蝴蝶飛來了（通用3篇）

蝴蝶飛來了 篇1

　　設計思路：春天已經來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。

　　教學目的：

　　1、認識蝴蝶的生長過程。

　　2、嘗試制作對稱畫。

　　3、了解蝴蝶花紋的用途。

　　教學準備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水

　　教學內容：

　　1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。

　　猜謎語：身穿花衣愛打扮，

　　兩對翅膀光閃閃。

　　不會唱歌只跳舞，

　　花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

　　誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？（圖1－2）

　　2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細觀察看看有什么發現？

　　（1）你發現了什么？

　　（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）

　　（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？

　　（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發現他們，起到了保護自身的作用）

　　3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）

　　（1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖

　　（2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子？（毛蟲）

　　（3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲）

　　（4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹）

　　（5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶）

　　4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？

　　分組活動：

　　（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

　　（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

　　（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶

　　（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

　　結束部分：

　　老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。 

蝴蝶飛來了 篇2

　　設計思路：春天已經來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。 　　 教學目的： 　　1、認識蝴蝶的生長過程。 　　2、嘗試制作對稱畫。 　　3、了解蝴蝶花紋的用途。 　　   教學準備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水 　　  教學內容： 　　1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。 　　猜謎語：身穿花衣愛打扮， 　　兩對翅膀光閃閃。 　　不會唱歌只跳舞， 　　花叢里面跳的歡。{蝴蝶} 　　誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？（圖1－2） 　　  2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細觀察看看有什么發現？ 　　（1）你發現了什么？ 　　（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本） 　　（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？ 　　（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發現他們，起到了保護自身的作用） 　　  3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件） 　　（1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖 　　（2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子？（毛蟲） 　　（3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲） 　　（4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹） 　　（5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶） 　　  4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？ 　　分組活動： 　　（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。 　　（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。 　　（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶 　　（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。 　　 結束部分： 　　老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。

蝴蝶飛來了 篇3

　　設計思路：

　　玩陶是兒童表現的一種途徑，是兒童的天性。兒童用陶土表達自己對事物的認識，表現自己的想象世界。結合“春天來了”主題活動的開展，孩子們對尋找蝴蝶，發現蝴蝶的秘密產生濃厚的興趣。在本次活動中，教師創設了環境——“小青蟲的夢境”，營造了一個適合于培養兒童創造和想象的環境，并通過觀察作品，給孩子提供了一個觀察、學習、創造的階梯。在活動過程中，教師將尊重孩子的表現，通過材料提供，師生對話等方式，引導兒童實現自我想法，讓每一個兒童心中的蝴蝶都飛舞起來。

　　活動目標：

　　1.大膽嘗試用不同的方法表現蝴蝶的形態。

　　2.進一步加深對蝴蝶的認知和體驗，激發幼兒愛美的情感。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　1、幼兒對蝴蝶的特主要征有基本的認識，了解蝴蝶的相關知識和故事。

　　2、幼兒對陶藝活動感興趣，初步掌握陶藝泥板制作、泥條制作的方法。

　　物質準備：

　　1、演示文稿（ppt）；

　　2、陶藝制作工具、泥塊、墊板、報紙、各種輔助材料以及裝飾物品。

　　3、場景布置：小花園背景。

　　活動過程：

　　一. 引入主題：（播放ppt）

　　1、春天來了，小草和樹葉都綠了，小花也開了。可是，小青蟲還在睡著甜甜的覺，做著美美的夢，它夢見了什么？蝴蝶是什么樣子的？

　　小結：小青蟲一覺醒來，真的變成了一只美麗的蝴蝶。它張開兩對翅膀飛呀飛，飛到花園里，碰到了另一只蝴蝶，就用頭上的小觸角打打招呼：“你好，朋友。”

　　2、看，又飛來了幾只蝴蝶。你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？

　　l 這只蝴蝶的翅膀有什么特別的地方？（介紹輔助用具——模具）

　　l 這只蝴蝶的翅膀是用什么辦法做的呢？（泥條）

　　l 這只蝴蝶為什么看上去只有半邊的翅膀？（在飛舞）

　　一起來學一學：小蝴蝶飛呀飛，翅膀一會兒張開，一會兒合攏。

　　你的蝴蝶飛到了哪里？它喜歡做什么事情？

　　二. 討論操作

　　我們也來用陶泥制作美麗的蝴蝶。

　　l 現在，我們都是小青蟲，閉上眼睛想一想，你會變成一只怎么樣的蝴蝶呢？

　　l 提示：如果覺得有困難，可以想辦法解決，或者請老師和同伴幫忙。

　　l 觀察：幼兒制作蝴蝶，適時對話與交流。

　　四.交流分享

　　孩子們，請小蝴蝶飛到花園里來吧。

　　你喜歡哪只蝴蝶，為什么？猜猜它在干什么。

　　請個別幼兒介紹自己制作的蝴蝶。

　　小結：這么多的蝴蝶在花園里飛舞，一定還有許多美麗的故事，到教室里去講給好朋友聽，好嗎。