國將興心貴師而重傅。疾學在于尊師。 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 教師的職業是太陽底下最光榮的事業。 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

1、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。2、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。3、一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。4、英雄的事業必定包含著艱險，如果沒有艱險也就不成為英雄了。

1、有人說，要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂。 2、想要獲得快樂，不是增加財富，而是降低欲望。 3、為了尋找快樂，你走遍了千山萬水，始終見不到它的蹤影。其實只要你擁有一顆知足的心，快樂就在你身上。

丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕。 愛和碳相同。燒起來，得設法叫它冷卻。 愛就是充實了的生命，正如盛滿酒的酒杯。 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

1、重復是學習之母。——狄慈根 2、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫 3、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯 4、學習是勞動，是充滿思想的勞動。

并刀如水，吳鹽勝雪，纖指破新橙。 周邦彥各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。 事林廣記舟人那識傷心地，遙指前程是馬關。 佚名行人欲問前朝事，翁仲無言對夕陽。 孫文籠江水三千里，家書十五行；行行無別語，只道早還鄉。

1、厄運離怯者最近。 2、厄難，勤苦之事也。――《詩·谷風》箋 3、不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。

1、勿以惡小而為之，勿以善小而不為陳壽《三國志》 2、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟孫洙《唐詩三百首序》 3、書到用時方恨少，事非經過不知難陸游 4、問渠那得清如許，為有源頭活水來朱熹 5、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾 6、書...