長(zhǎng)大以后做什么教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班幼兒嘗試通過(guò)聯(lián)想，將人事物或場(chǎng)景進(jìn)行結(jié)合，去想象并表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，觀察PPT，學(xué)習(xí)問(wèn)答式對(duì)話。

　　2、圍繞畫(huà)面展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用清楚地語(yǔ)言表達(dá)自己長(zhǎng)大后的心愿，和同伴交流自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力，掌握繪本的基本閱讀方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《長(zhǎng)大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示繪本PPT

　　（1），引發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時(shí)候有個(gè)很偉大的愿望，長(zhǎng)大以后想做一名老師，結(jié)果我的愿望實(shí)現(xiàn)啦，你們的.小秘密是長(zhǎng)大以后想做什么呢？（老師、醫(yī)生），今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看這本書(shū)的名字叫什么？

　　請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(zhǎng)大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么？

　　二、分段欣賞并猜測(cè)繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。

　　1、播放PPT第一部分（2~5），猜測(cè)蒲公英的心愿，理解威武、善良。

　　提問(wèn)：

　　（1）咦，你們?cè)谶@圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）

　　（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？（蒲公英）

　　（3）我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么？（飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……）

　　（4）原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì)保護(hù)自己幫助小動(dòng)物·······）

《長(zhǎng)大以后做什么》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。

　　2、想一想長(zhǎng)大后要做的事并且大膽的說(shuō)出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)行業(yè)的理解和尊重。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、CD及幼兒用書(shū)

　　2、準(zhǔn)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大后的向往。

　　（1）教師：兒歌里說(shuō)了什么事情？小朋友喜歡干什么？他們希望長(zhǎng)大做什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、討論：長(zhǎng)大做什么

　　（1）展示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。

　　（2）組織幼兒參與討論并引導(dǎo)他們體會(huì)每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對(duì)我們的生活很重要，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的理想，都需要努力才能完成。

　　（3）教師與幼兒分享自己小時(shí)候的志愿，希望長(zhǎng)大后當(dāng)什么。

　　（4）讓幼兒想想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么？為什么？

　　（5）教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵(lì)，并說(shuō)“加油！加油”讓整個(gè)氣氛活躍。

　　3、活動(dòng)后，教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄，作為布置教室的“理想樹(shù)”。（“做一棵大樹(shù)，樹(shù)上的果子寫(xiě)上每個(gè)小朋友的理想及原因。）

　　活動(dòng)反思：

　　可取之處：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅鍛煉了言語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的`自信心。2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解，增強(qiáng)了小朋友的社會(huì)理解力。

幼兒園大班我長(zhǎng)大以后做什么教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 鞏固幼兒對(duì)不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。

　　2、 能夠大膽地畫(huà)出自己的性別以及基本外形特征，同時(shí)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的背景。

　　3、 有長(zhǎng)大的愿望，對(duì)自己的未來(lái)有美好的設(shè)想。

　　4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒對(duì)不同職業(yè)的工作有一些了解。

　　2、 幼兒對(duì)人物畫(huà)有一定的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 討論活動(dòng)：長(zhǎng)大了，你想做什么?在哪里工作?長(zhǎng)大了，自己會(huì)變成什么樣子?

　　——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè)。

　　——鼓勵(lì)幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。

　　——如果教師沒(méi)有轉(zhuǎn)杯這張圖片，教師可以采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上快速畫(huà)下來(lái)，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。(例如：馬路上，開(kāi)的`司機(jī);醫(yī)院里，穿白大褂的醫(yī)生;農(nóng)田里，收割的農(nóng)民;在天上，開(kāi)飛機(jī)的飛行員……)

　　2、 教師提出繪畫(huà)要求：

　　——要畫(huà)出自己長(zhǎng)大的特征，要把自己放在畫(huà)面的主要位置上。

　　——要畫(huà)出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。

　　3、 幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)

　　啟發(fā)幼兒大膽地畫(huà)出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，幫助幼兒合理地安排畫(huà)面。

　　幼兒相互閱讀、相互評(píng)價(jià)作品。

　　重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測(cè)對(duì)方長(zhǎng)大了想做什么?請(qǐng)幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽(tīng)，提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴講述。

目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng)中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講訴自己長(zhǎng)大后的心愿，并能用繪畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。
準(zhǔn)備：
《長(zhǎng)大以后做什么》ppt、紙、水彩筆、背景音樂(lè)
過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入。
（1）、小朋友們，你們長(zhǎng)大以后想做什么？（護(hù)士、醫(yī)生）
（2）、今天，裴老師帶來(lái)了一本書(shū)，看這本書(shū)的名字叫什么？請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(zhǎng)大以后做什么》。
（3）、（觀察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？    男（女）小朋友
2、欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng)，感受他們長(zhǎng)大的心愿。
（播放二）：
（1）、看，他們?cè)诟墒裁矗浚ㄔ诓莸厣贤嫠！⑺�覺(jué)、看花······）
（2）、女孩發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？ 一朵美麗的蒲公英
（3）、我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么？（開(kāi)出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。）
（播放三）：
（1）、原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì)保護(hù)自己不受欺負(fù)、會(huì)幫助小動(dòng)物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（2）、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過(guò)渡句：男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）、他們來(lái)到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚(yú)）

主題名稱：我自己
設(shè)計(jì)思路：
在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。
本故事《長(zhǎng)大以后做什么》簡(jiǎn)單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語(yǔ)言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：
（一）引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過(guò)游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過(guò)程。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來(lái)。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒(méi)有。
     （幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）
   師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒(méi)有
   師提示：第四幅圖有，其他人沒(méi)有。

3、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生）
師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。

（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過(guò)程，了解主要角色的心愿。

關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。

幼兒園中班繪本教案《長(zhǎng)大以后做什么》 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.在繪本閱讀、親人職業(yè)采訪與口語(yǔ)交際課中，了解生活中常見(jiàn)的職業(yè)。

　　2.能用規(guī)范、通順的的話自信、清楚地表達(dá)自己長(zhǎng)大以后想做什么，并簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么。

　　3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，從中了解不同同學(xué)長(zhǎng)大后各想做什么。

　　4.一邊聽(tīng)一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問(wèn)題并與之交流，可以表示認(rèn)同，可以提出不同意見(jiàn)，也可提出建議；同時(shí)能根據(jù)同學(xué)所提問(wèn)題作出回答。

　　5.聯(lián)系大家的理想，結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在可以怎樣做，懂得從小立下理想并為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵(lì)，樹(shù)立為理想而奮斗的信心與決心。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.老師準(zhǔn)備職業(yè)必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動(dòng)設(shè)計(jì)及課件等；準(zhǔn)備課堂互評(píng)表。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備自己家人的工作照片；課前閱讀職業(yè)繪本必讀本七本；四個(gè)小組準(zhǔn)備一本《給孩子的職業(yè)認(rèn)知繪本大人每天都在做什么》或《我的職業(yè)夢(mèng)想》。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解生活中常見(jiàn)的職業(yè)，能用通順的的話自信、清楚地表達(dá)自己長(zhǎng)大以后想做什么，并簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　一邊聽(tīng)一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問(wèn)題并與之交流，可以表示認(rèn)同，可以提出不同意見(jiàn)，也可提出建議；同時(shí)能根據(jù)同學(xué)所提問(wèn)作出回答。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什么的，導(dǎo)入新課。

　　（一）幻燈片出示《我爸爸》《我媽媽》關(guān)于職業(yè)的插圖，讓孩子看圖猜猜爸爸媽媽的職業(yè)，隨機(jī)板書(shū)：廚師……

　　（二）孩子們拿著照片在小組內(nèi)介紹自己的親人是做什么的，自己最喜歡哪個(gè)親人的職業(yè)。表達(dá)句式：大家好。我爸爸是一名，我媽媽是一名……我最喜歡的工作。謝謝。