電池寶寶（通用4篇）
電池寶寶 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。
活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸
重點(diǎn)提問：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ?
游戲
一、 情況分析
經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明d#錐慕巧饈噸鴆郊憂浚蝸分械鬧鞫栽椒⒚饗浴?
“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……
上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。
二、 游戲目標(biāo)：
1、 讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。
2、 引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。
三、 游戲準(zhǔn)備：
1、 材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。
（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。
2、 知識(shí)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。
四、 重點(diǎn)觀察
“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
電池寶寶 篇2
活動(dòng)目標(biāo): 1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。 2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。 活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸 重點(diǎn)提問： 電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲 一、 情況分析 經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明d#錐慕巧饈噸鴆郊憂浚蝸分械鬧鞫栽椒⒚饗浴? “娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)…… 上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。 二、 游戲目標(biāo)： 1、 讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。 2、 引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。 三、 游戲準(zhǔn)備： 1、 材料提供 （1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。 （2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。 2、 知識(shí)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。 四、 重點(diǎn)觀察 “娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
電池寶寶 篇3
目標(biāo)：初步了解、認(rèn)識(shí)電池，知道要把電池裝進(jìn)玩具里是有方法的。
準(zhǔn)備：
1. 各種圓柱體電池
2. 裝有5號(hào)電池的電動(dòng)玩具若干
3. 電池寶寶的家的圖示
一、感知不同大小的電池。
1. 教師出示電動(dòng)娃娃。“說一說它為什么會(huì)唱歌？猜猜它的肚子里藏著什么？”
2.教師拿出娃娃里的電池，對(duì)幼兒的話進(jìn)行驗(yàn)證。教師把電池寶寶放在桌子上，請(qǐng)幼兒觀察“看一看，電池寶寶是什么形狀的？
3. 教師把電池寶寶調(diào)個(gè)頭站在桌子上“為什么它會(huì)倒，站不牢？看一看，它的兩端一不一樣？（沒有突突頭的一端是電池寶寶的屁股，有突突頭的一端是電池寶寶的頭）請(qǐng)每位幼兒拿起電池進(jìn)行驗(yàn)證。
4. 教師出示其他圓柱形的電池寶寶“它們張得一樣嗎？（有點(diǎn)粗，有點(diǎn)細(xì)）
二、給電池寶寶排隊(duì)
1. 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給電池寶寶排排隊(duì)，并說一說為什么這么排。
2 教師小結(jié)：你們看，這個(gè)電池寶寶最粗最大，其他的一比一個(gè)細(xì)小。這個(gè)電池寶寶是最小的，把它排在第一個(gè)，其他的一個(gè)比一個(gè)粗。
三、玩電動(dòng)玩具，知道裝電池是有方法的
1. “現(xiàn)在，請(qǐng)你們來玩電動(dòng)玩具，我給每位小朋友準(zhǔn)備了電動(dòng)玩具和電池寶寶，請(qǐng)你們自己來裝電池，然后玩一玩！”
2. 幼兒自由操作
3.“你們?cè)谕娴臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具響了，有的卻沒響，這是怎么回事呀？”（電池裝錯(cuò)了）
4. 教師請(qǐng)玩具會(huì)響的幼兒說一說他的電池是怎么裝的？它的屁股坐在哪里？（彈簧）
5. 教師出示電池寶寶的家的圖示“原來電池寶寶的家有彈簧，還有什么？（白白的，像鐵一樣的東西）
6. “嗯，這是一個(gè)帽子”教師邊出示電池寶寶住進(jìn)家的圖示邊念：電池寶寶是怎樣住進(jìn)家的？是“屁股坐在彈簧上，頭兒頂在帽子里
7. 教師演示裝電池
8. 請(qǐng)幼兒重新試一試，拿起玩具出去玩一玩
四、延伸：知道還有其他形狀的電池
今天，我們認(rèn)識(shí)電池寶寶，也能把電池寶寶正確地裝進(jìn)玩具。你們知道嗎？除了有圓柱體的電池寶寶，還有其他形狀的電池寶寶，如正方形的，紐扣形的等，回去請(qǐng)你的爸爸媽媽幫你找一找，看看它們是裝在什么玩具的吧！
電池寶寶 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演使孩子們懂得電池的危害，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。
2、通過讓幼兒創(chuàng)編歌曲，豐富他們的想象力、創(chuàng)造力。
3、通過制作電池收集盒，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，讓他們進(jìn)行電池污染的宣傳工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配有《電池寶寶出游記》的錄音磁帶、錄音機(jī)、碟片、電視機(jī)等。
2、情景劇道具：塑料袋、電池寶寶、各種費(fèi)舊電池、花、草、魚頭飾等。
活動(dòng)過程：
1、今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友（電池寶寶出場(chǎng)：小朋友們，大家好，我是電池寶寶，我的魔法大得很喲，哼我還有很多的兄弟姐妹，他們都想來看看小伙伴們，哈哈哈哈）請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)他們的種類、用途、特點(diǎn)等。
2、咦，是誰在哭呀？（電池寶寶哭出場(chǎng)：恩……一個(gè)小朋友把我裝進(jìn)他的玩具車?yán)铮夜ぷ髁撕荛L時(shí)間，現(xiàn)在老了，身體里的電被他用完了以后就把我丟了出來，把我屁股都摔疼了，恩……）哎，別哭了勇敢一點(diǎn)。（電池寶寶站起來說：“哼，”哼，我的魔力大得很呢？人類不要我了，現(xiàn)在就開始自己的旅行去咯。）
3、請(qǐng)幼兒觀看《電池寶寶出游記》。（背景音樂）哼，這里有這么多的花草，太舒服了，讓我在這睡個(gè)午覺吧！（背景音樂：電池寶寶身上的有毒物質(zhì)就掉在了土壤里，不一會(huì)兒周圍的花草、樹木全死光了）。啊，一覺睡醒了，精神可好了，我現(xiàn)在干脆去河里洗個(gè)澡吧（背景音樂：邊洗邊釋放出它的有毒物質(zhì)，藍(lán)色的水很快就變黑了，哎呀，洗澡太冷了，我現(xiàn)在去烤烤火吧），（背景音樂：跳進(jìn)火里，噼里啪啦的爆炸聲）
4、小朋友們看了剛才的表演發(fā)現(xiàn)了一件什么事情呢？（幼兒自由討論）最后總結(jié)出電池是一個(gè)污染小炸彈，千萬不能亂丟。
5、老師想請(qǐng)小朋友們把我們剛才看到的表演編成一首歌，老師先來給小朋友唱一段，你們來聽聽，（小朋友請(qǐng)注意，費(fèi)舊電池別亂丟，丟圖里，土壤壞，花兒草兒沒呼吸。）現(xiàn)在呢，小朋友們就來和老師比賽一下。看看是你們遍得好，還是老師遍得好呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師出示的vcd編出：丟河里，河水變，魚兒蝦兒全生病；丟水里，水污染，我們大家沒健康等等）。
6、剛才小朋友編得真好，（教師總結(jié)效果分析，得出最后歌詞）我們現(xiàn)在來一起把這首《小朋友請(qǐng)注意》唱一次吧！
7、我們平時(shí)家里的費(fèi)舊電池都不知道丟哪里，我們來想想怎么把這些費(fèi)舊電池收集起來呢？（引導(dǎo)幼兒說出把它集中裝在一個(gè)箱子里，然后把它再全部送到電池回收長里）。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將空白的盒子裝飾起來，貼在自己認(rèn)為可以收集得到費(fèi)舊電池的地方。