臺灣的蝴蝶谷教案
教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。
教學準備
多媒體課件
教學過程
一、激趣導入
師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？（生答）
師：（多媒體出示中國地圖）我們的祖國幅員遼闊，風景優美，有許多旅游勝地。在我國的東南沿海，有一個島，名叫——中國臺灣島
師：中國臺灣是個美麗的地方，那里有許多山，山谷。今天，老師想帶大家去臺灣的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去嗎？
學生齊讀課題。
讀了課題你知道了什么？ 這些問題的答案都在課文中，只要你認真讀，一定能找到它們。
二、初讀課文
1、請打到108頁 ，自由朗讀！遇到不認識的字用自己喜歡的方式讀（生自由讀）
2、誰能勇敢地站起來讀給大家聽聽？（指生讀）其他同學認真聽，聽他們讀對了沒有？ （師生評價）
3、（課件出示生字）你們看，這些淘氣的生字朋友跑來了，你能讀準它們嗎？
a 、出示帶拼音的生詞（指讀1-2次）當小老師領讀？
b、去音節，看看這些詞語你還能認識嗎？自己讀！指名讀？開火車讀。
4、 生字朋友讀準了，現在請你們再來讀讀課文。讀完后告訴老師你知道了什么？（生自由讀） （生答）
三、深讀感悟
1、學習課文第一自然段
師：請同學們朗讀課文第一自然段，邊讀邊想，從第一段中你知道了什么 ？
（生答）
師：怎樣才能把中國臺灣島的美讀出來呢？誰來試試？生朗讀課文
師；中國臺灣確實是蝴蝶生長的好地方。下面我們到蝴蝶谷去看一看。
2、學習第二自然段
師：請同學們自由朗讀第二自然段，看從中你又知道了什么？
生自由朗讀課文。 匯報：
想不想去看一看這生動的場面？
（課件展示）
師：你看，這些蝴蝶有的是（）色，有的是（ ）的，（）色，有的是（ ）的，
這么多美麗的顏色聚在一起，用一個詞來說，就是——五顏六色 五彩繽紛 色彩斑斕。 你覺得這些蝴蝶怎樣？ （生答）
師：這么美麗的蝴蝶它們是怎么來的？
（課件展示） （齊讀）邊讀邊加動作表演。
3、學習第三自然段
師：那么多的蝴蝶飛來，這時的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？請同學們選擇自己喜歡的方式朗讀第三自然段，邊讀邊想：蝴蝶谷給你留下了什么印象？
（學生自由讀書）
生：蝴蝶谷很迷人。
想一想：蝴蝶谷哪些地方迷人？
生；有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。師；咱們一起來看一看。（課件展示黃蝴蝶動畫）
看到這番景象，你想說什么？
齊讀，學生朗讀，讀出黃蝴蝶的迷人。
師：除了這句你還覺得哪句話迷人？
生：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。
師；哪些地方讓你覺得蝴蝶谷迷人？
師：蝴蝶和花瓣哪里像？
生；它們都是五顏六色，五彩繽紛的。
生；蝴蝶上下翻飛和花瓣隨風飄舞很像。
（出示課件：多媒體放映五顏六色的蝴蝶飛舞的景象 有課本句子）