匯報課《燕子》教學設計 篇1
學習目標
1.會認9個生字，會寫出14個生字。能正確讀寫22個詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。
4.學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。
教學重點
引導學生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法。
課前準備：
1.課前觀察身邊春天的景物。
2.收集有關燕子的資料。
3.多媒體課件。
設計理念：體現學生主體在閱讀實踐中自讀、精思、感悟，吸納、運用的學習過程，運用“讀中研，研中悟”的方法使學生感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快心情和蓬勃向上的力量。
一. 賞圖入文，感受燕子的外形美
1.樂曲引入，揭示專題
播放課件，（在《小燕子》樂曲聲中，幾只小燕子正盡情地在春光中展現美）教師激趣談話，板書課題，提出研讀專題：感知美，體會美，表達美
�。ɡ脙灻赖囊魳罚瑒尤说漠嬅�，喚起學生的情感體驗，打開學生的情感“閘門”，以此解題開眼，提出研讀專題：“體會美，表達美”）
2.理文畫意，感受形美
�、� 課文是怎樣描繪燕子的外形美的？快速默讀課文，找出有關段落，嘗試找出答案。
�、� 說說課文運用了哪些詞語寫出了燕子的形象美？
（調動學生多種感官參與研讀�？圩 盀鹾诎l亮”、“俊俏”“湊”幾個詞語，品品議議，使學生感受燕子的形象美，進而產生對燕子的喜愛之情，以突破“體會燕子的外形美”）