活見鬼教案 篇1
課題
活見鬼
教學目標
1、通過學習能學會本課5個生字。
2、能正確斷句，流利地朗讀。力爭達到“熟讀成誦”。
3、能根據現代文、工具書理解文章內容，在反復誦讀課文中，能產生自己的獨特感受。
4、初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣。能領悟文言文語言的凝練，吸收我國古文的精華，感受古代語言的優美。
5、使學生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是沒有鬼的，要相信科學反對迷信，
重點難點
1、文言文要能正確斷句，流利地朗讀。力爭達到“熟讀成誦”
2學生能讀懂每句話的意思。能讀懂全文。
3理解兩人為什么會“相視愕然，不覺大笑”？
教學準備
1、教師根據情況準備相應的教學課件。
2、學生預習課文。帶工具書。查找有關寫“鬼”的故事
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
激趣導入
暢所欲言：世界上有鬼嗎？
明示目標
板書課題，引導質疑。
初始通讀
1、自由讀課文，讀準字音。
2、初讀正音
古文看起來美，讀起來更美。文中的字都認得嗎？交流一下，誰先來讀，我們注意聽。
生指名讀，正音，評議。
3、解詞斷句
文言文的學習和我們現代文的學習也有相通之處，抓住重點詞句的理解有助于讀得更好。
對照譯文，你理解了那些字詞意思？
生交流。
4、指導朗讀。讀出節奏。
有赴飲︱夜歸者，值︱大雨，持蓋︱自蔽。見︱一人︱立︱檐下，即︱投傘下︱同行。久之，不語，疑為鬼也。以足︱撩之，偶︱不相值，愈︱益恐，因奮力擠之橋下︱而趨。值︱炊糕者︱晨起，亟︱奔入其門，告以︱遇鬼。俄頃，復見一人，遍體︱沾濕，踉蹌︱而至，號呼︱有鬼，亦︱投其家。二人相視︱愕然，不覺︱大笑。