工作經驗交流會發言稿（精選5篇）

工作經驗交流會發言稿 篇1

　　尊敬的各位領導、老師：大家好!

　　冰心老人說過：“教師的現在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。此次活動正是我校推進“三愛”教育的見證，“愛崗敬業,愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現得淋漓盡致,八百六十名學生從開學到現在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應了學校生活，并準備為自己的人生鋪好路。從三個多月的班級管理工作中，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動，用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學生,也是我校“三愛”教育的最好詮釋。

　　為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會，目的就是為進一步強化我校學生思想道德建設,強化班級管理，推進“三愛”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

　　1、請于景和老師發言。

　　感謝于景和老師的精彩發言。

　　陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。其實，當我們老師用愛心、微笑去感化學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂“教學相長”!愛學生的過程，也是塑造教師自我的過程。

　　2、下面請徐丙光老師發言。

　　感謝徐丙光老師的精彩發言。

　　“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關愛，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細節管理、細化落實、細致求真，真是“想在明天，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。

　　3、下面請王國民老師發言。

　　感謝王國民老師的精彩發言。

　　專制是基礎，民主為核心。“了解、愛心、魅力、活動、鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。

　　4、下面請宋明珠老師發言。《愛生如子，真情感動，創建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發言。

　　愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執著與辛勤換來學生的成長，班級的進步，教師的提升!

　　5、下面請李婷婷老師發言。《責任到人，從嚴治班》

　　感謝李婷婷老師的精彩發言。

　　一位年輕教師，身上卻流動著對學生的強烈責任感和使命感，責任是靈魂，嚴格是關愛。連個三個月的星光燦爛，是對年輕老師努力付出的最好詮釋!

　　6、下面請戴雪梅老師發言。《走進學生心田，共建一“家”》

　　感謝戴雪梅老師的精彩發言。

　　老師——媽媽——母親，把班集體當做“家”一樣經營、呵護、關愛，從這一側面反映出了一位班主任高尚的職業道德。

　　7、下面請秦桂紅紅老師發言《快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福》感謝秦桂紅老師的精彩發言。

　　是班主任，是家長，是導演，更是良師益友，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福!

　　下面請李校長作總結講話，大家歡迎!

　　今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責，愛生之道，愛校之本!用他們豐富的經驗為我們提供了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導，用他的睿智為我們“撥云見日”。

　　希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細，真正的把班級自主化班級管理落實到實處，把責任承包落實到實效，把爭星活動落實到實質。用我們班主任應有的“三愛”之心去管理好學生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規范化、科學化和制度化，在學校市級品牌化建設再上一個新的臺階。

　　現在我宣布：經驗交流會結束!

　　再次感謝14位老師的辛勤付出!

　　感謝各位老師的參與!

工作經驗交流會發言稿 篇2

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家下午好!

　　受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經驗交流會上發言，接到任務后，誠惶誠恐。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。

　　下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：

　　一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用。

　　“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想，了解、發現學生的優點是你的工作基礎。例如，我在前兩年所教的那一屆學生中，曾經有一個學生在作文中給我寫道：說周老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。上學期我班的張景純同學在學校訂飯的150塊錢在學校丟失了，當時著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責罵，了解的這一切，我便發動全班同學伸出援助之手!幫助她度過這次難關，我相信，這樣的事她會終生難忘!

　　絕大多數的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。例如我在教學《最后的姿勢》一課時，我會讓所有的學生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂;在教學《鞋匠的兒子》一課時，我會引導他們應該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們去感受“落后就會挨打，只有自強不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

　　二、細處著手，工作更上一層樓

　　(1)詳細了解觀察細

　　學生的很多事情是不一定直觀展現給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。

　　我是今年才回中心小學工作的，剛開始班上所有的學生我一個也不熟悉。學期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規范學生的言行，而是利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。

　　(二)量化管理制度嚴

　　在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對于這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規定就留下來，沒有的通過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

　　(三)分工到位落實細

　　仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校“一日常規檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。

　　1、衛生方面，衛生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛生達標，我把班級衛生工作分成了一個“特區”和三大片區：一個“特區”，我把“地面衛生和課桌整齊”的保持當作特區。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學生這個群體，只有一個辦法：就是每節課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區域，因此戲稱“特區”。三大片區的第一片區為打掃片區，分為教室、走廊地面和保潔區兩塊，由兩隊人分別負責，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結束工作，;第二片區為擦洗片區，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結束工作;第三片區為排列區,桌凳的排列、衛生工具的排列、圖書的排列、以及作業本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛生就是擁有健康。

　　2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內容較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節課下了以后，首先要準備好下節課的學習用品才能做其他事情，并將學習用品統一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關于這一點，開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。

　　三、嚴格管理，養成習慣

　　1、突出班主任在班級中的地位

　　都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

　　2、重視開始，爭取主動

　　一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威!。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

　　以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!

工作經驗交流會發言稿 篇3

　　團員青年朋友們：

　　大家下午好!一年一次的公司團委工作會議議程都已全部完成。在此，我對做好今年團員青年工作談些看法。

　　XX年，是“”的開局之年，也是建黨90周年和辛亥革命100周年紀念，也是西藏和平解放60周年，我國正處在發展的“戰略機遇期，改革關鍵期，矛盾多發期(利益訴求的多樣化)。今年，也是中國共產主義青年團成立89周年，中央開展“創先爭優”活動的第二年，廣汽共青團的“團隊發展年”和公司成立3周年，按照集團張房有黨委書記兼董事長“肯定新成績，正視新問題，研判新形勢，積聚新動力，迎接新發展”的指示，圍繞集團黨委對共青團提出的“鍛鑄靈魂，造就技能，修心健體，成就事業”的任務要求，結合“創先爭優”活動的開展，對公司團委提出努力“打造四個力”。

　　(一)促進公司發展要有助推力。共青團作為黨的助手、后備軍和生力軍，朝氣蓬勃。開展工作要以“創先爭優”活動為主線，以爭創“青年文明號”、“青年崗位能手”活動為載體，堅持“以青年員工為本，與產品質量為先，以營銷服務為上，以穩定安全為重”為目標，以“我與廣乘共奮進”為動力，全力推動公司的科學發展、跨越發展、和諧發展，使公司發展始終做到“四個堅持”，即：堅持走自主發展之路，堅持走至精志廣之路，堅持走綠色環保之路，堅持走共建共享之路。

　　(二)團結青年員工要有凝聚力。團結青年員工，要以思想凝聚帶動組織覆蓋，以團干的隊伍建設帶動青年團員的隊伍提升，，打鐵先要自身硬，要強素質，實基礎，重點開展“馳騁未來”的青年讀書接力活動，以積極推動創建學習型組織為方向，用科學發展觀的理論統一青年員工的思想;以“讀書漂流”活動及廣泛開展團員青年喜聞樂見的文體活動為內容，為公司“職工書屋”開展“學習助成長，實踐促發展”的捐書、讀書演講比賽(“五四”青年節)。

　　一方面，開展讀書活動重點要在“高、廣、深、速”四字上下功夫。

　　“高”，就是要提高學習層次，使自己的知識結構不斷從過往經驗型向科學性轉變，站的高，才能看得遠。

　　“廣”，就是要不斷拓寬學習領域，使知識結構從單一型向綜合型轉變。

　　“深”，就是要增強學習深度，使知識結構從表淺型向精專型轉變。理論深度越深，基礎就越牢固，工作起來也就更扎實。

　　“速”，就是要加快知識的更新，使知識結構從傳統型向向現代型轉變，轉變一定要快，不換思想就換人。

　　另一方面，要以社會主義的價值觀統一思想，凝聚團員青年員工。團組織要強調以精神聚眾，提倡什么?反對什么?弘揚什么?抑制什么?要旗幟鮮明。最基本的是要把團員青年統一到“黨的助手和后備軍”上來，年輕人一定要有信仰，志存高遠，所謂“將軍趕路，不抓小兔”就是這個道理。

　　(三)服務團員青年要有親和力。管理對管理者而言是主動的，相反被管理者就是被動的。而服務則被服務者得到的結果是主動的，他會想這本身就是我應得的。因此，團組織對團員青年員工的管理，應將主動管理變為主動服務。每位團員青年來到一個組織，他本身在單位就有自己的本職工作，作為團的干部，在服務管理工作上，就應更多些以青年員工為本的人性化、人文化的關愛，主動依靠青年團員開展工作，多一些親和力，切實做到曉之以理，動之以情。具體就是“四少四多”：少一些精英意識，多一點草根精神;少一些機關作風，多一點基層簡樸;少一些自我標榜，多一點以人為師;少一些唯上心態，多一點青年情懷。

　　(四)完成本職工作要有創新力。創新是是中華民族的靈魂，是一個組織永葆青春的不竭動力。做任何工作有突破才能有進步，否則按部就班就是守攤子，不進則退。所謂“創新”，無非就是：人無我有，人有我新，人新我奇，人奇我精;自己已經有的，不斷“整理整頓”，改進完善提升;它山之石可以攻玉的“拿來主義”，進行改造更新，再次開發;從廣汽制造——廣汽智造——廣汽創造等等，都曰之為創新。“創新力”，就是要有先試先行的勇氣，敢于第一個吃螃蟹。勇氣來源于能把自身豐富的知識和智慧轉變為巨大的創新力量，即能把已有的硬實力與軟實力相結合，形成創新的巧實力，工作要有新思路、新模式、新觀念，解放思想，超越自我，超越極限，需有巨大的付出，才能將個人的能力、公司的目標與團的工作緊密結合，創新工作，最終實現組織的目標和個人理想及人生價值的充分體現，從而達到共青團工作的“六個新”：思想教育有新舉措，素質建設有新成效，組織凝聚有新提高，品牌活動有新發展，服務青年有新突破，成就大局有新貢獻”!

工作經驗交流會發言稿 篇4

　　尊敬的各位班主任老師：

　　大家下午好!

　　今天，我們集中在一起召開班主任工作會議。首先，學校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學生、良好的學習氛圍、有序的課間活動等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們全體班主任共同努力去改善去完善。下面學校就全體班主任以后的工作談幾點意見：

　　1、轉變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識;

　　2、講奉獻，樹新風。做到做事情不求回報，熱心奉獻，做到多做少講;

　　3、積極配合學校工作，完成各級領導布置的任務;

　　4、積極同任課教師與家長聯系，努力做好班級管理工作;

　　5、做好班干部的培養與培訓工作，充分發揮學優生的模范帶頭作用;

　　6、充分發揮班主任的調節作用，讓自己的班級各科成績均衡發展，爭創文明班級以及學習優勝班級;

　　7、注重對學生進行德育教育，培養學生良好的道德規范，爭做學校的道德文明小天使;

　　8、完成各項具體工作：

　　(1)、加強衛生工作管理

　　A、建立相應的管理制度，形成自己獨有的管理體系;

　　B、安排好值日，做到值日工作有序合理;

　　C、培養學生的校園主人翁意識，讓學生們明白“校園是我家，衛生就靠你、我、他”;

　　D、各班自主成立衛生檢查小組，檢查自己班級的衛生情況，也檢查其他班級的衛生;

　　(2)、加強紀律工作管理

　　A、組織學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，明白什么能做，什么不能做;

　　B、強調課堂紀律，要求自己班的同學認真聽講、虛心學習;

　　C、強調課間活動的紀律，學校的集會如沒有特殊情況必須參加;

　　D、強調勞動紀律，不到校必須向老師請假，有請假條。

　　(3)加強德育工作管理

　　A、對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的教育，以自己是丁小的一員為榮;

　　B、教育學生“校榮我榮，校恥我恥”，有害學校名譽的事情不做，有害學校名譽的話不說，積極向上，努力為自己的學校爭取榮譽;

　　C、教育學生公平、公正、公開的競爭模式，不打擊別人來抬高自己，不誣陷他人來保全自己;

　　D、教育學生從小做一個有責任心的人，遇到事情不推卸責任，有錯主動承認，并及時改正，爭取不犯同樣的錯誤;

　　E、教育學生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助;

　　F、教育學生校內和校外一個樣，不做違法亂紀的事情，不給學校抹黑。

　　班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態度直接影響著學生的態度。學校的大多數工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，丁小的明天將會更加燦爛，丁小的學生將會更加出色。

工作經驗交流會發言稿 篇5

　　尊敬的各位領導，各位團干，青年朋友們：

　　大家好!

　　剛才聽了各位基層團干部的發言，深有感觸，現結合我們共青團工作的實際情況，談談我自己的看法。

　　是最偏遠的山區鎮，經濟建設滯后，財政收入不高，人們主要以外出打工和務農為主，青壯年流動性大，共青團工作主要圍繞在校中小學生開展，形式手段單一，針對性不強，在經濟社會深刻變革、社會組織形式多樣化的時代背景下，我鎮共青團工作呈現出了前所未有的挑戰。“組織不健全、沒有人干、有人不會干、沒有資源干”是我鎮也是大部份鄉鎮共青團工作的普遍現象。我覺得鄉鎮共青團工作主要有以下幾大特點。

　　一、沒人干事。現在鄉鎮團組織建設有健全，大部份團干部身兼多職，再加上鄉鎮各種考核任務十分繁重，團干部根本無暇顧及團的工作。另外，農村團支部大部分空殼化，凝聚力弱，團干部年齡老化，服務方式，服務能力落后。出現了有組織無人基至無人無組織的現象。

　　二、沒錢辦事。長期以來，無經費或經費短缺是基層團組織最為頭疼的問題之一。鄉鎮團組織經費來源渠道不多，上級下撥不多，本級留存少，不少村沒有將團的經費列入年度支出預算，團員團費難以收取，經費不足讓本就脆弱的村級團組織無法為農村青年開展活動提供服務，有的工作甚至根本就不能開展。

　　三、沒平臺辦事。作為鄉鎮團組織，管理教育團員的方式比較單一，大部分是針對在校學生團員的一般性需求，在信息咨詢，解決就業，享受更高檔次、更多次數的文娛活動等方面根本無能力滿足大部分青年的需求，在服務重心上，絕大部分團組織僅局限于上級組織臨時性的、突擊性的活動，沒有探索適合本鄉鎮實際的有效的載體。在上級組織的各種共清團活動載體中，也沒突出針對鄉鎮的具體設計，形成了大部分共青團工作只在城市開展轟轟烈烈，在鄉鎮悄無聲息。

　　針對鄉鎮共青團工作的現狀，我認為主要從以下幾方面入手： 一是加強鄉鎮共青團組織隊伍的建設，專人專崗。下大力恢復、整頓好松散癱瘓的村級團支部，不斷發展壯大團員隊伍，努力建設一支高素質的團干部隊伍和一定數量的團員隊伍，切實抓好團干部和團員兩支隊伍的建設，努力提高整體素質。 二是加大對鄉鎮共青團的資源投入。要確保基層團組織正常活動經費的開展，將優勢項目向基層轉移、工作經費向基層傾斜，不斷加大對基層的支持力度。

　　三是增強城鄉共青團的活動聯系。在共青團活動載體設計上，要充分考慮鄉鎮工作的特性，創新活動形式，使鄉鎮能參與到共青團的各種活動中，形成城市與農村的一體化互動，促使城鄉共青團一體化發展。

　　我的發言完了，謝謝大家。