七彩蝴蝶
第一教時一、 教學目標：
1、啟發(fā)引導學生以輕松熱情地情緒演唱歌曲《蝴蝶花》
2、通過聆聽和演唱歌曲，培養(yǎng)學生熱愛大自然的意識。
二、教學重點、難點：
啟發(fā)引導學生以輕松熱情地情緒演唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學準備：
歌曲、音樂
四、教學過程：
（一）、聽音樂律動進入座位。
1、教師播放歌曲《鮮花開》。
2、師生隨歌曲律動進入指定位置。
3、聽教師彈琴坐在位子上。 創(chuàng)設愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生學習的欲望。
（二）、學習歌曲《蝴蝶花》。
導入：剛才，咱們；律動進教室時聽的歌曲叫什么名字？（生答），歌曲描寫了各種各樣的花爭相開放的情景。其中有一種花特別象一種昆蟲，你們看。（播放課件）
師：誰能說出它的名字？
生：看后回答。
師：說的不錯，它就是美麗的蝴蝶花，今天咱們就來學習一首歌唱蝴蝶花的歌曲：《蝴蝶花》。
1、感受體驗歌曲：
（1）、聽歌曲伴奏音樂，感受音樂情緒。
（2）、聽歌曲伴奏音樂，感受音樂節(jié)拍。
2、聽歌曲伴奏音樂，感受體驗休止符的存在。
⑴、聽第三、四樂句拍手和拍腿。
⑵、聽第三、四樂句看老師在什么地方發(fā)生了變化，（老師在休止符地方握拳）。
⑶、學生看后回答。
以興趣愛好為動力，重視音樂實踐活動，在音樂活動中豐富學生的情感體驗。
⑷、學生模仿老師的動作，在休止符的地方握拳。
⑸、提問：握拳的地方有音樂響聲嗎？
⑹、學生回答。
⑺、向?qū)W生講解休止符。
⑻學生試著模唱第三、四樂句，體會休止符的存在。
3、完整哼唱全曲。
4、學唱歌曲。
（1）聽范唱帶，感受歌曲內(nèi)容。
（2）放課件，展示圖形譜，上面寫有歌詞。
（3）請學生集體朗讀歌詞。
（4）學生隨課件默唱歌詞。
（5）學生隨課件范唱輕唱歌詞。
（6）教師糾正學生唱的不正確的地方，并教唱。
（7）學生隨課件范唱演唱歌詞。
5、指導學生有感情地演唱。
（1）啟發(fā)引導：前兩樂句，表現(xiàn)了小朋友看到蝴蝶，想抓住蝴蝶的心情。我們在唱時，用什么樣的聲音演唱更好聽？中間兩樂句表現(xiàn)蝴蝶見到人不害怕，心里感到奇怪，這時，又該怎樣唱？最后一樂句，發(fā)現(xiàn)了“蝴蝶見到人不害怕”的秘密，心里無比高興，這時該怎樣演唱？
（2）師生討論，生生討論。
（3）小結并指導學生演唱。
（4）有感情的演唱全曲。
（三）、總結、下課。
教學反思：本節(jié)課的發(fā)聲練習起到開音作用，為接下來的歌曲教學作了必要準備，也讓學生初步嘗試歌唱要領。在學習新歌的導入時，用問題來激發(fā)學生的學習欲望，并讓學生初步感受歌曲的韻律，對于二年級的學生，學習歌曲有些難度，在這首歌曲的學習時，初步培養(yǎng)學生學習旋律的能力，讓學生體會音樂藝術的魅力，豐富了學生的表現(xiàn)力，也培養(yǎng)一定的表演能力。從歌曲的表演中體驗成功快樂，培養(yǎng)孩子們的合作精神。
課題一 七彩蝴蝶 第二教時
一、教學目標：
1.通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、互相幫助的美德。
2.初步學會布貼畫的方法，培養(yǎng)學生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細致的習慣。