《放鞭炮》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受點鞭炮游戲的快樂。

　　2、練習蹲、跑、縱跳的基本動作。

　　3、能夠聽信號并遵守游戲規則。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有過放鞭炮的經驗 聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

　　物質準備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根 音效："嗤-- ""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲

　　活動過程：

　　1、（準備活動）幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。（兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮！1--2--3--嘭。）

　　2、游戲：蹲著點鞭炮。

　　a出示小鞭炮引出活動內容：

　　師："你們玩過鞭炮嗎？什么時候玩過呢？怎么點鞭炮？（請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習蹲著點）鞭炮點著的時候會發出什么聲音?鞭炮爆炸時會發出什么聲音？鞭炮點著了在它爆炸以前我們應該怎么辦？要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎？哪里比較安全呢？"（教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方）b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。

　　師："過年了，放鞭炮了！"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調規則：當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。

小班主題敲鑼打鼓放鞭炮教案 篇1

　　目的：

　　練習蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。

　　準備：

　　寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。

　　玩法：

　　(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;

　　(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作;

　　(3)寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發出"嘭"的聲音。

　　附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。

　　教學反思：

　　本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。

　　游戲目標：

　　1、初步學習用身體動作模仿"敲鑼打鼓放鞭炮"，感受過年的快樂氣氛。

　　2、膽地運用表情、動作、游戲表現自己自己對樂曲的感受和體驗，學習與同伴合作游戲。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　游戲準備：

　　鑼、鼓、音樂磁帶，有"鑼打鼓放鞭炮"情節的過新年的錄像帶。

　　游戲過程：

　　一個全蹲抱膝，扮鞭炮。另一個人站立，伸出食指在"鞭炮"的頭頂做點火狀，發出"嘶"的聲音。"鞭炮"立刻高高跳起后落下，發出"砰啪"的聲音。

中班音樂韻律教案敲鑼打鼓放鞭炮 篇1

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。

　　2、引導幼兒學習模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節拍。

　　3、復習游戲"找朋友"，鼓勵幼兒人人參與游戲，體驗參與游戲的快樂。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞;

　　2、電視機、錄音機、磁帶各一;

　　3、實物鑼、鼓;

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進入活動室。

　　師：老師請小朋友去看電視，大家跟隨音樂學高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂?

　　2、復習歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。

　　師：看，電視里來了誰?對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡?讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。

　　師小結：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經常洗澡，做個愛清潔講衛生的孩子。

　　二、基本部分：學習律動《敲鑼打鼓放鞭炮》

　　1、看一看，想一想

　　(1)逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導幼兒觀察。

　　師：電視里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

　　幼A：有個小女孩在打鼓。

　　幼B：小朋友在敲鑼。

　　幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。

　　教學分析：

　　一提起鞭炮，一下子把孩子帶到了新年的熱鬧的氣氛中。本次活動采用棉簽畫，讓孩子一筆勾成，容易使孩子感到興趣。

　　教學目的：

　　1.讓幼兒用棉簽蘸色在預定的線上畫上一串串鞭炮，學習按一定規律在線兩邊橫擺短線。

　　2.提高幼兒手、眼腦的協調能力。

　　教學準備：

　　紅色水粉顏料每組兩盤，棉簽每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。

　　教學過程：

　　1.謎語引出課題：細細長長一根藤，藤上開出一串花，哎呀呀，真奇怪，花兒花兒會說話，說什么？噼噼啪啪噼噼啪。

　　2.引導幼兒說說自己是怎么過新年的：

　　鞭炮長得什么樣子？是怎么響的？你見到別人是怎么放鞭炮的？等等。

 活動目標：

    1、積極參與放鞭炮的數學活動，體驗數學活動的樂趣。

    2、學習6的加減，理解加減符號及數字在游戲中的意義。

    3、能大膽表述自己的操作過程和結果，嘗試運用6的加減解決游戲中的問題。

活動準備：

    幼兒每人一個筐子，數卡1、2、3、4、5、6“＋”“－”“=”各一，6只小鳥卡片，6顆小花炮。

活動過程:

    1、復習6的組成。

    游戲：猜花炮。教師出示6顆小花炮，分別藏于兩手，請幼兒根據教師一只手上花炮的數量猜；另一只手上的數量。

    2、學習6的加減。

    出示圖片，請幼兒大膽解答口述應用題。

    提問：院子里有4只小鳥，又飛來2只小鳥，院子里一共有及、幾只小鳥？用什么方法來計算？為什么用加法？

引導幼兒認識加號及加法算式并理解其意義。

    用同樣的方法引導幼兒學習減法、認識減號及減法算式并理解其意義。

    3、幼兒操作，鞏固復習6的加減。

    教師出示圖卡，口述應用題，幼兒擺放算式。

    個別幼兒展示算式。

    集體展示算式。

    4、師幼互動游戲。

    教師出示炮筒，請幼兒從中抽出算式卡，讀出算式并計算，算對大家“啪啪”放鞭炮，得數是幾就“啪”幾次；算錯了大家一起“嘶……”表示臭炮。游戲可反復進行。

活動目標：1.初步熟悉樂曲《敲鑼打鼓放鞭炮》的旋律，感受樂曲節奏的變化。2.在圖譜的提示下能有節奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，較準確地掌握放鞭炮時“嘭”、“啪”的聲音節奏。3.做動作時注意控制身體動作的幅度，不影響身邊的同伴，在模仿動作的表演中體驗節日的熱鬧與快樂。活動重點：熟悉樂曲旋律，感受樂曲節奏的變化。活動難點：能聽著音樂有節奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作�；顒訙蕚洌�1.搜集小朋友在敲鑼打鼓放鞭炮的圖片一副。2.鑼、鼓各一個。3.樂曲節奏圖譜一份。4.音樂：《敲鑼打鼓放鞭炮》。活動過程：一、欣賞圖片，感受過年時敲鑼打鼓放鞭炮的喜慶師：新年快要到了，看看電視機里的人們是怎么慶祝新年的呀？（讓幼兒觀察圖片內容，說一說有的在敲鑼，有的在打鼓，有的在放鞭炮）師：敲鑼打鼓放鞭炮可真熱鬧呀，那今天我們也一起來敲鑼打鼓放鞭炮，慶祝新年的到來吧。二、幼兒認識樂器——鑼和鼓，并模仿演奏樂器的動作和聲音1.教師出示鑼，引導幼兒模仿敲鑼的動作和聲音。師：瞧，這就是什么呀？怎樣才能讓鑼發出好聽的聲音呢？誰來試試？師：發出了什么聲音呀？（哐哐）鑼是怎么敲的？你們用動作來學學看。（請個別幼兒上來示范）我們一起來敲敲鑼（引導幼兒一起做敲鑼的動作，一只手提好鑼另一只手用力敲，邊敲邊發出哐--哐--的聲音）2.教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鼓的動作和聲音。師：小朋友，這是？（大鼓），大鼓敲起來會發出什么聲音呀？（咚咚）是嗎？（教師示范大鼓的敲法）我們用食指做小棒來敲敲鼓。3.教師帶領幼兒再次鞏固練習敲鑼與打鼓的動作。師：我們來玩個小游戲，聽到我發出“哐哐”的聲音時你們就做敲鑼的動作，聽到我發出“咚咚”的聲音時你們就做打鼓的動作，好嗎？4.教師引導幼兒模仿放鞭炮時的動作和聲音。師：放鞭炮時會發出什么聲音呀？（嘭啪）我們一起來做炮仗放出美麗的煙花吧。三、欣賞音樂《敲鑼打鼓放鞭炮》，引導幼兒嘗試將動作與音樂匹配1.教師播放音樂，幼兒初步感受樂曲的節奏。師：今天老師還帶來了一段敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂，你們聽一聽。2.教師再次播放音樂，并指著節奏圖譜引導幼兒傾聽，聽辨節奏快慢的轉換。師：這段音樂聽起來感覺怎么樣？（熱鬧、歡快）接下來老師要請小朋友再仔細地聽一聽哪一段音樂是慢慢地敲鑼的？哪一段音樂是快快地打鼓的？放鞭炮的音樂又在哪？（1）聽完后教師請個別幼兒回答。（2）教師揭示答案，1～8小節是做敲鑼的動作，9～14小節是做打鼓的動作，15～16小結是做放鞭炮的動作。師：敲鑼的聲音是在一開始的地方，敲得很慢，敲鑼的后面是打鼓的音樂，打得很快，放鞭炮的音樂在最后。3.教師帶領幼兒認識圖譜，并聽著音樂有節奏地模仿敲鑼打鼓放鞭炮的聲音。師：接下來老師想請小朋友讓鑼和鼓發出好聽的聲音，老師敲一下鑼，你們就發出什么聲音？引導幼兒根據x—∣x—∣x—∣x—∣的節奏試著模仿敲鑼的聲音。這里打鼓時就要發出什么聲音啦？引導幼兒根據x x∣x x∣x x∣x x∣的節奏模仿打鼓的聲音。最后放鞭炮了，“嘭”“啪”。師：接下來我們就聽著音樂讓鑼、鼓和鞭炮發出好聽的聲音吧。4.帶領幼兒完整地聽著音樂模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。師：現在我們準備好手中的鑼和鼓，一起聽著音樂敲鑼打鼓放鞭炮慶祝新年的到來吧。（教師針對幼兒的表演提出問題，再次完整地表演一遍）5.分角色表演，請這一邊的孩子敲鑼，另一邊的孩子打鼓，最后一起放鞭炮。（我和鄭老師在前面分別拿著鑼和鼓帶著孩子們演奏，表演完一次再交換）（可請幼兒站起來表演）6.師：小朋友們表演的真棒，我們一起祝后面的客人老師新年快樂！