彩虹橋 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) ：1.  情感——抒發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.  認(rèn)知——認(rèn)識(shí)彩虹的自然現(xiàn)象，了解彩虹色彩的組成。3.  操作——運(yùn)用想象和平涂，集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫(huà)。 重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)彩虹。難點(diǎn)：通過(guò)彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.  教具：多媒體課件、范圖、蠟筆。2.  學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、鉛畫(huà)紙。 教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)一、引入：1.  觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過(guò)程。2.  師生討論：a)         彩虹是怎樣形成的？b)        看了電視之后，你有什么感受？3.  揭示課題：畫(huà)彩虹 二、新授：1.  提問(wèn)：彩虹美在哪里？2.  多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列，要求講講彩虹的顏色。3.  請(qǐng)學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。4.  要求學(xué)生試著畫(huà)一條彩虹，并貼在黑板上。5.  游戲：做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什么？6.  師生討論涂色方法。7.  師演示平涂方法。8.  提出作業(yè) 要求：a)         學(xué)生分組用平涂方法在紙上畫(huà)一條彩虹。b)        把完成的作業(yè) 剪下來(lái)貼在黑板上。 三、評(píng)價(jià)：用互評(píng)形式說(shuō)說(shuō)其他小組作業(yè) 好的方面。       

    教學(xué)目標(biāo) ：1.  情感——抒發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.  認(rèn)知——認(rèn)識(shí)彩虹的自然現(xiàn)象，了解彩虹色彩的組成。3.  操作——運(yùn)用想象和平涂，集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫(huà)。 重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)彩虹。難點(diǎn)：通過(guò)彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.  教具：多媒體課件、范圖、蠟筆。2.  學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、鉛畫(huà)紙。 教學(xué)過(guò)程 ：              第一課時(shí)一、引入：1.  觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過(guò)程。2.  師生討論：a)         彩虹是怎樣形成的？b)        看了電視之后，你有什么感受？3.  揭示課題：畫(huà)彩虹 二、新授：1.  提問(wèn)：彩虹美在哪里？2.  多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列，要求講講彩虹的顏色。3.  請(qǐng)學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。4.  要求學(xué)生試著畫(huà)一條彩虹，并貼在黑板上。5.  游戲：做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什么？6.  師生討論涂色方法。7.  師演示平涂方法。8.  提出作業(yè) 要求：a)         學(xué)生分組用平涂方法在紙上畫(huà)一條彩虹。b)        把完成的作業(yè) 剪下來(lái)貼在黑板上。 三、評(píng)價(jià)：用互評(píng)形式說(shuō)說(shuō)其他小組作業(yè) 好的方面。       

中班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩虹橋》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)激起閱讀興趣。

　　(2)感受關(guān)切之心的重要。

　　(3)理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　(4)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　靜圖畫(huà)書(shū)《兩條彩虹》和教學(xué)課件(PPT)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)解讀封面

　　今天，老師帶來(lái)了個(gè)美麗的故事和你們分享。

　　請(qǐng)仔細(xì)看看書(shū)的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的圖片，花為七色)

　　猜猜這是個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事?可能會(huì)發(fā)生什么事呢?(自由想象)

　　到底這本書(shū)中藏著個(gè)怎么樣的故事呢?起來(lái)看看吧!

　　(2)欣賞故事，理解內(nèi)容

　　①出示第2面，引導(dǎo)觀察。

　　圖片上有誰(shuí)?

　　發(fā)生了什么事?你從哪里看出來(lái)的?

　　生病的熊奶奶心里會(huì)想些什么?

　　②出示第3～5面，體驗(yàn)關(guān)切之心c

　　第個(gè)來(lái)看望熊奶奶的是誰(shuí)?他給奶奶送來(lái)了什么?

　　第二個(gè)來(lái)看望的是誰(shuí)?他送來(lái)的是什么?

　　教師套戴熊奶奶的頭飾，請(qǐng)幼兒在情境中學(xué)說(shuō)關(guān)心他人的話。

　　～每個(gè)人都會(huì)有生病難過(guò)的時(shí)候，所以關(guān)心很重要，記得多表示你對(duì)朋友的關(guān)心

　　③出示第6～8面。

　　青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?

　　你有什么好辦法幫助他?

　　(3)自由討論，大膽想象

　　①小組討論，合作記錄。

　　②各小組選代表集中交流。

　　和好朋友起猜猜，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?

　　青蛙叔叔到底想了什么好辦法，熊奶奶真的看見(jiàn)彩虹了嗎?我們下次再來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。

　　活動(dòng)反思：

　　故事通俗易懂，情感深厚，對(duì)是非規(guī)則概念剛剛萌芽的小班孩子來(lái)說(shuō)，建立種純真、互助、友好的情感也許比什么都重要。在活動(dòng)過(guò)程中，教師注重運(yùn)用角色對(duì)話式方式來(lái)表述，以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，建立種為善唯美的情感元素。在互助合作中表達(dá)自己的想法更讓這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了與他人交流、交往的初步嘗試。

彩虹的教案 篇1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”作為（1～2年級(jí)）閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。要讓學(xué)生能“朗讀課文并感受閱讀的興趣”，要采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū)，主動(dòng)地讀書(shū)，進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè)趣，一種享受。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐“向往美好的情境，感受語(yǔ)言的特點(diǎn)”和閱讀的樂(lè)趣。

　　教材分析：

　　本課是課本第十單元——雨中的第二篇主題課文。《美麗的彩虹》是一篇充滿兒童情趣的小兒歌，作者以豐富的想象描繪出雨后彩虹的美麗景象。文中主要寫(xiě)了幾位小朋友看見(jiàn)彩虹而觸發(fā)的一連串想象，通過(guò)丁丁和冬冬的訴說(shuō)以及弟弟和妹妹的問(wèn)話寫(xiě)了彩虹的美麗，大自然的美麗。整篇兒歌分為6小節(jié)，每一個(gè)小節(jié)淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，在學(xué)習(xí)中又滲透了自然小常識(shí)，因此學(xué)起來(lái)學(xué)生很有興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利地朗讀課文。熟讀課文，討論交流，體會(huì)彩虹之美，展開(kāi)豐富的想象，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　2.認(rèn)字13個(gè)，繼續(xù)運(yùn)用多種方法識(shí)字。

　　3.會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，能按筆順寫(xiě)字，寫(xiě)得正常、端正。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)本課生字，并有感情朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受彩虹的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)方法：

　　討論法、談話法

　　教學(xué)策略：

　　自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入 。

　　師：老師很高興看到每個(gè)孩子都是精神飽滿的。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，你們想猜一猜嗎？

《彩虹》教案 篇1

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、認(rèn)識(shí)“虹、座、澆”等12個(gè)生字和衣字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“那、著、到”等7個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文；讀好、讀懂長(zhǎng)句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。

　　3、感受純真的想象世界，體會(huì)關(guān)心家人的美好情感。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。

　　難點(diǎn)：讀懂、讀好長(zhǎng)句子，能讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。

　　［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、趣味導(dǎo)入

　　1、課件出示兒歌，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。

　　云散了，雨停啦，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)：紅橙黃綠青藍(lán)紫，一二三四五六七。

　　2、你看到的彩虹是什么樣子的？像什么？

　　3、同學(xué)們說(shuō)得真好，彩虹就像一座七彩橋。在七彩橋上你們會(huì)想做些什么呢？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)小女孩，看看小女孩想在彩虹橋上做什么吧。

　　二、初讀感知，自主識(shí)字

　　1、教師示范讀課文，讓學(xué)生標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方做上記號(hào)。

　　3、出示多媒體課件，學(xué)生借助拼音學(xué)生字。（“衤”的教認(rèn)）

　　4、同桌互讀生字，幫助糾正讀錯(cuò)的字音。

　　5、教師巡視，指導(dǎo)正音。（注意“虹、鏡、興”是后鼻音，“拿”是鼻音）

　　6、自由朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　7、全班齊讀課文。

　　三、再讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

　　1、課件出示第1自然段，指名朗讀。

　　（1）“一座美麗的橋”是指什么？（彩虹）