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班主任經(jīng)驗(yàn)題目

發(fā)布時(shí)間:2023-05-26

班主任經(jīng)驗(yàn)題目(通用3篇)

班主任經(jīng)驗(yàn)題目 篇1

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以,從學(xué)期初,我便給自己敲了一個(gè)警鐘,帶著這份責(zé)任和熱情,投入到班級工作中。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí),我嚴(yán)抓班級管理及班風(fēng)、學(xué)風(fēng),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,有收獲的喜悅,也有一些不足之處,下面針對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

  一、班級情況分析

  本班有33名學(xué)生,男生16人,女生17人。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生,他們分別是王、劉、米、安、段、穆有等。現(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特別是米、王等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)努力,是其他同學(xué)的榜樣,其中進(jìn)步最大的是穆有同學(xué)。

  二、取得的成績

  對于三年級的孩子來說,他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段,是中段時(shí)期,首先我還是從習(xí)慣入手。這一學(xué)期,我充分利用《道德大講堂》的時(shí)間,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。他們在不同程度上都有進(jìn)步。

  1、首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生好動,作業(yè)習(xí)慣差等實(shí)際情況,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、我在班里評選出書寫最認(rèn)真、表現(xiàn)最好、紀(jì)律好的幾位學(xué)生(張、班、王、闞、張),不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進(jìn)行表揚(yáng),為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對幾位調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣大部分學(xué)生在本學(xué)期都有很大進(jìn)步。

  3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后,有小干部負(fù)責(zé)早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習(xí)時(shí)間?障緯r(shí)間,小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文。一段時(shí)間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,班級管理的井井有條。這樣,不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也能自覺、主動地學(xué)習(xí),養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  4、行為習(xí)慣的養(yǎng)成:桌洞里物品擺放要整齊有序,每天我都安排小組長一一檢查,要講究衛(wèi)生,看到垃圾就彎彎腰撿起來,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)還要做個(gè)講文明、有禮貌的學(xué)生,見到老師和家長要問好,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助,要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自理能力強(qiáng)的孩子。培養(yǎng)好班干部,會讓班級工作事半功倍。如整隊(duì)時(shí)班委把一些事都囑咐得很到位,教室的水沒了他們會主動去水房抬,進(jìn)餐廳吃飯時(shí)會管好紀(jì)律等等,看到他們的進(jìn)步我很高興。

  5、在語文教學(xué)中,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  6、語文課上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生。把時(shí)間交給學(xué)生,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間的書,教師少說,學(xué)生多說。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  7、本學(xué)期,我繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子全文背誦,對于三年級來說,課文長,難度增加,但是只要讓孩子有充分的時(shí)間讀課文,他們會很快背誦熟練的。

  8、注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大,一有時(shí)間就看,不僅增加了他們的閱讀量,還提高了閱讀興趣。習(xí)作也有一定進(jìn)步。

  三、本學(xué)期工作也有很多不足之處,今后仍需努力。

  1、工作“認(rèn)真”對待了,但不夠“精細(xì)”。

  2、董、趙、王、李、李等同學(xué)雖有進(jìn)步,但沒能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)期,我會繼續(xù)努力,適當(dāng)改變教學(xué)方式方法,把這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績提上來。

  3、做到嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予更多的關(guān)愛。

  4、學(xué)會與家長溝通,了解家長心理。爭取讓家長配合,共同教育好學(xué)生。

  總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成班級和教學(xué)工作。一直以來,我告誡自己要對得起“教師”這個(gè)稱號,對得起每個(gè)孩子,將來有一天離開講臺,不因自己的過錯(cuò)留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,爭取把各項(xiàng)工作做到更好!

班主任經(jīng)驗(yàn)題目 篇2

  重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此,我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,得到全面的發(fā)展。在做班主任的一年半時(shí)間里,我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生,班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績,現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、用愛去溫暖和包容學(xué)生

  教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁

  1、重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

  在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想,了解到學(xué)生的困難,也了解到班級課堂上了解不到的東西,從而有針對性地開展教育。

  世界上的愛各種各樣,而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛,對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,更偉大的愛,因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,不是遷就放任的愛,而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。

  某的家庭特殊,她不愛說話,不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她,了解她,當(dāng)她完成上課提問后,我就及時(shí)地、夸大地表揚(yáng)她,在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她:“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子,很可愛很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好:"冰凍三尺非一日之寒",要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。精誠所至,金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,以情換情,以人格塑造人格,逐漸地她愛笑了,上課也能參與別人的討論,也常常悄悄地為班集體做事,幫助其他同學(xué),受到全體師生的喜愛。

  2、對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

  有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過,都無濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒有在泥地里玩過,因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上,在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中,給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

  我班學(xué)生某數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,回答問題自信不足,記得在一次數(shù)學(xué)課上,我抽她到黑板上板演一道計(jì)算題,移項(xiàng)沒有變號,這是她常犯的錯(cuò)誤,我沒有批評她,而是要其他同學(xué)表揚(yáng)她,同學(xué)們有的說它字寫的整齊,有的說她去括號去對了,沒想到算錯(cuò)題還受表揚(yáng),付寶花很感動,我對她說:“要是下次能把移項(xiàng)變號記信就更棒了!”沒想到以后的學(xué)習(xí)中,她變得比以前現(xiàn)有信心,更認(rèn)真了。

  3、給學(xué)生提供展示的平臺,為走向社會而打下基礎(chǔ)

  就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);

  根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺,例如:崔靜瑤與郭雅瑞一直學(xué)習(xí)電子琴,在慶國唱紅歌的時(shí)候就讓他們?yōu)榘嗉壈樽,張浩、李壯、仲如意等有體育的特長,就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運(yùn)動會,并且成績喜人。安夏雪有繪畫的特長,就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示,并取得了第一名的好成績。賀巖君,師慧敏擅長演講,多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽,主持班里的各項(xiàng)活動,取得了滿意的成績。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí),也為班級取得了優(yōu)異的成績。

  二、用智慧去管理班級

  1、樹立班級奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,形成良好的班風(fēng)。

  (1)加強(qiáng)班干部管理。

  通過自我推薦,學(xué)生選舉,選出工作負(fù)責(zé),管理能力強(qiáng)的班委會,對他們進(jìn)行培訓(xùn),明確責(zé)任與義務(wù),強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級,既給班干部一定的管理空間,也不完全放手,在必要時(shí)給他們一些建議,一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理,班級各方面工作都有很大進(jìn)展;

  (2)開展讀書匯報(bào)活動。

  要求每個(gè)學(xué)生每天讀二十分鐘課外書,并寫出簡單收獲,一周開展一次讀書心得交流會,選出“讀書明星”博客上公布。請看:九十七班博客

  (3)有效利用周一的班會課,組織開展專題性的活動;

  如:交流學(xué)習(xí)方法,意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視的是學(xué)生的共性;

  (4)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

  注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練。利用每天的寫字課讓學(xué)生練習(xí)書法,從硬筆到軟筆,從臨摹到仿寫。

  對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,進(jìn)行書寫規(guī)范的教育,自信心的教育,人生規(guī)劃的教育,通過這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,提高學(xué)習(xí)的興趣。

  (5)及時(shí)聯(lián)系,與家長架起溝通友誼的橋梁

  每學(xué)期開一次家長會,做好與家長的溝通交流,平時(shí)和家長電話聯(lián)系,遇到問題與家長一起解決。

  2、利用現(xiàn)代技術(shù),使班級管理電子化,現(xiàn)代化,有效化。

  在開學(xué)之初,我就把學(xué)生家長的資料全部存入計(jì)算機(jī),并分類存儲,包括學(xué)生的出生日期,家庭住址,父母職業(yè),聯(lián)系電話,方便我的隨時(shí)查詢。也便于非班主任查詢,在平時(shí)教育中有的放矢。

  每次考試之后我都把班級成績輸入電腦,利用電子表格計(jì)算成績,排好名次,利用電腦繪制成績變化曲線圖,讓家長對學(xué)生成績一目了然,便于對學(xué)生針對性教育。

  利用校園影院讓學(xué)生看教育影片,耐看感動中國的現(xiàn)場演出,觀看安全教育紀(jì)實(shí)片,用真實(shí)的畫面對學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育,人生觀教育,安全教育。

  社會的發(fā)展,電腦進(jìn)入農(nóng)村家庭已不是稀罕事。20xx年8月25日接班第一天我就為班級建立了班級博客,在博客上寫自己的教育心得,學(xué)生寫自己的心聲,展示自己的優(yōu)秀作品,家長在這里和老師溝通。班級風(fēng)采在這里展現(xiàn),這個(gè)獨(dú)特的平臺成為老師與老師,老師與學(xué)生,老師與家長,學(xué)生與家長溝通的新天地,通過這個(gè)博客的開能,班級凝聚力大大增強(qiáng)。另外在我們九十七班QQ群里也熱鬧非凡,我們師生在這里發(fā)貼討論,成為學(xué)習(xí)的第二課堂。

  經(jīng)過努力,我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績,除了在歷次考試中名列前茅以外,我們還獲得了:“元旦越野賽跑團(tuán)體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運(yùn)動會第二名”,“安全教育演講賽第一名”我們班學(xué)生在全國中學(xué)生英語競賽中榮獲二等獎,20xx年元旦我班十個(gè)學(xué)生將參加全國中學(xué)生博客制作比賽。

班主任經(jīng)驗(yàn)題目 篇3

  教育教學(xué)的實(shí)踐已經(jīng)證明,班主任的工作質(zhì)量對學(xué)校整體的教育教學(xué)工作具有舉足輕重的作用。在素質(zhì)教育全面展開,并深入實(shí)施的今天,這種作用會更加突出。筆者認(rèn)為班主任要克服教育過程中的“第一印象”、“暈輪效應(yīng)”、“思維定勢”等方面的工作弊端,全天候、全方位、高效益地做好學(xué)生工作,其思維方法和行為舉措固然很多,但自覺地強(qiáng)化建立幾種“鏡”的意識卻是十分重要的。

  望遠(yuǎn)鏡意識:素質(zhì)教育的核心宗旨是培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想品德、人格意志、身心健康和科學(xué)文化等方面的素質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就要求班主任必須建立自己的“望遠(yuǎn)鏡”意識,在工作中摒棄那種靜止的僵化的一成不變的定勢思維和“一俊遮百丑”的偏頗思維,用變化的、發(fā)展的、進(jìn)步的動態(tài)眼光去看待和研究學(xué)生。要看到學(xué)生的“遠(yuǎn)處”,看到學(xué)生的“未來”,著眼于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我駕馭、自我鍛選能力的培養(yǎng)。我們學(xué)校的校訓(xùn)“為四十歲做準(zhǔn)備”就是這種“望遠(yuǎn)鏡”意識的強(qiáng)化和體現(xiàn)。

  放大鏡意識:對于學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的優(yōu)點(diǎn),那怕是極小的微不足道的優(yōu)點(diǎn),作為班主任都應(yīng)該善于捕捉和搜取,及時(shí)而充分地分析其存在的內(nèi)在動機(jī)和外在影響,不失時(shí)機(jī)地用“放大鏡”意識進(jìn)行適當(dāng)?shù)?ldquo;放大”表揚(yáng),這樣既是對學(xué)生本人的再接再厲、更上一層樓的激勵,又是對其他同學(xué)行為選擇的導(dǎo)向。

  顯微鏡意識:面對全班同學(xué)數(shù)十個(gè)豐富多彩的內(nèi)心世界,班主任應(yīng)該具備敏銳的觀察能力和縝密的分析能力,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上表現(xiàn)出來的一些偶發(fā)的、突發(fā)的不足言道的心理信息和行為跡象,并進(jìn)行由微知著、由表及里的剖析。但是,這些信息常常是呈現(xiàn)強(qiáng)度弱、持續(xù)時(shí)效短、傳遞范圍小、顯性程度差,甚至還會伴有其它信息的于擾混淆,往往不便于觀察,極易被忽視。班主任必須建立“顯微鏡”意識,悉心觀察,盡力做到壞苗頭立即滅止,好萌芽及時(shí)培養(yǎng),因勢利導(dǎo),曲突徙薪,防患于未“燃”。

  三棱鏡意識:教育心理學(xué)的研究表明:由于學(xué)生的個(gè)性差異、智力條件、學(xué)習(xí)意志、道德價(jià)值、生活背景等方面的原因,必然存在一個(gè)德、智、體等方面既不落后又不突出的學(xué)生群體。他們升學(xué)少有把握、特長難得鮮明,很像一束人們熟視無睹、司空見慣的白光,樸素?zé)o華、平淡無奇,極易成為教育淡漠的對象。事實(shí)上這個(gè)學(xué)生群體更需要老師的重視和關(guān)愛。根據(jù)三棱鏡的“色散效應(yīng)”,對其進(jìn)行“色散”分析和“折射”處理就是一著妙法。所謂“色散效應(yīng)”是指:一束白光經(jīng)過三棱鏡后會形成一個(gè)由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成的彩帶。如果班主任能夠具備三棱鏡的“色散”意識,善于用“尺短寸長”的辯證觀點(diǎn)和“奇?zhèn)ピ⒂谄椒?rdquo;的審美理念加以分析,就不難發(fā)現(xiàn)他的身上所隱含的各種色彩和閃光點(diǎn),應(yīng)該用表揚(yáng)的武器給予充分的肯定。同時(shí)還應(yīng)有意識地多創(chuàng)設(shè)一些讓他們發(fā)揮才能、表現(xiàn)自我的情境和機(jī)會,不斷地運(yùn)用心理暗示、行為鼓勵等方式進(jìn)行“能量”補(bǔ)給和自信心的培養(yǎng),使之始終處于不甘平庸、昂揚(yáng)進(jìn)取的“激發(fā)態(tài)?,最大限度地開發(fā)潛能,讓他們躋身先進(jìn)行列,放出更加耀眼的光彩。

  平面鏡意識:平面鏡的成像規(guī)律盡人皆如:即物體經(jīng)平面鏡可成正立的虛像,物像等大且關(guān)于鏡面對稱。針對評價(jià)學(xué)生的操行評語,班主任應(yīng)該建立“平面鏡”意識。行為科學(xué)認(rèn)為:人類有五大需要:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我成就需要。其中的尊重需要和自我成就需要使得每個(gè)人都要求對自身評價(jià)的公正、客觀和逼真,高中學(xué)生尤甚。操行評語就是學(xué)生各方面成績和特征的“像”,只有操行評語的公正、客觀,這個(gè)“像”才會成得逼真,也唯有如此才可發(fā)揮操行評語應(yīng)有的激勵作用。班主任任何有意無意的“失真”的評語都必然會事與愿違,失去教育意義。

  班主任工作“鏡”意識的建立固然重要,但更為重要的是將這種意識融會和應(yīng)用在學(xué)生工作的過程之中,再配以切實(shí)可行的措施,面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)才會成為必然。

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    轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初四、一班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解...

  • 班主任的經(jīng)驗(yàn)交流演講稿(通用3篇)

    一、責(zé)任感、大局觀與回屬感作為一名教育工作者,培育什么樣的人,向怎樣的方向培養(yǎng)人,是我一直思考的一個(gè)題目。班主任在學(xué)生的長大中起著重要的作用,如何引導(dǎo)學(xué)生不只是學(xué)生個(gè)人的長大題目,還會涉及到一個(gè)時(shí)代的題目。...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料(通用3篇)

    自從我XX年工作以來,一直在雷壩中學(xué)任教,而且擔(dān)任班主任工作,雖然當(dāng)了七、八年左右的班主任,但沒有什么方法和經(jīng)驗(yàn)。今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作,我感到非常榮幸,只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得總結(jié)(通用3篇)

    4月16日晚,xx學(xué)校全體班主任齊聚會議室召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。在這次交流會上,許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級管理小妙招,讓我獲益良多。...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)(通用3篇)

    我剛畢業(yè)的年輕教師,已被黃河流依靠學(xué)校委員會任命的15名高中班主任班級。作為一個(gè)班主任,是近一個(gè)學(xué)期,使我充分認(rèn)識到班主任正忙,這是快樂,還需要大量的!早起每天班主任是黑暗的,和學(xué)校布局任務(wù),同學(xué)作為班主任,我需要完成盡職調(diào)...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)交流事例(通用3篇)

    今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究,其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)心得(精選3篇)

    班務(wù)工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是優(yōu)生少差生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料模版(通用3篇)

    下學(xué)走在回家的路上,轉(zhuǎn)角?愛我突然對寫在小巷墻上的一句早已張貼了許久的廣告詞產(chǎn)生了莫名的興趣。但我不知這個(gè)廣告是何意。我一邊走,一邊心里把玩著這個(gè)詞轉(zhuǎn)角?愛,突然,電光火石般一種靈感冒了出來轉(zhuǎn)換一個(gè)角度產(chǎn)生的愛;或者轉(zhuǎn)換一個(gè)...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)分享(精選3篇)

    各位老師新學(xué)期好:今天有機(jī)會在這里與資深同行分享交流,實(shí)屬榮幸。就我個(gè)人而言,在參加工作的6個(gè)年頭里,接近四年的班主任工作,促進(jìn)了我在教育教學(xué)上的快速成長,從慌手慌腳到慢慢的胸有成竹!這離不開肇中這片沃土,更離不開在坐的各...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)交流范文(精選30篇)

    我班共有36名幼兒。我根據(jù)大班教育內(nèi)容和目標(biāo),充分利用周圍環(huán)境的有利條件,從幼兒的實(shí)際水平和興趣出發(fā),精心設(shè)計(jì)、組織各項(xiàng)教育教學(xué)活動,靈活地運(yùn)用集體和個(gè)別活動的形式,為幼兒提供充分活動的機(jī)會,合理地安排和運(yùn)用多種教學(xué)手段,...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)交流主持詞(通用3篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天安排我在這次會議上發(fā)言,實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦,沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事。...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)交流新聞稿(精選3篇)

    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:大家好!很榮幸,我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此,熱烈慶祝華一寄宿學(xué)校今秋的開學(xué)。告別了炎夏的不安與躁動,涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲...

  • 班主任經(jīng)驗(yàn)交流精選范文(精選27篇)

    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:大家好!很榮幸,我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此,熱烈慶祝華一寄宿學(xué)校今秋的開學(xué)。告別了炎夏的不安與躁動,涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲...

  • 經(jīng)驗(yàn)交流
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