可愛的蝌蚪寶寶（精選3篇）

可愛的蝌蚪寶寶 篇1

　　目的：1. 引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。2. 培養幼兒的觀察、動手及表現能力。    準備：  一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。    過程：一、 引起興趣1. 美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）2. 青蛙媽小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）二、 引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征1. 小蝌蚪穿什么衣裳？2. 小蝌蚪長得什么模樣？3. 它們游水的姿態是怎么樣的？三、 幼兒操作1. 青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。2. 幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。3. 請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。4. 教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。5. 請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。6. 引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）7. 教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）四、 講評1. 以青蛙媽口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。2. 鼓勵幼兒大膽地向同伴介  <br><p></p>紹自己的作品。3. 將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

可愛的蝌蚪寶寶 篇2

　　目的：

　　1.引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

　　2.培養幼兒的觀察、動手及表現能力。

　　準備：

　　一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

　　過程：

　　一、引起興趣

　　1.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）

　　2.青蛙媽小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）

　　二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征

　　1.小蝌蚪穿什么衣裳？

　　2.小蝌蚪長得什么模樣？

　　3.它們游水的姿態是怎么樣的？

　　三、幼兒操作

　　1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

　　2.幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。

　　3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

　　4.教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。

　　5.請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。

　　6.引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）

　　7.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）

　　四、講評

　　1.以青蛙媽口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

　　2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

　　3.將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

可愛的蝌蚪寶寶 篇3

　　活動目的：

　　1。引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

　　2。培養幼兒的觀察、動手及表現能力。

　　3。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4。培養幼兒的欣賞能力。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1。美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）

　　2。青蛙媽小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）

　　二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征

　　1。小蝌蚪穿什么衣裳？

　　2。小蝌蚪長得什么模樣？

　　3。它們游水的姿態是怎么樣的？

　　三、幼兒操作

　　1。青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

　　2。幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。

　　3。請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

　　4。教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。

　　第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；

　　第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。

　　5。請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。

　　6。引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）

　　7。教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）

　　四、講評

　　1。以青蛙媽口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的.塑像像不像。

　　2。鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

　　3。將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

　　反思：

　　孩子對于吹塑紙版畫，對于刻畫線條的力度掌握的不夠。

　　其一，小班的孩子本身力度就不是很大。

　　其二，對于吹塑紙版畫，他們沒有足夠的經驗。而且刷色時對于顏料的控制還不夠。顏料太多，導致孩子印畫時把輪廓線都填滿了。對于孩子刻畫的力度，還需加強練習，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要經常用小手去摸是否有小溝。

　　其次，還應知道刷色時要把毛筆舔干，動作要很快的刷過去。

　　另外，可以讓幼兒有更多的機會和充足的時間活動，在前后兩次操作過程中，通過自己的實際體會與對比，掌握了版畫制作的要領，真正體驗到成功的快樂。