古詩《草》優秀教案 篇1
教學目標：
1、掌握古詩中三個生字：枯、榮、盡。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3、學習古詩中一些詞的含義：離離、原、歲、枯、榮、盡。
4、了解古詩大意，感受小草頑強的生命力。
5、激發學習古詩的興趣。
教學重點：了解古詩大意，感受小草頑強的生命力
教學難點：學習古詩中一些詞的含義：離離、原、歲、枯、榮、盡，
教學課時：一課時
教學過程：
一、導入
從一年級學過三首古詩《鋤禾》，《鵝》，《畫》導入（學生背）我國古代出了很多很多詩人，他們寫了很多很多詩。這些詩寫得可美了。今天，咱們再來學一首。（出示）
二、整體感知
1、詩的題目和作者：
唐朝
白居易
《草》（領讀題目和作者）
2、學習本課3個生字
3、讀課文，了解古詩內容：這首詩寫了什么，提出不懂之處（學生自由讀課文）
三、精讀深化
4、引導學生讀懂這首詩
（1）這首詩是寫哪兒的草呢？請看“離離原上草”中的“原”字。誰能用“原”這個字組個詞語？
（老師板書學生回答的詞語）這里的“原”就是指的草原。
“原上草”，就是草原上的草。
（2）草原上的草長得怎么樣呢？
（老師在黑板上畫一幅“草原圖”。）讓學生看圖回答問題草原上的草長得怎么樣？。以草的旺盛茂密解釋“離離”是什么意思了。把這一句的意思連起來說一說
（3）“一歲一枯榮”。讓學生用“歲”說一句話，使學生明白一歲就是一年。再以一年四季草的變化描繪“一歲一枯榮”的情境。