《吹泡泡》小班教案優(yōu)秀 篇1

　　主題目標：

　　1、喜歡吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。

　　2、樂意觀察泡泡形狀、色彩變化等特征，嘗試用語言進行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3、嘗試用音樂、動作、繪畫等手段表現(xiàn)美麗的泡泡。

　　主題內容：

　　周一：語言《吹泡泡》（一）

　　周二：健康《大泡泡》

　　周三：語言《泡泡屋》（脫班）

　　周四：美術《泡泡小精靈》

　　周五：區(qū)域活動

　　語言：吹泡泡（一）

　　活動目標：

　　1、學習完整朗誦兒歌，能將自己對泡泡的想象仿編到兒歌中，感受現(xiàn)象的樂趣。

　　2、嘗試大膽地用繪畫表現(xiàn)兒歌內容。

　　活動準備：

　　1、掛圖32號；《小朋友的書，讓我試一試》。

　　2、畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、分享交流。

　　你和爸爸媽媽一起吹過泡泡嗎？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？

　　2、出示掛圖，欣賞兒歌，理解兒歌內容。

　　教師朗誦兒歌。提問：

　　大泡泡像什么？小泡泡像什么？太陽公公出來了，泡泡有什么變化了？

　　教師完整朗誦兒歌。

　　幼兒使用《小朋友的書？？讓我試一試》第2頁“吹泡泡”，練習朗誦兒歌。（注意幼兒個別字的發(fā)音準確性）

　　3、看掛圖，仿編兒歌。

　　提問，引發(fā)幼兒想象。

　　泡泡還像什么？

　　將創(chuàng)編的兒歌連起來朗誦幾遍。

　　鼓勵幼兒用動作表演兒歌。

　　4、幼兒畫漂亮的泡泡，嘗試用不同色彩的油畫棒畫出大大小小的泡泡。

　　體育游戲《吹泡泡》

　　小六班

　　一、設計思路：

《吹泡泡》小班語言教案 篇1

　　活動目標

　　1、喜歡跟讀韻律感強的兒歌。

　　2、學習兒歌，感知事物之間的簡單聯(lián)系。

　　3、嘗試仿編兒歌，體驗說兒歌的快樂。

　　重點難點

　　活動重點：學習兒歌，感知事物之間的簡單聯(lián)系。活動難點：嘗試仿編兒歌，體驗說兒歌的快樂。

　　物質準備：《吹泡泡》音樂、課件、卡片（車輪、蝌蚪、大樹）等若干

　　經驗準備：有仿編兒歌的經驗。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、幼兒聽歌曲《吹泡泡》，做律動表演。

　　2、提問：泡泡士什么樣子？

　　3、引發(fā)幼兒認識不用的泡泡。

　　二、基本部分

　　1、出示雞蛋圖片，提問：

　　（1）這是什么泡泡？（雞蛋泡泡）

　　（2）誰知道雞蛋泡泡是誰吹出來的？為什么？（雞蛋是母因為母雞會生雞蛋）

　　教師出示母雞的圖片邊和幼兒一起念：雞蛋是母雞吹的泡

　　2、依次出示雨點圖片，提問：

　　（1）這是什么泡泡？（雨點泡泡）

　　（2）雨點是誰吹吹來的泡泡？請你們聽一聽。

　　（3）為什么雨點是烏云圖片吹出來的泡泡？（因為烏云出雨了）

　　教師出示烏云圖片，引導幼兒一起說：雨點是烏云吹的泡

　　3、出示課件星星圖片，提問：

　　（1）這是什么泡泡？（星星泡泡）

　　（2）星星泡泡是誰吹出來的？（星星是月亮吹的泡泡）教師出示月亮的圖片邊和幼兒一起念：星星是月亮吹的泡

　　4、出示蘋果圖片，提問：

　　（1）又是一個泡泡，小朋友想一想它是誰吹出來的泡泡？來的'泡泡）

　　（2）為什么是蘋果樹吹出來的泡泡？（因為蘋果長在蘋果教師出示蘋果樹圖片邊和幼兒一起念：蘋果是蘋果樹吹的

《吹泡泡》小班美術教案 篇1

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　㈠說兒歌：

　　1.孩子們，咱們前兩天學習了一首《小魚吹泡泡》的兒歌，還記得嗎？現(xiàn)在我們一起說一說好嗎？

　　2.師幼齊說兒歌：小魚小魚吹泡泡 ；大泡泡，小泡泡；紅泡泡，綠泡泡；上上下下滿天跑。

　　㈡我們玩吹泡泡的游戲：

　　1.談話：小魚喜歡吹泡泡，你們喜歡嗎？你為什么喜歡吹泡泡呀？誰吹過泡泡？你吹的泡泡什么樣呀？能給大家說說嗎？（請吹過泡泡的幼兒說一說）

　　2.玩游戲：孩子們，你們想吹泡泡嗎？（教師拿出泡泡工具）老師準備了許多工具，現(xiàn)在我們也來吹吹吧！看看你們誰吹的泡泡最漂亮。

　　⑴師幼一起吹泡泡.

　　⑵教師引導幼兒觀察自己吹出來的泡泡什么形狀、大小和顏色。（泡泡水的顏色不一樣）

　　3.說一說：自己吹出來的泡泡什么樣？是什么顏色的？

　　㈢小魚也想吹泡泡：

　　1.出示大畫卷：畫卷上畫有一群小魚。

　　2.剛才小朋友們吹泡泡吹得可高興了，一群小魚也想吹泡泡了。可是，它們吹了半天也吹不出來。孩子們，咱們幫幫小魚們好嗎？

　　今天，我們就來幫助小魚吹泡泡。

　　二、幼兒制作，教師巡視指導。

　　㈠教師介紹材料，講解材料的用法。

　　1.師：咱們班的桌子上有許多材料，第一張桌子上準備的是油畫棒可以用油畫棒給泡泡圖上漂亮的顏色；第二張桌子準備的是圓形紙片，可以用粘貼的方法；第三張桌子準備的是各種顏色的水彩筆和油畫棒，可以給小魚畫泡泡然后涂上漂亮的顏色。第四張桌子準備的是各種顏色的顏料和許多瓶蓋，可以用瓶蓋印泡泡；注意在選不同顏色時要用抹布把瓶蓋擦干凈，用顏料的小朋友，注意別把顏料弄到身上。手臟了可以用抹布擦擦。

吹泡泡小班體育教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步掌握單手肩上投擲動作。提高投擲能力。

　　2、喜歡和同伴做游戲，體驗到投擲活動的樂趣。

　　3、初步了解自己投擲的距離，想投的更遠。

　　活動準備：

　　小網球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個筐(魚寶寶家)

　　活動過程：

　　1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”

　　老師：“我是誰?”(魚媽媽) “你們是誰?”(魚寶寶)“我們去做游戲吧”

　　2、游戲“吹泡泡”

　　老師：“小魚愛在水里游。還喜歡做什么?”(吹泡泡)

　　“那我們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

　　集體吹泡泡——分成小組吹泡泡

　　3、練習單手肩上投擲動作。

　　〈1〉老師：“你們看，池塘里有許多我們小魚吹的泡泡(分散的小網球)。我們去找小泡泡做游戲好嗎?”

　　幼兒每人拿一個小網球。

　　〈2〉老師：“魚寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠呢?”“你們試試看。”

　　幼兒嘗試單手投擲動作。

　　〈3〉請一個幼兒示范動作，講解要領：一只手拿泡泡舉到肩膀上，投出去。

　　〈4〉幼兒繼續(xù)分散練習單手肩上投擲動作。

　　4、游戲：送泡泡回家

　　〈1〉老師介紹游戲玩法：“有很多泡泡想到小金魚家玩，我們把它們送回家好嗎?”

　　游戲規(guī)則：

　　①每次送一個泡泡。

　　②站在規(guī)定的線后面送。

　　③沒有投進去的泡泡拾起來重新投。

　　〈2〉幼兒選擇“泡泡”游戲，教師指導。

　　5、聽音樂，跳“小魚游”

　　6、結束

　　吹泡泡

　　活動目標

　　1.理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

體育：吹泡泡 篇1

　　設計思路

　　1.大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。

　　2.大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當?shù)卣莆站毩暤臅r間和活動量，照顧好體質較差的幼兒。

　　3.在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。

　　活動目標

　　1.練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

　　2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

　　重點與難點

　　控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設

　　1.塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

　　2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

　　3.夾子若干、小鼓一面。

　　活動流程

　　扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體

　　1.扮演角色，活動身體

　　（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”

　　（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師.旁觀察指導。

　　2.提供材料、自由探索

吹泡泡 篇1

　　教學目標 ：

　　1、能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。

　　2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。

　　教學重點：

　　把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。

　　教學難點 ：

　　觀察吹泡泡的動作，分解出一個一個的動作。

　　教學時間：1課時

　　教學準備：肥皂水與吸管

　　教學過程 ：

　　一、出示課題，提出要求：

　　你們愛吹泡泡嗎？今天的說話課，是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多；誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。

　　二、吹泡泡，練習說吹的過程：

　　1、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的？

　　2、一人上臺吹泡泡。其余同學邊觀察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。

　　3、交流有哪些動作。

　　4、用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的過程講清楚。

　　自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。

　　三、再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。

　　1、同桌互吹互看，比一比，誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的？像什么？句式：（ ）的泡泡，像（ ）。或泡泡（ ），像（ ）。

　　2、互相說一說，指名說一說，并評議，從泡泡的大小、顏色、形狀方面評議。

　　3、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習說話。

　　自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。

　　4、當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？