多元文化地球村 篇1
第二框——做友好往來的使者（2課時）
第二、三課時（總第14—15課時）
教學內容：講授第二框——做友好往來的使者。
教學難點：“開放的胸懷”是本課的教學難點.
課時安排：本框計劃用兩節課授完〉
教學過程：
一、導入新課
（一）開放的胸懷
活動一：讀一讀，說一說 （見教材p61頁）
說一說：
①如果你是mary，你會怎么辦？
（造成對待禮品的不同處理方式，是因為彼此的文化背景不同的原因。）
②我們能以“好”或“壞”來評價mary的處理方法嗎？
（對兩種不同的處理方式，不能簡單地說“好”或者“不好”，這是不同的文化背景影響下的對同一事物的不同的處理方式。）
③有人說，在20世紀七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天，你認為開放的胸懷意味著什么？ （指導學生討論回答后教師總結）
（我們應該把不同文化當作一面鏡子來觀照出本國、本民族文化的長短，以便發揮我們的長處，克服自己的缺點，面對開放的世界，我們中學生應該有開放的胸懷，努力學習不同文化的優點，以客觀、平等的態度對待對方，容納、悅納對方，培養我們對不同文化的開放性和虛心學習的精神。）
教師總結：
開放的世界需要開放的胸懷，開放的胸花在今天就意味著：面對不同文化應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優點、長處。
隨著社會的不斷進步、世界日益開放，與不同文化共處已經成為我們面臨的新課題。