衛星繞著地球轉（通用3篇）

衛星繞著地球轉 篇1

　　目標

　　讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛星運行的特點，發展幼兒動作的表現力和與同伴合作的能力。

　　準備

　　教師簡單了解人造地球衛星旋轉的情況。自制小坐墊若干個。

　　過程

　　1.讓幼兒初步了解人造地球衛星運行的特點，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現衛星與地球的運行？

　　2.在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助。可參考的活動方式有：

　　①“地球”端坐不動，“衛星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。

　　②“衛星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉。

　　③“衛星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉圈。

　　3.幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛星繞著地球轉”。

　　建議

　　1.“地球”最好坐在坐墊上旋轉，以免弄臟磨破褲子。

　　2.幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節或肌肉。

　　3.此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。

　　4.有可能的話，此活動可以在室內較干凈的地板上進行。

衛星繞著地球轉 篇2

　　目標： 讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛星運行的特點，發展幼兒動作的表現力和與同伴合作的能力。     準備   教師簡單了解人造地球衛星旋轉的情況。自制小坐墊若干個。        過程 ：1.讓幼兒初步了解人造地球衛星運行的特點，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現衛星與地球的運行？   2.在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助。可參考的活動方式有：   ①“地球”端坐不動，“衛星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。   ②“衛星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉。   ③“衛星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉圈。   3.幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛星繞著地球轉”。       建議   1.“地球”最好坐在坐墊上旋轉，以免弄臟磨破褲子。   2.幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節或肌肉。   3.此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。   4.有可能的話，此活動可以在室內較干凈的地板上進行。

衛星繞著地球轉 篇3

　　活動目標     讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛星運行的特點，發展幼兒動作的表現力和與同伴合作的能力。 

　　活動準備     教師簡單了解人造地球衛星旋轉的情況。自制小坐墊若干個。 

　　活動過程     1、讓幼兒初步了解人造地球衛星運行的特點，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現衛星與地球的運行？     2、在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助。可參考的活動方式有：     ①“地球”端坐不動，“衛星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。     ②“衛星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉。     ③“衛星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉圈。     3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛星繞著地球轉”。 

　　建議     1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉，以免弄臟磨破褲子。     2、幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節或肌肉。     3、此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。     4、有可能的話，此活動可以在室內較干凈的地板上進行。