說(shuō)出暖花開(kāi)，但在太陽(yáng)底下時(shí)間長(zhǎng)了，容易出汗，造成學(xué)生口渴。學(xué)生離場(chǎng)后地面不夠干凈，說(shuō)明學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣還有待培養(yǎng)，養(yǎng)成教育任務(wù)艱巨。學(xué)生的朗誦潛力還需進(jìn)一步挖掘。
因此，在今后的工作中，我們會(huì)盡力摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)更好，為同學(xué)們創(chuàng)造更大的展示舞臺(tái)。
誦讀經(jīng)驗(yàn)范文 篇20
國(guó)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)將近一年時(shí)間，對(duì)于國(guó)學(xué)課程的課堂教學(xué)怎么教，有什么教學(xué)原則，怎樣準(zhǔn)確把握好實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和教學(xué)策略?帶著問(wèn)題和困惑，3月9日參加了是小學(xué)教研室組織的“《中華頌，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教師培訓(xùn)活動(dòng)。”通過(guò)聽(tīng)課，專家與培訓(xùn)者的互動(dòng)等活動(dòng)，受益匪淺，感受頗深。
文城中心小學(xué)許小麗老師利用多媒體課件上的《敕勒歌》，課上許老師通過(guò)多種形式的朗讀，利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的教學(xué)情景，畫面精美，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感官，提交學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。是一節(jié)國(guó)學(xué)課堂教學(xué)的示范課。
印象最深的是王琴玉老師的課。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主選擇，“能學(xué)多少學(xué)多少”“讀好，能背誦”。學(xué)生沒(méi)有壓力，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，輕輕松松進(jìn)入課堂。課上，教師面帶微笑，態(tài)度親切，語(yǔ)氣溫和，一下子拉近了師生間的距離。在教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)帶讀、個(gè)別讀、齊讀、接讀、變換角色讀、師生同讀、生生互讀，以讀為主線的教學(xué)形式。整節(jié)課，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，呵護(hù)學(xué)生熱情，教學(xué)容量大，教學(xué)效率高，是一節(jié)常態(tài)下的國(guó)學(xué)課堂教學(xué)的樣板課。
“一本課本，一張嘴，就能上好國(guó)學(xué)課”王老師做到了。“不求甚解，”熟讀成誦，這是國(guó)學(xué)課堂教學(xué)的最基本原則。“素讀”是經(jīng)典誦讀的基本方法。
通過(guò)聽(tīng)課及專家的講評(píng)活動(dòng)，心結(jié)以解開(kāi)，明確了目標(biāo)，把握好策略，更堅(jiān)定了自己上好國(guó)學(xué)課的決心與自信心。
第一屆經(jīng)典誦讀時(shí)，我和教研室的幾位同志深入各所學(xué)校驗(yàn)收節(jié)目。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是偏愛(ài)文學(xué)，喜歡朗誦，前來(lái)只想踏踏實(shí)實(shí)有所收獲。觀看完所有的節(jié)目不免心生疑惑：為什么有些學(xué)校把誦讀經(jīng)典變成了藝術(shù)表演?有所不解，但也不便闡述自己的觀點(diǎn)。在我的意識(shí)里，經(jīng)典朗誦應(yīng)以“誦”為主，在古典音樂(lè)的伴奏下，猶如在聆聽(tīng)一位德高望重的長(zhǎng)者、智者講述生活的經(jīng)驗(yàn)、生命的真諦、生存的，讓人們仿佛徜徉于知識(shí)的黃金海岸。這是第一次經(jīng)典誦讀給我的印象。
時(shí)值一年，第二屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀又拉開(kāi)了帷幕。這次的小學(xué)組在市二小舉行。那天原本想早點(diǎn)去，由于陪同王宜振老師去得太晚了。急匆匆來(lái)到二小，早已燈火輝煌，霓虹閃爍，人群攢動(dòng)。舞臺(tái)兩邊大屏幕上的字滾動(dòng)著。找了一個(gè)位置站在那里認(rèn)真觀看起來(lái)。
朗誦、著裝無(wú)可挑剔，比去年的整體水平明顯提高很多。家長(zhǎng)也來(lái)得不少。這樣的陣勢(shì)足以讓聽(tīng)眾從國(guó)學(xué)經(jīng)典中找回中國(guó)人曾經(jīng)珍惜過(guò)而現(xiàn)代卻缺失了的國(guó)魂。通過(guò)這種渠道對(duì)中國(guó)典籍的宣傳，喚起了人們對(duì)傳統(tǒng)的親近感，激起了人們了解傳統(tǒng)的興趣。我邊看邊想：如果把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)肯定會(huì)發(fā)生巨大的變化。無(wú)論是在課堂上還是在家里，孩子們的語(yǔ)言一定變得豐富靈動(dòng)，也一定會(huì)妙語(yǔ)連珠，出口成章;寫作文也會(huì)引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)。