寶寶鞋教案（精選2篇）
寶寶鞋教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛(ài)好。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)預(yù)備：
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、環(huán)境布置：鞋屋。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒對(duì)穿鞋有愛(ài)好，能自己嘗試穿鞋。
活動(dòng)流程：激發(fā)愛(ài)好 初步嘗試 幼兒嘗試 活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。
二、通過(guò)嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。
1、幼兒觀察各種鞋。
幼兒自由回答：皮鞋、旅游鞋、涼鞋。
幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的.鞋這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。
2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。
幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走；
幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了。
3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。
幼兒嘗試、回答：我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..
教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。
4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。
幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……
5、幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇孢m，也不安全。
三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。
誰(shuí)會(huì)用小手自己穿鞋子的？（請(qǐng)一個(gè)寶貝上來(lái)試一試。）
2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵(lì)好的寶貝。
四、活動(dòng)延伸：讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。
寶寶鞋教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中健康領(lǐng)域銘文指出：要求幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。我們班的幼兒有的害怕洗腳，不管父母怎樣要求，他都不肯洗腳。尤其是最近一段時(shí)間，天氣逐漸炎熱，班中許多孩子脫去襪子睡午覺(jué)。由于部分孩子不愛(ài)洗腳，班中就會(huì)有很難聞的臭味。選擇本活動(dòng)既貼近孩子的實(shí)際，改變現(xiàn)狀，又滿足了家長(zhǎng)的需要。同時(shí)還能使幼兒了解到不洗腳的種種弊端，變成自己主動(dòng)講衛(wèi)生。從此解決了一個(gè)令媽媽頭痛的大難題。
根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，通過(guò)看、聽(tīng)、摸、聞、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)事物的變化。從談話、討論中引申出我們常洗腳的好處，從根本上使幼兒正確認(rèn)識(shí)講衛(wèi)生的重要作用。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)欣賞兒歌，使幼兒認(rèn)識(shí)的洗腳的好處與壞處。
2、通過(guò)玩兒游戲，感受和體驗(yàn)自己洗腳丫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、向家長(zhǎng)調(diào)查幼兒目前的洗腳情況，您的孩子在家主動(dòng)洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？
2、課件、溫?zé)崴杳咳艘粋�(gè)、毛巾每人一條
活動(dòng)過(guò)程：
（一）看課件，激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友們，今天老師給你們介紹一個(gè)新朋友，可他現(xiàn)在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧！（看課件，先不放聲音）
（1）你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？（他的鞋丟了，他的頭發(fā)被小鳥(niǎo)住了）
（2）為什么他會(huì)遇到這樣的麻煩？（他太臟了，不愛(ài)洗腳）
2、你們聽(tīng)聽(tīng)小寶寶自己怎么說(shuō)的。（再次看課件，放聲音）
（1）小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛(wèi)生了，也愛(ài)洗腳了）
（2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛(ài)長(zhǎng)個(gè)子，蚊子不咬，睡眠好）
（3）你們知道不洗腳的壞處嗎？（被子臭，愛(ài)生病）
3、你們今后打算怎么做？（天天洗腳，常洗澡）
（二）提問(wèn)：我們來(lái)用自己的小腳丫玩?zhèn)�小游戲好嗎？
1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？（2）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、小腳夾球比賽（用腳趾把地上的.小球夾到籃子里，比比誰(shuí)的多。）
3、師小結(jié)：
小朋友的小腳可真有本領(lǐng)，把地上的球球全都收起來(lái)了，你們的小腳丫現(xiàn)在有什么感覺(jué)呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了）
不錯(cuò)的
（三）比賽洗腳
1、比比誰(shuí)的小腳洗的干凈。（注意：水溫適宜）
2、交流洗腳后的感受。（舒服，輕松）
（四）延伸
繼續(xù)向家長(zhǎng)調(diào)查課后幼兒的洗腳狀況。
效果分析：
自從我們班上完《寶寶鞋》一課，我們班不愛(ài)洗腳的小朋友情況有很大改善。以前經(jīng)過(guò)調(diào)查：春天我們班幼兒自己天天愛(ài)洗腳的占全班總?cè)藬?shù)的45%，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)要求洗腳的占33%，其他的幼兒有的三天洗一次有的一星期洗一次。更勝者整個(gè)冬天不洗澡。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)調(diào)查有89%的幼兒每天主動(dòng)洗腳洗澡，變成了講衛(wèi)生的好寶寶。
我想這節(jié)教育活動(dòng)是成功的，首先使幼兒從興趣上得到改變，從以前怕洗腳到現(xiàn)在喜歡洗腳。通過(guò)課前調(diào)查教師掌握了第一手資料，又經(jīng)過(guò)教育使幼兒得到改善，過(guò)一段時(shí)間在進(jìn)行跟蹤記錄很好地掌握了幼兒發(fā)展的過(guò)程，從而也為幼兒辦了實(shí)事，使幼兒終身受益。此節(jié)教育活動(dòng)，活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后都得到了充分的準(zhǔn)備。延伸工作也在有序的進(jìn)行。這些天我們上了有關(guān)于講衛(wèi)生的系列活動(dòng)，如：寶寶鞋、貝貝貓等。有的要求幼兒勤洗腳，有的要求勤洗頭發(fā)、勤洗澡。平時(shí)我們采取講故事《會(huì)變顏色的小貓》進(jìn)一步來(lái)延伸這個(gè)主題活動(dòng)，均收到良好的效果。大部分幼兒了解到天天洗腳的好處與不洗腳的壞處，變得自己主動(dòng)講衛(wèi)生。從此為媽媽們解決了一個(gè)令人頭痛的大難題，很受廣大幼兒家長(zhǎng)的歡迎。現(xiàn)在我們辦的孩子們經(jīng)常作這樣的律動(dòng)：6 65617 / 6 6 6 -/洗洗手、洗洗腳、洗洗頭、洗洗澡、
孩子們做的可開(kāi)心了。