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假如給我三天光明 讀后感1500字

發布時間:2024-10-03

假如給我三天光明 讀后感1500字(精選4篇)

假如給我三天光明 讀后感1500字 篇1

  海倫·凱勒的一生可以稱得上是傳奇。在她的一生中,她遇到了許多的“貴人”,例如陪伴她初識知識的莎莉文老師,當然,還有養育她的父母。正是在這么多的人的鼓勵與支持下,她克服了常人無法想象的艱苦,獲得了成功!

  我認為,她要感恩的人有很多。一是感恩父母,這是做人之本。先不聯系海倫的一生,就談每個人的人生的初始。是誰?養育了我們,含辛茹苦地為我們奔波勞累!“慈母手中線,游子身上衣”在多少個夜晚,在多少盞昏暗的油燈下,我們的母親還沒睡,依舊在為我們縫補衣裳?

  父親的愛又猶如大山般給我們最堅固的愛,也許他們沒有母親的體貼,也不怎么擅長表達!但就是他!為我們付出了他們男人對孩子負責的責任心!他們擔心的是我們的健康,是我們人生路途的坎坷與否;他們期待的是我們第一句含糊不清的“爸爸,媽媽”!

  愛是船,載著我們從少年走向成熟;父愛就是一只舵,給了我們一個幸福的方向;母愛就是甲板,給了我們踏實的心靈的震撼。如果母愛是一把熊熊燃燒的火炬,點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛將是一葉風帆,鼓勵我們前進!

  我堅信,在海倫的一生中,他的父母必定充當了不可或缺的角色!我國自古以來也是以“孝”為先,陳毅元帥探母,許世友五跪慈母,再看當今社會上的許多青年,他們穿著奇異,把頭發染成五顏六色的,這不禁令我想到教室里的拖把!

  居然還有一些手中夾著煙頭!那在黑暗中閃著星星紅光的煙頭,我不禁毛骨悚然!他們難道不知,他們現在揮霍的錢財,是他們年過古稀的父母辛辛苦苦掙得嗎?百善“孝”為先,那在他們浪費錢財與光陰的時候,他們顧及的他們父母的感受了嗎?

  讓我們捫心自問,面對父母無私的愛,我們有什么理由不對父母感恩戴德?又有什么理由去忘卻父母的養育之恩!再問問自己,自己對父母的關心與付出是原來父母給予我們的百分之多少?

  曾有這樣一個故事深深打動了我:一位二年級的學生,在做一道連線題時,把一塊磚和25克相連,并在后面寫“如果每塊磚都25克的話,爸爸不用在那么累了!”老師在后面寫的評語是“孝心無價”!

  二要感恩老師,這是立身之基。在海倫的一生中,另一個不可或缺的人物就是她的莎莉文老師。莎莉文老師讓她接觸到生活的豐富多彩,也是她不斷地陪海倫談心,告訴她別放棄!

  海倫就是在她的陪伴與督促下,不斷的成長,但即使海倫取得成功后,她也沒忘了老師,依舊去看望老師,并祝福老師幸福!不僅海倫如此,世界聞名的居里夫人,在兩次獲得諾貝爾獎時,看見她的小學老師,依舊會獻上一束鮮花!

  主席在佳節時也同樣獻上一份感激。我們也應以前一輩的先輩學習他們對老師的感恩!“滴水之恩,必當涌泉相報”,對于陪伴我們的老師,我們應心懷感激,在節日時輕輕的問候;在冬日里送上一杯暖茶,相信每一位老師的心中必定會溫暖很多!“老師,你就是園丁,辛勤的耕作,我多想多您說一聲‘歇歇吧’但你臉上淡淡的微笑與輕輕的搖頭,震撼了我!”

  感恩是一種心態,是對這個世界與社會的感恩,讓我們樂于面對這個社會的種種遭遇!感恩是一種素養,它能在默默中影響周圍的人!感恩更是一種樂趣,只有真正的感悟生活才能感受得到!

  感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我依然會珍惜!

假如給我三天光明 讀后感1500字 篇2

  在書中,海倫說:“知識給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應該說知識就是幸福,因為有了知識,就是摸到了有史以來人類活動的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”。的確,知識的力量是無窮的,正是知識使海倫創造了這些人間奇跡!

  海倫是不幸的,但她又是幸運的,正是因為有了知識,她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后,就與這個世界失去了溝通,失去了聯系,這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感,她古怪、粗暴、無禮,直至她的莎莉文老師走進了她的生活,教會她認字,才使她張開了心靈的眼睛,得以與人溝通。一接觸到了知識,孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后,便開始了對知識、對世界強烈的渴求,開始了迫不及待地認字、閱讀,像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求,使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言,閱讀了多部文學和哲學名著,吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰,跌倒了再爬上去,每得到一點進步,就有一份鼓舞,逐漸看到更為廣闊的世界,直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰!這些知識,像一道道彩虹,點亮了海倫心中的燈,照亮了她的內心世界,也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁!

  書中,海倫用細膩的筆觸,對大自然景色的描寫,使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇,甚至獨自一人月夜泛舟,用心去領略月下荷塘的美景;她去參觀博物館,“聽”音樂會,甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界,用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義!是知識給了她生活的勇氣,是知識給了她接受生命挑戰的力量,使她能以驚人的毅力面對困境,終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰:現實環境固然可怕,但人類應該抱持希望,不斷奮斗。生命的意義何在,人生的價值何在?人的一生是短暫的,我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界,每日懶懶地生活,懶懶地工作,遇到困難就怨天尤人,抱怨上天不公。就這樣年復一年,日復一日,時間如流水飛逝,過去的日子不再重現,當我們回首往事,是否值得留戀?是否值得紀念?假如,我們每一個人,都用知識點亮自己心中的燈,我相信,這個世界將是一片光明!

  海倫,用她艱難卻幸福快樂的一生,詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡,她的自傳,使我汗顏,也使我警醒。在這個世界上,為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺?只有盲人才珍惜重見天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天,去充實生命、去享受生活!海倫說:“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”

  知識的力量多么巨大,它能使一個殘疾人,變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如,我們每一個人,都能像海倫。凱勒一樣,在有生之年把對知識的渴求,看作對人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!

  海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生,她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!

假如給我三天光明 讀后感1500字 篇3

  曾經聽說過這樣一句話:“讀一本好書就是與一個偉大的心靈對話”。是的,一本好書往往可以豐富自生的知識,更重要的是,好的書猶如養料,滋潤心靈,使人獲益匪淺。《假如給我三天光明》就是這樣一本書。

  《假如給我三天光明》的作者是海倫·凱勒,一個聾、盲、啞的世界著名美國女作家。該書由海倫的《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三部分以及發表在美國的《大西洋周刊》著名散文《假如給我三天光明》編譯而成。介紹了海倫生動、真實而偉大的一生。

  在《假如給我三天光明》里,海倫對光明十分渴望,她設想自己在三天的光明時間里該做什么:第一天,她想看看自己身邊最親近的人,把那些曾經幫助過自己的朋友面貌牢記在心;第二天,她希望在電影院或劇院度過,感受視覺所帶來的快樂;第三天,也就是最后一天,她希望能游覽城市,感受人們一天所忙碌的生活。短短的三天,她是如此的珍惜,沒有一天是浪費的。對于我們視力正常的人來說,光明并沒有什么特別。而對于海倫來說,卻是一個遙不可及的夢。三天的時間里,她安排的每一件事,都是井井有條,對于我們正常人來說,是再平常不過了,而在海倫的眼中,卻是一種奢求。也許海倫不曾擁有過光明,所以才格外珍惜。與海倫相比,我們是否幸運多了?我們擁有光明,可以飽覽萬千世界;我們擁有聽覺,可以傾聽鳥語花香;我們擁有一張會說話的小嘴,可以說出悅耳動聽的話語。我們是健康的、快樂的,我們可以用靈活的雙手,塑造出生命的價值。然而,在生活中,總是存在著一些這樣的人:他們整天吃喝玩樂。似乎除了這些沒有什么可以打動他們。如果他們把吃喝玩樂的時間用來幫助別人,至少也能體現出生命是有價值的。看到那些虛度年華、碌碌無為的人,我想起了書中海倫說的一句話:“我們大多數人把生命視為當然。我們知道,有一天我們必得死去,但總把那一天看的很遙遠。”我們是活潑的,死亡是不可想象的,所以在我們眼中,生命好像是沒有盡頭的。只有當明天就要走向死亡,我們才覺得生命的可貴,才想到在短短的一天內發揮出它的價值。

  生命的可貴在于要擁有求生的欲望、頑強的生命力和為體現生命價值而奮斗。不是每一道江河都能流入大海,不是每一粒種子都能破土而出。生命是短暫的,也是寶貴的,我們應該珍惜生命,使自己活得更加光彩有力。像海倫·凱勒那樣,以一個身殘志堅、柔弱女子的視覺,讓那些身體健全的人們珍惜生命。像杏林子那樣,以一個身殘志不殘的精神,呼吁大家讓有限的生命,發揮出無限、巨大的價值。病魔并不可怕,可怕的是不懂得珍惜生命,讓生命白白流失的人。只有熱愛生命,擁有一顆堅定不移、知難而進的心,才能克服一切困難,勇往直前。

  讀了《假如給我三天光明》一書,我的啟發很大。應該珍惜生命,珍惜自己所擁有的光明。海倫雖然是個盲人,但她有著對大自然、對身邊的每一個人、每一件事的熱愛與向往。我們要心中有他人,為幫助他人心中而感到快樂的高尚品德。

假如給我三天光明 讀后感1500字 篇4

  20世紀,一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了全世界,她就是海倫·凱勒,一個生活在黑暗中卻又給人帶來光明的女性,一個度過了生命的88個春秋,卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。

  然而,她卻以不懈努力,用生命的全部力量,克服困難,勇攀高峰,在黑暗中尋找“光明”,竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院……這是多么“震”人的一件事啊!

  故事講的是海倫凱勒因病失去了視覺和聽覺。借助于她的老師莎莉文小組的幫助,海倫進入了劍橋女子學校,一心努力學習,克服各種困難。這里,海倫不但沒有悲觀地看待世界,反而和健全的女孩子們交上了朋友。

  老師們也不斷幫助她,把課本印成凹字版,方便海倫理解。在課后,莎莉文老師也幫著海倫一學習。不知傾注了多少汗水,不知費盡了多少心思。終于,功夫不負有心人,海倫考上了哈佛大學,圓了她的大學夢……

  也許,講到這里,大家都潸然淚下,被海倫的故事所打動吧。是的,海倫教會了我們怎樣做人,教會了我們怎樣去克服困難。她,一個幽閉在盲聾啞世界的人,竟然克服了各種各樣的困難,不悲觀,不放棄,不抱怨,最終成功了!

  她,一個幽閉在盲聾啞世界的人,比我們多付出了幾倍的汗水,卻領先了我們這群“聰明鳥”……難道,這不是我們學習的榜樣嗎?我們這些健全的人生活在一個有光明、有聲音、有快樂的世界里,而海倫·凱勒,一個在無光、無聲、無語的世界度過的人,卻克服了先天不足的毛病,她說“我的身體雖然不自由,但我的心是自由的。

  身體上的不自由終究是一種缺憾,我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候,但我更明白這樣根本無事無補”,“笨鳥先飛”,最終,成功降臨到了她的手中。我們呢,盡管身體健全,卻不知天高地厚,游手好閑,真是沒有經歷過痛苦,不知……唉!與海倫?凱勒相比,我們豈不是太渺小了?!

  記得有一次,我做完了學校的作業后,直奔“畫海”,撲嗵一聲跌進“畫畫”的海洋,展現我那美麗的藝術風姿。畫著畫著,我疲倦了,竟然趴在書桌上睡著了。不知過了多長時間,我醒了,打了個哈欠,見爸媽都不在,于是好奇的我“吱留”一下躥到了電腦前,啊,我實在是忍不住要吸一會兒“氧氣”了。

  一整天我都沉浸在電腦的世界中,我早已忘記了爸媽的叮囑:我們不在家時,你千萬不要偷偷上網玩游戲,這樣對你的眼睛不好,你看你的度數已經很深了。若是做完了作業,就看會兒課外書吧,我們相信你會聽我們的話的。

  漸漸地,我越玩越“成熟”,連爸爸的敲門聲都沒聽到。唉,你猜結果怎樣,自然我被數落了一通。“朱雨涵,你忘了我們對你說的話了嗎?你玩了多久?有這時間,”爸爸把他那兇狠的目光對著我,“還不如去看會書呢!

  人家海倫·凱勒失明了,她最渴望的就是讀書,你有眼睛還浪費你的人生……唉,真令我們失望!”唉,是啊,難道我不該像海倫學習嗎?我陷入了沉思……

  “忘我就是快樂,我要把別人眼睛所看見的光明當就我的太陽,別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲,別人嘴角的微笑當作我的快樂。”是的,讓我們一起學習海倫·凱勒堅持不懈、不怕困難的精神,讓我們一起珍惜我們生命中的每一刻吧!

  “假如給我三天光明,第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天,我要在黎明起身,去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天,我將再一次迎接黎明,急于尋找新的喜悅。”是的,讓我們像海倫·凱勒那樣學會感恩,走出困境,迎接挑戰,對未來的世界懷著美好的希望與憧憬吧!

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