七、利用日記做載體，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新思維能力。
學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，從豐厚的日記中去選取材料，利用長(zhǎng)期養(yǎng)成的寫(xiě)作技法，寫(xiě)出了一大批優(yōu)秀作文，寫(xiě)作能力也大大提高。學(xué)生們的一篇篇日記，就像一個(gè)個(gè)臺(tái)階，幫助他們登上成功的高峰。例如徐冰華同學(xué)在日記《把教學(xué)參考書(shū)放進(jìn)桌子里》是這樣寫(xiě)的：“這是我在課堂上很想聽(tīng)到的一句話，今天終于聽(tīng)到了。雖然我也買(mǎi)了參考書(shū)，但我還是希望同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)都能把參考書(shū)收起來(lái)。我不喜歡現(xiàn)成的答案，我覺(jué)得只有自己去獨(dú)立思考，問(wèn)題才會(huì)弄清楚，可是自從同學(xué)們有了參考書(shū)之后，老師講習(xí)題時(shí)，同學(xué)們就把答案讀讀，這有什么作用呢?學(xué)語(yǔ)文最重要的是靠理解和體會(huì)，在考試時(shí)誰(shuí)會(huì)把現(xiàn)成的答案給你抄?就算有，那答案也不一定正確，因?yàn)槟阃鶗?huì)有不同的想法，常常被答案所束縛，也許你創(chuàng)新的靈魂被答案所毀滅了。。 我給老師提個(gè)建議：在講習(xí)題時(shí)，首先讓同學(xué)們把參考書(shū)收起來(lái)，給我們較短的時(shí)間思考討論，然后找人回答，目的是為了讓同學(xué)們獨(dú)立思考，擺脫現(xiàn)成答案的束縛，展開(kāi)想象的翅膀。”
這類日記幫助同學(xué)們統(tǒng)一了思想，激活了大家的創(chuàng)新思維。 總之，經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出了20 多萬(wàn)字的日記，大大豐富了作文成長(zhǎng)檔案，多次將生活、知識(shí)、思想融于一體，感知、思維、表達(dá)共同作用的結(jié)果是發(fā)生了質(zhì)變：作文已經(jīng)成為學(xué)生對(duì)外表達(dá)的自覺(jué)需要，愛(ài)寫(xiě)作文，蔚然成風(fēng)，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了大幅度的提高。我將不斷探索，讓日記更好地為作文教學(xué)開(kāi)源導(dǎo)航。