蝴蝶飛來了 篇1

　　設(shè)計思路：春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識蝴蝶的生長過程。

　　2、嘗試制作對稱畫。

　　3、了解蝴蝶花紋的用途。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。

　　猜謎語：身穿花衣愛打扮，

　　兩對翅膀光閃閃。

　　不會唱歌只跳舞，

　　花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

　　誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？（圖1－2）

　　2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）

　　（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？

　　（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用）

　　3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）

　　（1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖

　　（2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子？（毛蟲）

小班蝴蝶飛體育教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。

　　2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣性。

　　3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務(wù)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蜻蜓的視頻。

　　2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

　　教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？

　　2、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。

　　教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？

　　3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對比、聯(lián)想。

　　（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡紙呢？ （身體部分）吹塑紙可以來做什么？ （背景）

　　（2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？

　　4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

　　（1）重點：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。

　　（2）難點：幫助操作有困難的'幼兒剪貼紗布。

　　二、拓印

　　1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。

　　（1）教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時有什么喇難的地方？

　　（2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。

設(shè)計思路：春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。
    教學(xué)目的：
　　1、認(rèn)識蝴蝶的生長過程。
　　2、嘗試制作對稱畫。
　　3、了解蝴蝶花紋的用途。
    教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水
    教學(xué)內(nèi)容：
　　1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。
　　猜謎語：身穿花衣愛打扮，
　　兩對翅膀光閃閃。
　　不會唱歌只跳舞，
　　花叢里面跳的歡。{蝴蝶}
　　誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？（圖1－2）
    2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？
　　（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）
　　（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？
　　（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用）
    3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）
　　（1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖

設(shè)計思路：春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。 　　   教學(xué)目的： 　　1、認(rèn)識蝴蝶的生長過程。 　　2、嘗試制作對稱畫。 　　3、了解蝴蝶花紋的用途。 　　   教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水 　　  教學(xué)內(nèi)容： 　　1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。 　　猜謎語：身穿花衣愛打扮， 　　兩對翅膀光閃閃。 　　不會唱歌只跳舞， 　　花叢里面跳的歡。{蝴蝶} 　　誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？（圖1－2） 　　  2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 　　（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本） 　　（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？ 　　（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用） 　　  3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件） 　　（1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖 　　（2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子？（毛蟲） 　　（3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲） 　　（4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹） 　　（5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶） 　　  4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？ 　　分組活動： 　　（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。 　　（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。 　　（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶 　　（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。 　　

《蝴蝶飛呀》幼兒園教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物

　　2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

　　2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問

　　2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

　　活動過程：

　　1、口頭介紹："今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"

　　2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀....飛呀......飛呀......飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

　　師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

　　3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

　　活動延伸：

　　教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強(qiáng)孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。

　　兒歌復(fù)制：蝴蝶飛呀

　　師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

　　飛呀，飛呀，飛呀

　　飛去哪里玩呀？

　　幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

　　飛呀，飛呀，飛呀

　　教學(xué)反思

　　由于 班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的`情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。

設(shè)計思路：

玩陶是兒童表現(xiàn)的一種途徑，是兒童的天性。兒童用陶土表達(dá)自己對事物的認(rèn)識，表現(xiàn)自己的想象世界。結(jié)合“春天來了”主題活動的開展，孩子們對尋找蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密產(chǎn)生濃厚的興趣。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了環(huán)境——“小青蟲的夢境”，營造了一個適合于培養(yǎng)兒童創(chuàng)造和想象的環(huán)境，并通過觀察作品，給孩子提供了一個觀察、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的階梯。在活動過程中，教師將尊重孩子的表現(xiàn)，通過材料提供，師生對話等方式，引導(dǎo)兒童實現(xiàn)自我想法，讓每一個兒童心中的蝴蝶都飛舞起來。

活動目標(biāo)：

1.大膽嘗試用不同的方法表現(xiàn)蝴蝶的形態(tài)。

2.進(jìn)一步加深對蝴蝶的認(rèn)知和體驗，激發(fā)幼兒愛美的情感。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、幼兒對蝴蝶的特主要征有基本的認(rèn)識，了解蝴蝶的相關(guān)知識和故事。

2、幼兒對陶藝活動感興趣，初步掌握陶藝泥板制作、泥條制作的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、演示文稿（ppt）；

2、陶藝制作工具、泥塊、墊板、報紙、各種輔助材料以及裝飾物品。

3、場景布置：小花園背景。

活動過程：

一. 引入主題：（播放ppt）

1、春天來了，小草和樹葉都綠了，小花也開了。可是，小青蟲還在睡著甜甜的覺，做著美美的夢，它夢見了什么？蝴蝶是什么樣子的？

小結(jié)：小青蟲一覺醒來，真的變成了一只美麗的蝴蝶。它張開兩對翅膀飛呀飛，飛到花園里，碰到了另一只蝴蝶，就用頭上的小觸角打打招呼：“你好，朋友。”

2、看，又飛來了幾只蝴蝶。你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？

l 這只蝴蝶的翅膀有什么特別的地方？（介紹輔助用具——模具）