上周，我在大班執教了一次音樂活動《北京的金山上》。《北京的金山上》是一首耳熟能詳的藏族民歌，歌曲還有濃濃的藏族舞元素，可以讓幼兒在欣賞了解藏族文化的同時，學會藏舞的基本舞步。

    本次音樂課《北京的金山上》是為了讓幼兒對藏族文化有初步的了解，學習藏舞的基本舞步同時感受樂曲表達藏族人民對毛主席，對祖國的感激和熱愛之情。活動開始，我將課前搜集來的穿著藏族服飾的人和藏族人民獻哈達的圖片播放給幼兒看，引導幼兒觀察這是什么民族的人，他們藏族服飾的特點是什么，經過我的引導，幼兒普遍發現藏族服飾的袖子是很長的，他們穿的裙子都是五彩的。在問到幼兒藏族人民通常送給別人的禮物是什么時，幼兒都回答不出來，有些孩子講長長的，白白的圍巾，我順勢問下去，那這些長長得白白的圍巾叫什么呢？最后，我告訴幼兒這個叫“哈達”，并請幼兒學習歌中最后一句“巴扎黑”獻哈達的動作。在這一環節的處理上，如果在其中結合生活經驗請幼兒把自己所知道的藏族舞舞步跳給大家看看，可能會對后面活動的展開，奠定更好地基礎。

    在第二個環節中，我首先將歌曲播放一遍，讓幼兒欣賞，聽一聽歌中唱了什么？你聽了這首歌有什么感覺？在聽得過程中，有個別幼兒對這首歌已經熟悉，還有個別幼兒已經聽著音樂在開始跳舞了，面對這樣的情況，我沒有及時的制止，導致在欣賞完歌曲后，回答這首歌唱了些什么內容時，好多都回答不上來，個別幼兒從頭至尾，只聽到最后一句。面對這樣的情況，我反思自己應該在組織欣賞的過程中，請幼兒坐在位子上仔細傾聽，營造出一種良好的欣賞環境，培養幼兒的傾聽能力。

大班音樂課“i want to fly”教學活動設計

活動目標:
1.能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現歌曲情節，發展幼兒的音樂表現力。
2.能在游戲中體會到歌曲帶來的樂趣。
活動準備:
音樂磁帶，板畫，禮物盒一個，小鳥一只，望眼鏡，信—封，小鳥頭飾33個
活動過程:
1.談話調控課堂氣氛（用神秘的禮物盒吸引幼兒，激發幼兒對活動的興趣）
導入語:
用游戲的口吻說“今天，老師要帶你們去一個非常美地方，讓我們一起出發吧”（音樂律動）看，我們來到了什么地方呢？啊，這里好美啊。（出示板畫）一起來看看這是什么？（敲門聲）看看誰來了。哦，原來她是來我們大大班做客的朋友。今天，她不僅給我們帶來了一首好的歌曲，而且還要我們講一講她的夢想，她把夢想都寫在歌曲里。
2.欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《i   want  to  fly》音樂，剛才你們都聽到什么聲音？這歌聲美嗎？提問.這個小客人的夢想是什么呢？（飛）請幼兒做出飛翔的樣子。  她想像誰一樣？
3.完整聽歌曲.引導幼兒感受歌曲的優美及聲音強弱力度的變化，并隨著音樂做肢體動作.（比如拍手，拍腿，拍肩，拍頭來感受歌曲）
4.幼兒學唱歌曲《i  want  to  fly》播放課件，幼兒學習歌曲。
  播放音樂，師帶領幼兒有節奏地唱歌曲。
請幼兒配動作來唱。
女生唱英文，男生唱中文。
  小朋友們你們真棒，現在請你們來當小老師考考我（小老師要注意表情哦）幼唱師跟。
5.再一次播放音樂。請幼兒跟著音樂一起唱兩遍。

活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
2、激發幼兒對圣誕節的向往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。
重點：
熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
難點：
激發幼兒對圣誕節的向往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、律動：《蘋果豐收》、《采茶》、《淘米洗菜》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。

三、學習歌曲《鈴兒響叮當》。

1、復習歌曲，引導幼兒用好聽的聲音歌唱。

(1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。

(2)引導幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。

2、創編歌曲動作。

(1)鼓勵幼兒用動作表現歌曲。

這首歌這么好聽，如果我們再加上好看的動作就更好了!

大班音樂欣賞《水族館》教案 篇1

　　活動目標

　　1.積極參與活動，能與同伴一起游戲，體驗合作的快樂。

　　2.用身體動作表現水草的舞動和小魚的游動，發展創造力和表現力。

　　3.初步熟悉樂曲旋律，了解優美流暢與纖巧輕快的不同音樂性質，通過水草和小魚的游戲表現音樂。

　　活動準備

　　1.幼兒準備：已欣賞過有關水族館的影碟，豐富有關水族館的經驗。

　　2.教師準備：多媒體、錄音機、磁帶及相關道具。

　　活動過程

　　1.聽音樂，和幼兒玩游戲入場。

　　2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的旋律和節奏。

　　3.播放音樂，借助多媒體進一步感受音樂。

　　4.分段欣賞音樂，引導幼兒理解音樂中的不同形象。

　　（1）欣賞表現水草形象的音樂，啟發幼兒用舒展、優美的身體動作表現水草的舞動。

　　（2）欣賞表現小魚形象的音樂，啟發幼兒用纖巧、輕快的動作表現小魚的游動。

　　（3）欣賞音樂的結束部分，啟發幼兒嘗試表現小魚和水草共同游戲的快樂情境。

　　5.分角色、運用道具完整地聽音樂表現。

　　活動提示

　　1.在活動第一個環節中，教師和幼兒玩的游戲規則為：老師做動作，孩子不做動作；孩子做動作時，老師不做動作。老師牽著朋友一起做動作，孩子也牽著朋友一起做動作。同時教師注意，自己做動作時，音樂為A段；孩子做動作時，音樂為B段；與朋友一起合作做動作時，為音樂的結束部分。

　　2.在活動中教師選用的道具可以是色彩鮮艷的紗巾，也可以是皺紋紙。

　　3.提請家長配合：家長可帶孩子一起了解更多的有關水生植物和動物的知識，豐富孩子的相關知識經驗。

大班音樂欣賞教案《啄木鳥》 篇1

　　活動由來：

　　欣賞就是懷著由衷的欣喜熱愛之情，自動追求從音樂中自我滿足、自我實現的過程。音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的音樂欣賞題材是至關重要的。因此，我們在選擇音樂作品時充分考慮音樂對兒童的可感性、可接納性。《啄木鳥》這是一首意大利民歌音樂。全曲的結構是abc，樂曲節奏鮮明，形象具體，特點明顯，易于區分。適合4—5歲的幼兒欣賞。a段音樂平穩、流暢，猶如啄木鳥在逐一檢查哪些蘋果樹病了。b段音樂節奏跳躍,恰似啄木鳥在“篤篤篤、篤篤篤”地為蘋果樹捉蟲。c段音樂較抒情優美，表示蘋果樹隱患消除，又恢復了生氣，如往日那樣欣欣向榮，充滿朝氣。中班幼兒主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官渠道，運用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發幼兒愛護關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣，體驗與同伴合作表演的快樂。

　　活動目標：

　　1、根據故事“蘋果樹找醫生”的情節，學習聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

　　2、學習有節奏的捉蟲，樂意用動作來表現對第二段樂曲的感受。

　　3、活動能與同伴共享空間，學習合作表演，感受表演的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：課前進行過有關于樹木的病了該怎么辦的問題的討論。

　　物質準備：關于樂曲的多媒體課件、音樂、代表啄木鳥的翅膀。空間準備：活動前幼兒的位置是自愿坐在自己認為看著比較舒服的地方。

大班音樂畢業歌教案模板 篇1

　　活動目標：

　　1.感受樂曲A、B、A的`曲式結構，用不同的情緒表現不同的樂段。

　　2.完整學唱歌曲，并能大膽的說出對老師的臨別贈言！

　　3.有感情的演唱歌曲，抒發與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。

　　活動準備：

　　以前學過畢業詩，PPT

　　活動過程：

　　一、引題：

　　再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，成為一年級的小學生。我們的老師從心底里舍不得大家離開，三年了，我們的老師看著小朋友一天天地長大，學會了畫畫做游戲，學會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心里真有說不出的高興。還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？有哪些事情讓你們忘不了呢？

　　二、復習《畢業詩》：

　　對啊，我們馬上就要畢業了，在幼兒園的事情都會給我們美好的回憶，接下來我們把上次學過的畢業詩來朗誦一下！提出要求，請大家根據音樂的節奏來朗誦！

　　三、幼兒學唱歌曲

　　1.今天，我們要把朗誦的畢業詩變成畢業歌唱出來，大家先一起來欣賞一下吧！

　　完整的聽一遍歌曲錄音。

　　2. 說一說這首歌曲聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。

　　3.幼兒欣賞第二次，教師邊出示圖譜邊演唱，提出要求：請喜歡唱的小朋友輕輕跟著哼一哼！

　　4.現在來說一說，你覺得歌曲的每一句聽起來一樣嗎？輔助提問：可以分成幾句？哪兩句有點像？聽起來有什么感覺？

　　小結：對，第一句和第三句唱起來像小鳥在跳一樣，輕快的，跳躍的！第二句唱起來像溫柔的波浪一樣，有點很舍不得的感覺！