《春聯》教案 篇1

　　課前談話：再過一個月，就要過年了，你喜歡過年嗎？你是怎樣迎接新年的？

　　板書：春聯

　　一、 揭題 讀題

　　新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了歡樂祥和的氣氛。讀讀這些春聯，就像是漫游在萬紫千紅的花園中。今天，咋們就一起到這座百花園中去暢游一番。來，讓我們先高興地讀一讀課題。

　　二、 初讀課文，感知大意

　　1、 自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。讀準字音，讀通句子。相機正音：白業興（ xing ） 揣（ chuai ）摩

　　2、 指名逐節讀課文。

　　3、 讀了課文，你對春聯已有了那些了解？

　　看來，春聯的學問還真不少呀？讀讀春聯也是一種很好的學習呀！

　　三、 學春聯

　　1、 快速瀏覽課文，并用筆畫出課文寫了那幾幅春聯？

　　2、 這些春聯該怎么讀呢？同學介紹經驗和方法，老師及時鼓勵表揚。把自己收集的春聯讀給大家聽。

　　3、 自由練讀，指讀，同桌互讀。

　　4、 創設情境 讀好

　　：看著這些春聯，我突然有一個想法，想在這5幅春聯中選一幅過年時貼在我家門上。可這么多春聯，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。誰說得好，說得我心動，那我就聽你的。

　　（1） 以四人小組為單位，選擇一幅春聯進行準備。

　　（2） 推薦春聯

　　（學生分別通過講述春聯的含義，表達的感情，感情朗讀，春聯的特點等多角度向我推薦，老師始終只是點撥引導，穿插各種形式的讀，激發學生表達的愿望。）

　　（3） 小結引導，鼓勵表揚

關于《春聯》教案 篇1

　　一.歌曲導入

　　1.上課前播放歌曲：《恭喜發財》

　　2.在剛才的歌曲聲中，我們已經感受到了過春節的熱鬧氣氛。春節里，家家戶戶都喜氣洋洋的，大門上還會張貼大紅的……齊讀（春聯）。這節課啊，我們就繼續來學習《春聯》這一課。

　　3.通過上一節課的學習，顧老師相信大家對春聯都有了一定的了解，那誰能來說一說一副春聯一般由哪幾部分組成呢？

　　（上聯——右手邊；下聯——左手邊；有的上面還有橫批）

　　二. 新授

　　（一）插圖中的春聯

　　1.那我們課文中的插圖上就有這樣一副春聯，我們一起來看一下。（出示課件）

　　2.誰來為大家讀一讀這副春聯？（先讀上聯，再讀下聯，最后讀橫批）

　　指名讀、齊讀

　　3.自己再讀一讀，想一想從這副春聯中，你仿佛看到了什么？（紅桃，綠柳）這副春聯描繪的是什么景象？（春天的景象）

　　4.橫批是：春回大地，它在這里起到了什么作用？（對這副春聯內容的總結和概括）

　　5.讓我們再來感受一下這副春聯。（齊讀）

　　（二）第一小節，第三小節

　　1.課文中啊，還為我們帶來了好幾副春聯，下面請大家大聲地朗讀一下第一小節，讀完以后，用橫線畫出其中的幾副春聯，用曲線畫出春聯的內容。

　　2.再選你最喜歡的一副春聯讀一讀，想一想從中你仿佛看到了什么？

　　交流四副春聯。（順序按學生選擇而定）（課件出示）

　　（1）“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”

　　指名讀。

　　從這副春聯中你仿佛看到了什么？

　　這副春聯向我們展示了什么？（美麗的春光）你能給它加的橫批嗎？（春意盎然）

《春聯》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦文中的五幅春聯。

　　2、理解課文中的五幅春聯的意思。初步了解春聯的一些特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

　　教學重點：

　　理解五幅春聯的意思

　　教學器具：

　　五幅大紅春聯

　　一、展讀春聯，激發興趣。

　　1、今天這節課我們繼續學習……看，老師把課文中五幅春聯請到我們教室里來了。（出示五幅春聯）

　　2、看到這些春聯，你最想干什么？（讀）

　　想讀就讀吧！怎么讀都可以，自己默讀，朗讀，同桌兩人讀小組讀都可以。你想下來讀找你的朋友讀也可以。

　　3、樣子大家都讀完了，你覺得你哪一幅春聯讀得最好？愿意給大家讀一讀嗎？

　　（1）就這一幅春聯誰敢跟隨他比？（為什么不從左往右呢？）誰敢再跟他比？

　　（2）還有哪些同學想讀別的？誰還想讀這一幅？

　　【課堂伊始，教師舍得拿出大量的時間讓學生讀書，體現了大綱所講的要讓學生充分地讀，這也為下文的理解作了一個很好的鋪墊】

　　二、理解聯意，自主學習。

　　1、剛才這一段時間的讀你認為自己讀得最好的春聯。你對這些春聯有什么想法呢？請同學們聯系課文第一段內容讀一讀，想一想。（學生自讀）同桌兩人可以討論討論。

　　2、誰先來？

　　（1）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。（描繪了美麗的春光）

　　想看一看這美麗的春光嗎？

　　請同學們結合課文微閉上眼睛，聽老師讀。

　　你仿佛看到了什么？指說。

　　這美麗的春光大家喜歡嗎？齊讀。

　　（2）春回大地千山秀，日照神州百業興。（祖國欣欣向榮的景象）

《春聯》優秀教案 篇1

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦文中的五幅春聯。

　　2、理解課文中的五幅春聯的意思。初步了解春聯的一些特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

　　教學重點：

　　理解五幅春聯的意思

　　教學器具：

　　五幅大紅春聯

　　一、展讀春聯，激發興趣。

　　1、今天這節課我們繼續學習……看，老師把課文中五幅春聯請到我們教室里來了。（出示五幅春聯）

　　2、看到這些春聯，你最想干什么？（讀）

　　想讀就讀吧！怎么讀都可以，自己默讀，朗讀，同桌兩人讀小組讀都可以。你想下來讀找你的朋友讀也可以。

　　3、樣子大家都讀完了，你覺得你哪一幅春聯讀得最好？愿意給大家讀一讀嗎？

　　（1）就這一幅春聯誰敢跟隨他比？（為什么不從左往右呢？）誰敢再跟他比？

　　（2）還有哪些同學想讀別的？誰還想讀這一幅？

　　【課堂伊始，教師舍得拿出大量的時間讓學生讀書，體現了大綱所講的要讓學生充分地讀，這也為下文的理解作了一個很好的鋪墊】

　　二、理解聯意，自主學習。

　　1、剛才這一段時間的讀你認為自己讀得最好的春聯。你對這些春聯有什么想法呢？請同學們聯系課文第一段內容讀一讀，想一想。（學生自讀）同桌兩人可以討論討論。

　　2、誰先來？

　　（1）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。（描繪了美麗的春光）

　　想看一看這美麗的春光嗎？

　　請同學們結合課文微閉上眼睛，聽老師讀。

　　你仿佛看到了什么？指說。

　　這美麗的春光大家喜歡嗎？齊讀。

　　（2）春回大地千山秀，日照神州百業興。（祖國欣欣向榮的景象）

春聯教案 篇1

　　一、教學目標。

　　1、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。

　　2、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

　　3、通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。

　　二、教學重點。

　　對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。

　　三、教學難點。

　　課文中出現的春聯的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學生可能較難理解。

　　四、教學過程。

　　（一）導入

　　1、同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經常聽見它。

　　放錄音（恭喜恭喜）

　　2、誰來回答老師剛才提出的問題2（春節）春節里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會張貼大紅……齊讀（春聯）

　　(二）精讀課文第一自然段

　　1、春聯大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯告訴給大家呢？

　　2、同學知道的春聯還真不少，那春聯的內容到底有哪幾個方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。

　　板書：內容

　　3、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯，用‘“＿”畫出春聯的內容。

　　4、誰來把你找到的描寫春聯有哪幾方面內容的句子讀一讀。

　　教師在出示的段落中畫出

　　5、我們一起把畫出的句子讀一讀。

　　6、描繪美麗春光的是哪一副春聯？

　　指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

　　7、誰來試著讀讀看。

　　8。從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠  杏花紅）

　　9、你能來讀好它嗎？  （個別 集體）

《春聯》教案 篇1

　　[教學目標]

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯。

　　2、初步了解春聯的特點（講究對仗、追求聲律），懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

　　3、培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。

　　[教學重難點]理解五副春聯表現的思想內容，感受春聯的對仗和音律美。

　　[教學準備]要求學生搜集自己喜歡的春聯。

　　[教學過程]

　　一、設境激趣，再現生活，觸發情感

　　同學們，你們是怎樣過春節的？（通過回憶，把學生漸漸地帶入情境。）

　　二、賞讀課文

　　1、新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。現在就讓我們進入課文，走走看看，欣賞人們張貼在大門上的春聯。

　　2、課文中列舉了一些春聯，請你把它找出來。（指名說，教師出示春聯）指名讀、齊讀。

　　3、請把你認為自己讀得最好的春聯再讀一讀，并談一談你從中知道了什么？（同桌兩人可以討論討論）

　　（1）第一副（又是一年芳草綠，依然十里杏花紅），它描繪了美麗的春光。（提醒學生具體說一說春聯描繪的春光）意思：新的一年來到了，萬物蘇醒，草木發芽，大地上一片綠色。你瞧，方圓十里一片粉紅的杏花。　　　　　　

　　寫得多美啊，14個字就概括了美麗的春光。（齊讀）

　　(2)第二副(春回大地千山秀，日照神州百業興)，它展現了祖國欣欣向榮的景象。意思：春天來到了，祖國山河一片秀麗，在美麗的春光的照耀下人間呈現出百業興旺的景象。

　　“百業”是什么意思？（各行各業）（聯系昆明城市中的變化來理解，如：交通、飲食、信息網絡等。）