臺灣的蝴蝶谷教案
臺灣的蝴蝶谷(第二課時)無錫沁園實小 李湘
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、利用現代教育技術，展現蝴蝶谷奇特迷人的景象，幫助學生理解課文內容及想象說話的能力，激發學生的創造性思維。
3、激發學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
4、引導孩子進入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟中國臺灣蝴蝶谷的美景。
教學過程：
一、導入本課。
1 你們見過成千上萬只蝴蝶聚會的場面嗎？
今天，讓我們走進臺灣的蝴蝶谷，去領略那奇特迷人的景象吧！
2、進入蝴蝶谷之前，老師想考考你們，看你們對臺灣的蝴蝶谷了解多少。
你們知道中國臺灣在那里嗎？
（完成填空后齊讀）
祖國的（ ），氣候（ ），水源（ ），花草（ ），是( )生長的（ ）。
3、看來，中國臺灣真是蝴蝶生長的好地方。下面我們就一起進入蝴蝶谷瞧瞧吧！
二、學習課文第二小節。
自由讀第2自然段。
1、演示多媒體課件（蝴蝶在山谷里聚會的動畫圖）
2、小朋友們，你們看到了什么？（有很多五顏六色的蝴蝶）
3、這些蝴蝶的顏色可真多，真美！除了五顏六色，你還會用那個詞來形容蝴蝶的多和美？
4、我們的課本里用了哪個詞來描寫蝴蝶的數量？（出示詞語：一群群）
5、這些美麗的蝴蝶是怎么來到蝴蝶谷的呢？
你能圈出表示蝴蝶動作的詞語嗎？它們的順序可以調換嗎？
（師總結：我們平時在寫話的時候也要注意用詞的準確，避免重復，詞語要豐富多彩，這樣才能寫好文章。）
4、這么多蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪趕來參加聚會，如果你是其中一只，請你告訴游人你趕路的心情怎樣？師采訪：“這只穿過樹林的小蝴蝶，你的心情怎樣？這只越過小溪的小蝴蝶，你的心情又怎樣？”多么急切啊，所以課文中用了——趕到
5、誰愿意做一只參加聚會的小蝴蝶來讀讀這一句？還有哪些想去參加聚會？指讀，齊讀。這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。練讀背誦。
三、學習 第三小節。
過渡：此時的蝴蝶谷是怎樣的一番景象呢？（非常迷人。）
1、下面就跟著我一起到幾個“奇特”的蝴蝶谷去“一飽眼福”吧！（播放課件）你看到了什么？
（1）生：山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。（出示句子，自由讀）
你覺得哪里最美？（指名說）瞧，許多黃色的蝴蝶在山谷間飛舞，當陽光照在他們身上時，他們個個都會——“金光燦燦”。請同學們再讀讀這句話，找一找金光燦燦的感覺。（自由讀，指名讀，男生讀）原來是黃蝴蝶在陽光的照耀下金光燦燦的！
如果請你給這個山谷起個名字，叫什么好呢？（黃蝶谷）
師：我們一起來讀讀課文，欣賞欣賞黃蝶谷的美景吧。（生齊讀課文）
（2）看過了這個蝴蝶谷，我們要到下一個蝴蝶谷去瞧瞧了！不過，在到另一個蝴蝶谷的路上，先聽我介紹一下：
師：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。（出示句子）
師：蝴蝶和花瓣哪里像呢？
生：五彩繽紛、上下飛舞、像花瓣那樣飄來飄去。