《地球村》教案設計（精選2篇）

《地球村》教案設計 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同色彩，表現各國兒童的形象特征。

　　2、學習合理布置畫面,注意人物和背景的關系處理。

　　3、熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備:

　　1、幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片。

　　2、世界地圖一張或地球儀一個

　　活動過程：

　　一、談話，導入課題

　　教師：我們是哪國人？誰能說一說中國人長得什么樣？(根據幼兒的講述用繪畫方式進行記錄)

　　二、出示各國兒童圖片，引導幼兒觀察、比較、表達各國兒童的形象特征

　　1、教師：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個國家的？他們跟我們有什么不同？

　　2、引導幼兒從小朋友的皮膚、頭發和眼睛的顏色以及服飾來區別不同國家兒童的形象特征。如：膚色——黑、白、黃的皮膚顏色;頭發——黑色卷發、金黃卷發、栗色頭發、黑色直發等;眼睛——黑色、藍色的眼睛。

　　3、討論：不同國家兒童的形象和畫法。(根據幼兒的回答用繪畫方式進行記錄)

　　三、匹配游戲“我的家在哪里？”

　　出示歐洲、亞洲、非洲有代表性的風景圖，讓幼兒將人物與背景進行匹配

　　教師：看看這些圖片，你知道是誰的家嗎？請把各國小朋友送回自己的家。讓畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。

　　四、指導幼兒進行繪畫創作活動

　　1、教師交代繪畫創作要求

　　教師：這些孩子來自不同國家，雖然他們的外貌特征、生活的環境與生活的習慣與我們不一樣，但是我們同住在一個地球上，都是地球村的孩子。全世界的孩子是一家，今天我們就來畫一幅地球村的孩子是一家。

　　2、介紹自己的創作構想

　　教師：你想怎樣畫？畫哪個國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？

　　3、討論繪畫方法

　　教師：怎樣畫才能表現出全世界的兒童是一家呢？

　　五、幼兒繪畫

　　鼓勵幼兒按自己的想象畫出地球村的各國孩子。

　　六、展示、欣賞評價：

　　1、展示幼兒作品，師生共同欣賞。

　　2、說說自己喜歡那幅畫？為什么？

　　七、延伸活動：

　　師生合作布置《地球村的孩子》主題墻。

　　活動反思：

　　我在執教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現了三大亮點。

　　亮點一：課前準備充分到位

　　為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比較中區分了不同國家兒童的形象特征。

　　亮點二：有效提問的運用恰到好處

　　首先，在教學開始部分，以談話方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣？引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為第二環節的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個國家的？他們跟我們有什么不同？繼續引導幼兒在觀察與比較中將自己的發現大膽表述。

　　其次，讓幼兒介紹自己的創作構想時，有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？怎樣畫才能表現出全世界的兒童是一家呢？這些問題帶領著幼兒進行大膽構想與創作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現在每位幼兒的腦海里。

　　亮點三：巧用繪畫方式及時進行梳理

　　讓幼兒在具體形象欣賞的'同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發現，在發現后討論：如何用繪畫方式來表現？幼兒邊說教師邊用繪畫方式進行總結記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創作做好準備。

　　整個教學過程中，我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關系，能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進行表述，并能合理地進行創作。但在教學設計中，要讓幼兒掌握的知識點過多(對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多)從而起到相反的效果，幼兒有的會出現混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。如果讓孩子掌握過多，超過他們的接受范圍，那么，結果反而會適得其反。

　　在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步!

《地球村》教案設計 篇2

　　活動目標：

　　1、選擇自己喜歡的形式表現地球村，萌發熱愛地球和自然生存環境的美好情感。

　　2、養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

　　3、用兩種涂色方式來對作品進行涂色

　　活動重點：

　　選擇自己喜歡的形式表現地球村。

　　活動難點：

　　用不少于兩種涂色方式來進行涂色

　　活動準備：

　　多媒體課件、彩色蠟筆、水彩筆、勾線筆、白紙若干、地球村范例。PPT

　　活動過程：

　　一、回憶講述，說說觀察地球的心情

　　1、前天我們一起觀看了地球儀，我們知道了地球啊是個圓形的球體！地球除了大海還有陸地。陸地上有很多漂亮的東西，老師把地球村拍下來啦！想看嗎？（看課件）PPT

　　2、問：陸地上除了房子，我們還看到了什么？

　　3、教師：我們大二班的小朋友觀察真仔細！看，地球村的小朋友來看我們啦。

　　二、欣賞與示范

　　1、（看示范）仔細觀察地球村的小朋友長得什么樣？有白色皮膚的，有黑色皮膚的，有黃色皮膚的，還有棕色皮膚的小朋友！他們手拉著手，在干什么呢？（在跳舞）小朋友頭頂上飛的`是什么呢？（鴿子）鴿子嘴里銜的是什么呀？（橄欖葉）為什么他們都喜歡白色的鴿子和橄欖葉呢？（象征和平）師小結：地球村啊是一個和平的小村子，里面住了各種膚色的小朋友，他們在一起快快樂樂生活，真快樂！

　　2、教師示范例，請幼兒仔細觀察老師作畫。

　　讓幼兒仔細觀察：請你們找出老師用了哪些涂色的方法

　　3、說說你所想象的地球村是怎樣的？地球村上有些什么？

　　4、師小結提煉：地球村上有很多的東西，海、陸動物、各種膚色的小朋友，房子等建筑物，我們可以用各種形式來表現。

　　三、教師介紹后，幼兒選擇操作。

　　我們選一種喜歡的作畫方式來對地球村進行描繪

　　四、交流互動，欣賞拍照

　　1、向朋友介紹自己畫的地球村，說說畫的含義，用了哪種方式涂色

　　2、擺個好看的動作，和自己的作品一起留個影。

　　五、結束：

　　我們一起聽音樂，和地球村的小朋友一起跳舞吧！