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合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文

發(fā)布時間:2022-11-17

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文(通用12篇)

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇1

  經(jīng)典是文化的精粹,是人類文明的積淀,誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,可以說是一份寶貴的精神財富,利用這份寶貴的精神財富,讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學會了做人,它不僅豐富了我們知識,提高了我們的學習成績,更重要的是教會我們怎樣做人,它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈,使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成,同時了增強民族自信心和自豪感。

  因此,在老師的指導下,同學們直面經(jīng)典,誦讀經(jīng)典,感受經(jīng)典,仔細回味,接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響,我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。

  一.孩子的語文素養(yǎng)提高了

  開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后,我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中,誦讀的水平在步步提高,學生的理解、體會也層層加深。 “書讀百遍,其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。

  二、道德修養(yǎng)得到完善經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等,在誦讀期間,孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習,久讀經(jīng)典,最易受到熏陶,他們會以古人為榜樣,學習古代圣賢的品質(zhì),更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展,逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣,兒童心地善良,性格溫和,舉止文雅,樂意與他人交流、合作。在家里,她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話,和外人接觸,卻像只小綿羊,人家問什么,就答什么,甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后,孩子知道了以前那樣做,真是太沒有禮貌了!兜茏右(guī)》中的 “長者立,幼勿坐,長者坐,命乃坐。尊長前,聲要低,低不聞,卻非宜。”可見,經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

  由此可見,中華經(jīng)典文化博大精深,源遠流長,影響和教育了我們每一個人?粗⒆觽冊诮(jīng)典中獲益,我相信,孩子在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時,必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神的歷史重任。

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇2

  中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說是一份寶貴的精神財富,利用這份寶貴的精神財富,讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷;顒拥膶嵤,如清風滌蕩校園,于無形中凈化著每一個人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實驗中,引領(lǐng)學生們走進文化經(jīng)典的圣殿,汲取精神的營養(yǎng)。半年來,我們欣喜地聽著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著,感染著,可以說,是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

  在學校,如何讓學生被經(jīng)典所吸引,真正做到“樂讀”“美讀”呢?我們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式,引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時間,每天利用活動時間,開始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對讀,方法靈活多變。實踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。后來因為學生記憶的快慢拉開了距離,我們又用獎勵的辦法,凡是背誦下來一段《弟子規(guī)》的內(nèi)容,我們就獎他一面小紅旗,最后看誰的小紅旗得到的最多,他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵之下,學生們的背誦熱情一天天增長。在“讀經(jīng)典,學做人”活動蓬勃開展的同時,大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化—— 不知從什么時候起,我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進了孩子們的生活。有時它在校園,有時它在家庭,有時它在社會生活中。

  以前,班級偶爾發(fā)生丟東西的現(xiàn)象,可自從學習了《弟子規(guī)》,學生明白了“用人物,須明求,倘不問,既為偷。”的道理以后,班上失竊的行為在不知不覺中消失了,一種互幫互助的班風也悄然形成了,你忘了帶筆,我借給你,你忘了帶書,咱倆一起看一本。公共場合,你會發(fā)現(xiàn)我們的同學也在隨時隨地實踐著經(jīng)典的教誨——公共汽車上,有同學在給年老的人讓座位,因為他知道“長者先,幼者后。”袁爾迪的家長在“家長來信”中寫到:“經(jīng)典誦讀活動舉辦以后,我的孩子確實發(fā)生了巨大的變化,每天回家后,隨口誦出來的是一些經(jīng)典格言,有時讓我們作父母的都深感啟迪,一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的人,永遠都會是社會的財富,家庭的驕傲。”閆鵬的家長在來信中寫到:“以前孩子特別好玩,完全是一種衣來伸手、飯來張口的小皇帝狀態(tài),現(xiàn)在變化很多,對待長輩表現(xiàn)的非常有禮貌,能夠在上學和放學時和家長打招呼,說是“出必告,返必面”;當父母工作一天很累的時候,就會給大人捶背揉肩的,有時還會幫助媽媽洗腳或做飯,懂得孝敬父母了;和鄰里的小伙伴也能和睦相處,團結(jié)友愛,所有這些都讓我們家長看到孩子的健康成長而喜在心里,非常感謝學校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力,讓學生學習誦讀經(jīng)典美文,實在是一種極佳的教育方式。 “正如潤物細無聲的春雨,那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對學生們來說,真正做到了“進我耳,入我心”,時刻指導著他們的言行與思想,它在微笑地告訴孩子們,怎樣才可以成為一個真正高尚的人。

  回首和孩子們一同走過的誦讀之路,我們感慨;看著學生們在經(jīng)典中獲益,我們欣慰!“讀經(jīng)典,學做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去,置身于書聲瑯瑯的校園,我們深深地相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇3

  本學期我校繼續(xù)將“合唱”作為藝術(shù)品牌,我校組織的校合唱隊的目的,首先是順應全面推進素質(zhì)教育的潮流,讓音樂的元素滲透到素質(zhì)教育之中,培養(yǎng)學生熱愛音樂、表現(xiàn)音樂的能力,在訓練和演出的過程中,讓學生真正感到音樂的藝術(shù)魅力,從而提高學生的音樂欣賞能力和聲樂能力,同時激發(fā)了學生的團隊合作精神,陶冶情操、開拓視野,使學生在各方面都得到全面、健康的發(fā)展,使音樂教育起到豐富素質(zhì)的教育的作用,現(xiàn)將本學期校合唱隊的活動總結(jié)如下:

  一、挑選隊員、劃分聲部

  考慮到合唱對學生的要求較高,就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進行。所以,我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準確、聽辨能力較強,并對音樂感興趣的學生。

  選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點,將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部,將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力,而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

  二、合唱隊的訓練

  在每一次進入正式的合唱訓練前,我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練,使全體隊員掌握基礎(chǔ)知識,為合唱教學打好基礎(chǔ)。

  1、呼吸訓練

  氣息是發(fā)聲的動力,只有掌握正確的呼吸后,才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前,首先要求學生掌握正確的呼吸方法,這樣經(jīng)過一段時間的練習,學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持,并能逐步運用到歌唱中來。

  2、發(fā)聲訓練

  剛?cè)牒铣牭膶W生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓練,聲音“白”而“扁”,氣吸淺,位置低,口腔打不開,下巴緊。在發(fā)聲訓練中注意了結(jié)合咬字吐字進行練習。當咬字唱詞訓練有了一定基礎(chǔ)之后,我們才進行合唱訓練。

  三、合唱訓練

  1、熟悉歌曲,掌握旋律

  這一學期訓練我們選了兩首歌曲:《歌聲與微笑》、《同一首歌》。在合唱訓練中我們要求音高準確、節(jié)奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣,避免單調(diào)乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞,先要求學生將兩個聲部都唱會,然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律,各聲部的旋律掌握后,才進入填詞演唱階段。

  2、歌曲的藝術(shù)處理

  兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后,為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容,我們及時的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧,恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點,每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱,調(diào)節(jié)自身的音量和速度,達到聲音和諧的效果。

  總之,經(jīng)過老師和隊員的努力、合作,合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績,在下個學期的訓練工作里,我們將會投入更大的熱情,把合唱隊的訓練工作做得更好,把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階,積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力,以發(fā)展更多的隊員,壯大我們的合唱隊伍!

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇4

  經(jīng)典詩文是我國古典文學的精華,是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗,千錘百煉,積淀了中華先民幾千年來的價值觀念,人格精神和審美意識。

  千百年間,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,對民族精神的養(yǎng)育,都有其他任何手段所無法代替的作用。 開展誦讀經(jīng)典詩文活動一個學期下來,學生身上發(fā)生了很大的變化: 學生的學習興趣得到了激發(fā),為了能把《弟子規(guī)》背下來,并能在背誦比賽中獲得好名次,許多同學克服了膽怯心理,可以走上講臺大聲地朗讀,這給他們學語文的自信心。 道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑!兜茏右(guī)》、經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間,孩子們逐步改變著自己的生活、學習習慣。通過背誦經(jīng)典,也使學生從小就吸收經(jīng)典的文化知識,不但能夠陶冶情操,培養(yǎng)兒童心地善良,性格溫和,舉止文雅,促進良好行為習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力,擴大知識面,有助于形成良好的讀書學習習慣。 學生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后,我欣喜地發(fā)現(xiàn)學生的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中,誦讀的水平在步步提高,學生的理解、體會也層層加深。

  同時,多讀經(jīng)典也能擴大學生的知識面。誦讀該學生更多的時間、機會進行閱讀,可以走進課外閱讀的廣闊天地,特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學、歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、藝術(shù)等知識。學生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴大,語言表達能力也提高了。俗話說的好:“讀書破萬卷,下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且也學習到一些表達方法。

  看著孩子們在經(jīng)典中獲益,我欣慰!“讀經(jīng)典,學做人”置身于書聲朗朗的校園,我相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?回歸經(jīng)典傳承文明:參加經(jīng)典誦讀培訓的點滴體會。

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇5

  即使是一片樹葉,也能傾倒一個季節(jié),而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候,將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術(shù),它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里,作為合唱團團員,我學到了很多東西。這一路走來,有不少的收獲,我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富,不斷指導著我前進。

  對于沒有接觸過合唱的我來說,初學合唱時,總以為經(jīng)常在卡拉ok里練嗓子,唱歌應該是一件駕輕就熟的事,合唱也無非就是很多人一起唱著同一首歌,而真正投入到合唱的訓練當中,才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡單的!

  在成為合唱團的一員的一年里,首先學到了合唱的一些基礎(chǔ)知識,包括發(fā)聲方法、呼吸技巧、識譜等等。作為女高音,發(fā)聲要充實、圓潤,不能太白,并且女高音的特點是要明朗、輕柔、柔和。呼吸換氣的時候,要做到和全體合唱人員同時呼、同時吸、同時換氣,數(shù)十人如一人。其次,學會了要用耳聽、用心聽。唱不準,唱不好,人們往往只會怪“嘴巴”——“喉嚨不好”。其實,錯不在嘴巴,首先錯在耳朵,耳朵不準,聲音就不準。節(jié)奏要靠耳朵聽,氣息、感情的強弱起伏、自然流暢也要靠耳朵聽,合唱中各聲部的默契配合、歌聲與伴奏的默契配合更是離不開耳朵聽。老師也經(jīng)常強調(diào)要多聽聽別人是怎么唱的,要把自己的聲音跟他們的聲音融合,不要一個人弄得聲音很突出?梢哉f,不會用耳朵的人就不會唱歌——至少唱不好歌。而我們平時學習中,往往犯這樣一種錯誤:只想唱,不想聽。這恰恰是音樂學習中的大忌。鐘情于歌唱,這無可厚非,但不重視“聽”,就不是真正的愛歌唱。鋼琴彈,不聽;老師講,不聽;別人唱,也不聽。老師示范時,要求還沒聽清楚,還沒聽到“心”里去,就自以為懂了,急急忙忙跟著唱,一錯再錯,反反復復,結(jié)果卻是“鞏固了錯誤”,離目標越來越遠。還有,須知聽老師分析別人的得失,對自己的提高極有好處,不聽,不但是自己的大損失,也干擾了他人的學習。老師個別指導別的聲部時,要認真傾聽,其他聲部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽,既是對自己的一種提高,更是對他人的一種尊重。

  合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類,是一項全身的工作,它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào),每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平,而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成,是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入,一直到每個細胞都充滿著音樂感時,歌聲才能產(chǎn)生作用。其次,合唱是集體性的聲樂藝術(shù),統(tǒng)一和諧是合唱的要求,經(jīng)過長時間的合唱訓練,也培養(yǎng)了我們的團結(jié)精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準,要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部,還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神,為了合唱的“合”,要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱,服從整體的聲音,也就是做到心安。最后,合唱隊全體成員要齊心合力,通過科學的發(fā)聲,將優(yōu)美的音符,用激情“串”起來,使聲音具有穿透力和感染力,引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事,近一年的時間里,每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間,不但每周要進行訓練,甚至周末都要進行辛苦地練唱,一練就是近三四個小時。嗓子啞了,就含一粒清涼糖,仔細地聆聽,低聲地跟唱。學業(yè)繁忙,漏了一次訓練,就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出,正是這樣的積極參與,認真排練,唱出了激情和精神,才能鑄就合唱團的成功。

  合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲,我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的,從思想上重視了某件事情,并能持之以恒,這是我們達到既定目標的首要條件,我想我們做到了。也就在此時,才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅,更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段,不僅發(fā)展了人的靈魂、精神,也發(fā)展了民族性的教育,這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術(shù)鑒賞能力,音樂表現(xiàn)力,同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動,對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單,更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持,一定會讓我們的意志變得更加堅強,使我們在精神境界得以鍛煉提升。

  合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美,更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關(guān)鍵在于細節(jié)”,一首合唱曲目能否成功,關(guān)鍵就在于幾個音符是否到位,取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上,而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”,合唱是一種群體藝術(shù),需要具備很強的團隊精神與責任心。“合唱團里沒有我只有我們”,參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空,帶給聽眾強烈震撼力的時候,我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合,是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。

  人們常說:精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強盛,必須要有一種民族精神作為支撐。同樣,作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高,也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔,體會著音樂帶來的歡樂,讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富,提升了個人的素質(zhì),讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴,用共同的責任心鑄就起團隊精神。

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇6

  通過誦讀經(jīng)典詩文教學,我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范,什么是道家精髓,什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀一大吧,其實火力旺盛的很。他流傳了千百年,從“人之初,性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道,可道,非常道”至“天將降大任與斯也”,從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

  其中“三人行,必有我?guī)熝?rdquo;這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走,他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句,就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺,是因為它包含著一個哲理:“能者為師,虛心請教。”你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高,是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊,是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識,是否就應該善于從生活中尋找良師益友,吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高,水不厭深的哲理”啊!

  在我們的日常生活中,每個人都有值得我學習的地方,就拿我們學校來說吧!在這個140多人的集體里,就有我許多的良師益友:他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀!

  真的,人的一生猶如一條長路,有許多的岔道,我們有時會走錯路,但有人會來提醒你,它就是國學就是經(jīng)典詩文,因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗,是民族智慧的結(jié)晶,其價值歷久彌新,我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典,自幼就開始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平,有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,更能促進各科學業(yè)的進步。

  假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠,那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。

  那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地擁有它,記住它。讓它來凈化我們的心靈,讓它來耕耘我們心中的土地,提升我們的品位,弘揚中華民族之精髓,更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,向成功邁進吧!

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇7

  為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,結(jié)合今年的全國第十四屆推普周和河北省的“雙推月”活動,促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,引導學生增進熱愛祖國的情感,我鎮(zhèn)于20xx年9月15日下午組織全鎮(zhèn)師生進行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的中華誦·20xx經(jīng)典誦讀活動。

  通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促進了同學們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節(jié),而這將為同學們的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將進一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動中表現(xiàn)突出的學校是后泥河小學、任各莊小學、新莊子小學。

  經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實。像任各莊小學、后泥河小學在這方面做的比較好,他們利用每周一升旗講話時間進行才藝展示——背詩詞,誦美文。不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。

  1、學校管理

  “細節(jié)決定成敗。”我覺得這句話很有道理,就拿上周的誦讀大賽來說吧。在這我是想說學校管理要做細,任各莊小學是準備時間最短的學校,但是對這次活動的準備工作做的非常到位,感覺每個人都把學校的事當成了自己的事來做,到那給人很溫暖的感覺,還有幾個學校準備也很充分,個別學校就稍差些了。

  2、誦讀方面

  首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達些。

  其次,是個人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動作,在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。

  再次,在誦讀文本之前,最好是要先了解作品的寫作背景,來增加對文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,達到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

  最后是語言表達要能夠和文本節(jié)奏共起伏,要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動聽者,其實,坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的,只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動作。

  在今后的工作中,我們要堅持不懈,積極推進,將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我鎮(zhèn)各項工作的開展,我們的學校將會變得更加美好。

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇8

  第二屆中小學生中華經(jīng)典誦讀大賽于20xx年10月22日如期舉行,并取得圓滿成功。

  這次主題為“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤人生”的誦讀大賽,是落實教體局在中小學生中開展中華經(jīng)典誦讀活動有關(guān)文件精神,展示各學校誦讀活動開展情況的平臺。比賽分小學組和中學組兩場,分別由市二小和市三中承辦。小學組有市實驗小學、市一小、市二小、市三小、市實驗三小、河濱小學、中州實驗小學、尹莊鎮(zhèn)澗口小學、城關(guān)鎮(zhèn)解放小學等9個單位參賽,中學組有市實驗中學、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6個單位參賽,市一高選派代表隊展示演出。

  經(jīng)評委認真評審,大賽評出一等獎3個,二等獎5個,優(yōu)秀獎7個,并向市一高頒發(fā)特別獎。

  教體局黨委書記、局長馬穩(wěn)庚,副局長趙江鋒、杜繼英全程觀看了大賽過程,并為獲獎單位頒獎。

  亮點:

  1、內(nèi)容選取分自選和必選兩部分,其中《道德經(jīng)》為必選。多數(shù)單位對所選內(nèi)容圍繞一條主線進行了精心的編排,突出“經(jīng)典”、突出主題,這對于“誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典,爭做文明學生,創(chuàng)建特色學校”主題教育活動及在全市中小學開展“《道德經(jīng)》進校園進課堂”活動必將產(chǎn)生積極的推動作用。

  2、形式新穎獨特,示范作用好。多數(shù)參賽單位細心地悟出了“誦讀” 的本意在于“念;熟讀;背誦。”全程一改以往經(jīng)典誦讀活動的重舞美、人數(shù)、表演化等形式以及誦讀內(nèi)容單一的慣例,以“素面朝天”的方式進行。既是以前我市經(jīng)典活動的延續(xù),又體現(xiàn)出形式轉(zhuǎn)換和效果深化的趨勢。特別強調(diào)選手對優(yōu)秀經(jīng)典質(zhì)的把握和量的積累,體現(xiàn)出注重內(nèi)涵的深度掘進,形式新穎和獨特,對全市深入開展經(jīng)典誦讀有示范和引領(lǐng)的作用。

  3、重個體理解表達和精彩演繹。重視選手個體對經(jīng)典的深刻理解和演繹。孩子們特別喜愛對“紅色經(jīng)典”、“黃河流域詩篇”的誦讀,且表現(xiàn)力理解力強。家長紛紛反映:“這次比賽是含金量最高、最能體現(xiàn)選手水平、對選手今后成長最有利的比賽,建議今后多舉行。”

  4、真正以“中小學生”為主。參演的16個節(jié)目中,學生接近1500人,其領(lǐng)讀者多為學生,來自市城關(guān)鎮(zhèn)解放小學的“誦讀之王”劉一林只有7歲,堪稱“經(jīng)典從娃娃抓起”的典型;市一高的節(jié)目參演者雖只有八人,但全為學生。特別值得一提的是,中州實驗學校的組織形式和誦讀水平較上屆明顯提高,市四中、市五中、河濱小學、城關(guān)鎮(zhèn)、尹莊鎮(zhèn)首次參與,較好地鍛煉了隊伍,其中城關(guān)鎮(zhèn)解放小學的成績還比較突出。

  不足:個別節(jié)目存在或形式呆板,或“演”味太濃,或喧“師”奪“生”等不足。

  正如杜繼英副局長在致辭中所說:“中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,濃縮了五千年的思想精粹。‘經(jīng)典’不僅構(gòu)成民族之傳統(tǒng),而且提供給全人類以無限之啟發(fā)。在中小學生中開展經(jīng)典誦讀不僅能使其天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展,同時又能達到學習語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質(zhì)、奠定人文底蘊的綜合目的,使兒童日益變得知書達理、善良聰慧和樂觀堅定。”希望全市中小學以此為契機,大力傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高我市廣大中小學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),著力打造靈寶特色的校園文化品牌,推動全市中小學校園文化建設(shè)不斷取得新成果。

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇9

  根據(jù)黨的教育方針:使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展,要貫徹這個方針,僅依靠學校第一課堂是無法全部做到的,這就必須輔之于第二課堂。本學期合唱社團從第七周開始訓練到第十七周結(jié)束。在這十個星期里,訓練的時間不長,但是學生還是切實地學到了一些本領(lǐng),F(xiàn)將我校的合唱社團工活動作總結(jié)如下:

  一、 活動原則

  組織學生,有目的、有計劃地進行活動;堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結(jié)合的原則;形式豐富多樣,要做到課內(nèi)與課外,校內(nèi)與校有機結(jié)合。

  二、活動內(nèi)容

  本社團來自于二年級低段學生,基于此種情況,我主要對他們進行了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識的教學、歌唱方法訓練。通過校園音響系統(tǒng),向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動,陶冶學生情操,凈化學生心靈。

  三、活動效果

  1、 練習了唱歌。通過他們個人、小組、集體的方式上臺唱自己喜歡的歌曲,經(jīng)過幾次訓練,學生們變得比以前大膽多了,提高了表演能力。

  2、 進行了簡單的識譜教學,學生很想自己能夠識譜唱歌,學習時積極性較高,通過幾個月的教學,一部分學生基本上能識唱一些最簡單的樂譜。

  3、 教學了四二拍的節(jié)奏,教學時,選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學,用雙手來擊拍子,對掌表示強拍,手指頭點手心表示弱拍的方式進行。學生喜歡這種用口用手的方式,經(jīng)過多次訓練,他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏。

  4、 學生認識了休止符,認識了四二拍的指揮。

  5、 同學掌握了音樂的許多概念,熟悉了音樂語言,并會在學習過程中應用音樂語言。加強了學生的能力培養(yǎng),表敘能力和記憶力得到了明顯提高。

  總之,本期活動豐富了同學們的課余生活,提高了學生學習音樂的興趣,使學生各方面素質(zhì)得到全面提高,今后將繼續(xù)開展此類的第二課堂,推行落實素質(zhì)教育。

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇10

  再現(xiàn)比賽時

  九月三十日上午九點,孝德中學演播廳。“中華誦·中文經(jīng)典誦讀”綿竹賽區(qū)決賽正在緊張地進行著。近十一點鐘,活動結(jié)束。當組委會董萍老師站在主席臺上大聲宣布“本次比賽一等獎獲得者——紫巖小學!”時,我們團隊的六十多個師生再也按捺不住內(nèi)心的激動,“耶,我們成功了!”一張張笑臉都泛著紅光,一雙雙眼睛都有點濕潤……大家都知道這份勝利實屬不易!

  再現(xiàn)接受任務時

  九月十四日,當彭校長把文件交到我們語文組手上時,頓時感覺一個沉甸甸的擔子壓在肩上。“中文經(jīng)典誦讀”我們學校已經(jīng)開展近十五年了,如果這次比賽不能奪冠,那將有損于學校的形象;這次比賽是全市教育界最大型的活動,涉及到整個小學、初中、高中,而小學生的誦讀能力和初、高中生是沒法相提并論的,要想一壓群芳不是件容易的事情;訓練時間非常緊張,只有短短的七天……雖然壓力很大,但是“紫巖必勝”的信念已經(jīng)深深根植在我們每個老師的心中。

  再現(xiàn)訓練時

  通過商議,我們決定誦讀“少年中國說”。期望以“樸實、扎實”的風格從內(nèi)涵、氣勢上來感染評委、打動聽眾,接著從五年級中選拔了六十二個精英,開展了艱苦的訓練。

  (一)老師們——我的心中只有紫巖

  由于時間緊,每天下午從第二節(jié)課就要開始訓練,那么多的孩子,每次排練至少得有兩三個老師在場,而我們負責的老師(劉平麗、任滿香、劉平、楊碧、易見、我)之間似乎已經(jīng)形成了一種默契,我們之間沒有分工,只要誰下午沒課,就會自主地到訓練場地參與訓練。每天一訓練下來已經(jīng)是下午五點半了,老師們的嗓子冒煙了,腿站痛了,但沒有一句怨言。至今還有許多的畫面深深地感動著我——

  畫面一:訓練的第三天下午,天氣有點炎熱。嗓子略帶嘶啞的劉平麗老師給孩子們排練隊形,并把每個動作給予示范。熱了,把袖管卷得老高;累了,干脆脫掉高跟鞋,光腳站在地板上進行指導。我笑著對她說:“你真是太辛苦了!”她憨憨地笑著說:“這是我樂意做的事!”

  畫面二:通過幾天的訓練,朗誦的形式大家都比較滿意,但總覺得朗誦的韻味還不足,于是,我們又請來李煥軍老師給孩子們進行示范、指導。要知道,那兩天電視臺還有一大堆的事情等著她去做,她沒有推脫,沒有拒絕,而是擠出時間給孩子們進行指導,有一天下午已經(jīng)指導到六點鐘。她那投入的神情、抑揚頓挫的朗讀深深感染著每一個孩子和老師,孩子們的朗讀在她的指導下有了很大的提升。

  畫面三:音樂是最有魅力的藝術(shù),有它的襯托,我們的朗誦會更有感染力。我們又請齊文俊老師幫我們制作背景音樂,在一個周末的晚上,從晚上七點過一直做到深夜近十二點。

  (二)孩子們——我的心中只有比賽

  想起孩子們,雖然他們有時會調(diào)皮,有時會惹老師生氣,但更多時候會讓我們的內(nèi)心涌起一陣暖流。他們每天學習上有任務,下午還要誦讀至少三個小時,晚上還要拖著疲憊身體完成家庭作業(yè)。那么辛苦的訓練,沒有一個孩子請過假。中秋節(jié)的第二天,當大家都還在享受節(jié)日的閑適時,他們卻早早地來到學校參與訓練。雖然他們臺下有些調(diào)皮,但一上臺,一群孩子就像換了個人似的,人人精神抖擻,神情專注投入,精彩的朗誦一次次掀起了比賽的高潮,臺下不時地傳來雷鳴般的掌聲!孩子們,你們是紫巖人的驕傲!

  (三)領(lǐng)導們——我們堅強的后盾

  這次比賽之所以能取得成功,離不開領(lǐng)導對我們的支持和關(guān)注。

  譚校長說:“有需要幫助的地方盡管給我們提!”幾乎每一次排練,彭校長都會親自到場給我們壓陣,這對我們來說是莫大的精神支柱。有一次,看到我們在舞蹈室排得滿頭是汗時,他立即讓我們轉(zhuǎn)移到電視臺,電視臺里有音響,話筒、空調(diào),我們指揮不費力了,我們練習輕松多了。有這么堅強的后盾,怎么能不成功呢?

  比賽已經(jīng)過去一段時間了,但有關(guān)比賽的點點滴滴依然歷歷在目。在此,向辛勤付出的老師們說聲謝謝了,向辛勤排練的孩子們道聲辛苦了!紫巖,是個銳意進取、團結(jié)向上的團隊,所以,當我們在今后的工作中遇到困難時千萬別彷徨,因為,有這個強大的團隊!

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇11

  我是一名五年級的小學生,除了學習,還有一個業(yè)余愛好就是喜歡唱歌,所以我積極的參加了校內(nèi)的合唱興趣小組,并榮幸得到老師的賞識,是負責合唱興趣小組的組長,入組半個學期來風雨無阻,也有一種極為深刻的體會。

  合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹,合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平,而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成,是一個極其復雜而又艱辛的過程。

  老師在教學中提醒我要注重組織工作,需要擁有較好的組織能力,對同伴有影響力和親和力。能保證每周至少兩次的指揮時間。俗話說:付出總有回報、就算你的音樂天賦再好,也不可能一朝學成,需要長期的敗不驕、氣不餒的學習精神。

  第一,要有計劃:合唱水平的提高不是一蹴而就的。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓練并伴隨氣息的訓練,再慢慢的給予和聲聽覺訓練,多聲部的合唱訓練,音準訓練和歌曲練習。由易到難,循序漸進。同時要讓組員們意識到合唱不是個人表現(xiàn)的舞臺,而是一個團體通力合作的結(jié)果。

  第二,要有耐心,恒心。對自己的聲音要有敏感、敏銳的聽覺,發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正,注意自己范唱的正確。因為同伴的模仿力很強,如果自己的聲音不正確,他們就不正確。不要急于求成,歌曲的練習要細致,完美,不要粗糙了事。自己一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈,決不氣餒。

  第三,要增強自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。只有自己的修養(yǎng)提高了,指揮歌曲才會得心應手,聲部聽覺才會敏銳,才能訓練出一支出色的合唱隊。關(guān)于這一點我經(jīng)常多向老師請教,可以多聽合唱方面的音樂,多看老師在指揮時的處理,不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。

  我在進行《祖國在我心窩里》這首歌曲的合唱訓練時,首先要求自己唱準旋律和節(jié)奏以及它的強弱規(guī)律。然后要求組員們體會這首歌的情緒,在演繹的同時要表達出對祖國江山的無限熱愛。接著再指導他們?nèi)绾螒媒y(tǒng)一的聲音來達到合唱的最佳效果。

  合唱是一項豐富多彩的藝術(shù)形式,需要我和音樂教師默契的配合,只有這樣我才能讓自己的業(yè)余愛好更加絢麗多彩。

合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)范文 篇12

  小學生主要以童聲為主,音色比較清亮,聲音清脆男女生聲音區(qū)別不大。小學生天真活潑選擇的歌曲最好也輕松活潑,如何選擇適合的歌曲,如何訓練小學生的歌聲,發(fā)揮小學生的聲音特點是門非常深的學問。合唱是一門高雅的藝術(shù),它不僅能培養(yǎng)學生的語言表達能力,音樂表現(xiàn)能力,還能增強學生的文化底蘊和群體意識,集體觀念以及團體協(xié)作的能力?梢哉f,它既能培養(yǎng)小學生的藝術(shù)情操和文化素質(zhì)又能垃圾學生的良好道德品質(zhì)。

  小學生的合唱由簡到繁可以分為:齊唱,輪唱(卡農(nóng)訓練),二聲部,甚至還有三聲部四聲部不過小學階段接觸較少。

  1、齊唱

  合唱訓練最重要的演唱方式,其實是齊唱,并且一定要唱到非常整齊的地步。直到齊唱可以唱得很穩(wěn)之后,才是真正可以開始訓練合唱的時候。如果帶到一個合唱基礎(chǔ)不佳的班級,可以給他們練習很多齊唱的歌曲,慢慢地,聲音也開始變美了,并且也習慣在簡單的單一聲部歌曲中同時聆聽別人的聲音,這時就可以開始進行合唱訓練了。

  2、輪唱訓練:輪唱是非常好的合唱訓練,原因是:

  (1)所有人都唱同樣的旋律,不必因為自己唱的旋律和別人不同而分散注意力;

  (2)輪唱的形式只是前后錯開一個或兩個小節(jié),在不同的時間唱相同旋律,因此就形成了復音音樂;唱的人享受自己的拍子與節(jié)奏和別人不一樣,但自己打的拍子又要和別人一樣,這是最基本的訓練。

  (3)做輪唱訓練時,不太需要指揮,只要打拍子就好,因為打的是共同的拍子,這也是大家一起歌唱最基本的要求,將共同的拍感培養(yǎng)出來,然后共同的旋律也讓他不會分心,老師只要在鋼琴按著極為簡單的和弦,經(jīng)過一段時間的訓練后,將會發(fā)現(xiàn)小孩子的合唱能力,已經(jīng)被培養(yǎng)得很好了。

  3、二聲部練習

  二聲部是在重唱訓練相同旋律能夠輕松掌握的前提下的下一步驟。練習的方式,是先讓所有人都唱第一部,然后讓所有人都唱第二部。接下來分成兩群,分別唱不同聲部,然后再對調(diào)唱不同聲部。很重要的是,學生在唱自己聲部時,要能與另一聲部的相關(guān)音或共同音,做為對照與確定。不要讓學生變成習慣性的從某個音高進來,而要讓他們?nèi)フ液土硪徊康囊舫剃P(guān)系。然后在和聲和弦里去核對。合唱要唱得好,一定要很有系統(tǒng)的去訓練學生,而不是胡亂的帶曲子。每節(jié)合唱課花一點時間把卡農(nóng)和二聲部練習曲唱穩(wěn)了,讓他們學會去核對自己的聲部,再去核對另外一聲部,是否有和自己的聲部的相同音或相關(guān)音的音響,這樣他們就學會歌唱時,能同時聆聽別人的聲音,并且自己數(shù)拍,如此合唱的能力就無形中培養(yǎng)出來了。

  4、聲音概念

  讓生有一個正確的聲音概念是非常重要的,我在課上經(jīng)常強調(diào):所有人的聲音擰成一根繩子,像是一個人發(fā)出來的;聲音要豎起來;演唱要有彈性有氣息流動;聲音要柔和等等這些都是對聲音概念的認識,讓生有一個正確的聲音概念是十分重要的。錯誤的聲音會導致生聲音唱壞。

  5、歌曲選擇

  小學生合唱歌曲的選擇也是非常重要的。太成人的內(nèi)容比較深刻的不適合小學生演唱,因為生難以理解。根據(jù)合唱團的聲音和訓練程度選擇合適的歌曲,如果生氣息較差就不能選擇速度非常緩慢的因為氣息難以支撐。如果生音色比較柔和可以選擇柔和優(yōu)美的曲子。另外唱過柔和的曲子還可以選擇活潑的歌曲,有不同的風格體會。

  綜上所述,小學生合唱團的訓練有很多注意和值得研究的地方,我還要繼續(xù)學習繼續(xù)總結(jié)。

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