“j、q、x”教學(xué)案例及教學(xué)反思 篇1

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　�牐�1、猜字游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音

　　�牐爤A圓臉蛋梳小辮（a）；小傘把兒（t）；9字反寫（p）；6字反寫（d）；一根小棒（l）。

　　�牐�2、開火車游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音及音節(jié)。

　　�牐牰�、學(xué)習(xí)“j、q、x”

　　�牐�1、學(xué)習(xí)“j”

　　�牐牽磮D，圖上畫的是什么？（一只大公雞）“j”就是“j”的發(fā)音，發(fā)音時(shí)輕一些，短一些。編兒歌：“一只公雞jjj”學(xué)生練習(xí)發(fā)音，老師指導(dǎo)。

　　�牐�2、學(xué)習(xí)“q、x”

　　�牐牱椒ㄍ�“j”編兒歌“一個(gè)氣球qqq，一把*子”

　　�牐�3、記字形

　　�牐犇銈�?cè)鯓佑涀∪齻�(gè)淘氣鬼的樣子的？（學(xué)生自編兒歌記憶：一只小雞jjj，一把小，象個(gè)9字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一轉(zhuǎn)身qqq）

　　�牐犜跁�上描一描字形。

　　�牐犎�、練習(xí)j、q、x與韻母相拼。

　　�牐�1、出示“雞、七、西”三個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀。

　　�牐�2、讓“雞、七、西”三個(gè)字與音節(jié)“qī、xī、jī”找朋友。

　　�牐�3、練習(xí)拼讀　j-ī→jī（雞）公雞的雞；q-ī→qī（七）七個(gè)的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。

　　�牐�4、游戲形式練習(xí)以下音節(jié)的拼讀：jiā　xià

　　�牐�?zhēng)煟含F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)拼讀游戲，小朋友認(rèn)真聽音節(jié)時(shí)，記住手中的字母，找準(zhǔn)自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？

　　�牐犐�：·j在這·j在這·ā在這。·我們組成j－i－ā→jiā

　　�牐犓摹⑻骄縥、q、x與ü相拼的規(guī)律

　　�牐�1、出示：q-ǜ→qù拼讀音節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？（ü與q相拼，兩點(diǎn)去掉了。）

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　1、猜字游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音
　　圓圓臉蛋梳小辮（a）；小傘把兒（t）；9字反寫（p）；6字反寫（d）；一根小棒（l）。
　　2、開火車游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音及音節(jié)。
　　二、學(xué)習(xí)“j、q、x”
　　1、學(xué)習(xí)“j”
　　看圖，圖上畫的是什么？（一只大公雞）“j”就是“j”的發(fā)音，發(fā)音時(shí)輕一些，短一些。編兒歌：“一只公雞jjj”學(xué)生練習(xí)發(fā)音，老師指導(dǎo)。
　　2、學(xué)習(xí)“q、x”
　　方法同“j”編兒歌“一個(gè)氣球qqq，一把叉子”
　　3、記字形
　　你們?cè)鯓佑涀∪齻�(gè)淘氣鬼的樣子的？（學(xué)生自編兒歌記憶：一只小雞jjj，一把小叉，象個(gè)9字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一轉(zhuǎn)身qqq）
　　在書上描一描字形。
　　三、練習(xí)j、q、x與韻母相拼。
　　1、出示“雞、七、西”三個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀。
　　2、讓“雞、七、西”三個(gè)字與音節(jié)“qī、xī、jī”找朋友。
　　3、練習(xí)拼讀　j-ī→jī（雞）公雞的雞；q-ī→qī（七）七個(gè)的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。
　　4、游戲形式練習(xí)以下音節(jié)的拼讀：jiā　xià
　　師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)拼讀游戲，小朋友認(rèn)真聽音節(jié)時(shí)，記住手中的字母，找準(zhǔn)自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？
　　生：·j在這·j在這·ā在這。·我們組成j－i－ā→jiā
　　四、探究j、q、x與ü相拼的規(guī)律

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�牐�1、猜字游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音
　　�牐爤A圓臉蛋梳小辮（a）；小傘把兒（t）；9字反寫（p）；6字反寫（d）；一根小棒（l）。
�牐�2、開火車游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音及音節(jié)。
�牐牰�、學(xué)習(xí)“j、q、x”
�牐�1、學(xué)習(xí)“j”
　�牐牽磮D，圖上畫的是什么？（一只大公雞）“j”就是“j”的發(fā)音，發(fā)音時(shí)輕一些，短一些。編兒歌：“一只公雞jjj”學(xué)生練習(xí)發(fā)音，老師指導(dǎo)。
�牐�2、學(xué)習(xí)“q、x”
　　�牐牱椒ㄍ�“j”編兒歌“一個(gè)氣球qqq，一把*子”
�牐�3、記字形
　　�牐犇銈�?cè)鯓佑涀∪齻�(gè)淘氣鬼的樣子的？（學(xué)生自編兒歌記憶：一只小雞jjj，一把小，象個(gè)9字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一轉(zhuǎn)身qqq）
　　�牐犜跁�上描一描字形。
�牐犎�、練習(xí)j、q、x與韻母相拼。
　�牐�1、出示“雞、七、西”三個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀。
　�牐�2、讓“雞、七、西”三個(gè)字與音節(jié)“qī、xī、jī”找朋友。
　�牐�3、練習(xí)拼讀　j-ī→jī（雞）公雞的雞；q-ī→qī（七）七個(gè)的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。
　�牐�4、游戲形式練習(xí)以下音節(jié)的拼讀：jiā　xià
�牐�?zhēng)煟含F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)拼讀游戲，小朋友認(rèn)真聽音節(jié)時(shí)，記住手中的字母，找準(zhǔn)自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？
�牐犐�：·j在這·j在這·ā在這。·我們組成j－i－ā→jiā
�牐犓摹⑻骄縥、q、x與ü相拼的規(guī)律
�牐�1、出示：q-ǜ→qù拼讀音節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？（ü與q相拼，兩點(diǎn)去掉了。）
�牐�2、師：小ü脫了帽子大家還認(rèn)得它嗎？（認(rèn)得。）我們來(lái)編個(gè)順口溜：小ü小ü有禮貌，見著j、q、x，就脫帽。我們?cè)敢庀裥〃挂粯右姷嚼蠋熋撁眴?wèn)好嗎？（愿意）我們都來(lái)做個(gè)有禮貌的小ü吧！

【背景】
　　《課標(biāo)》理念要求，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交給兒童自己，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)得輕松；在識(shí)字過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的基本能力和良好習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)得容易；創(chuàng)設(shè)開放民主的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，使學(xué)生掌握得牢固……這些理念的精髓就是讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的愿望，有學(xué)習(xí)的能力，有學(xué)習(xí)的信心。那么如何巧妙地將這一理念在課堂中得以完善的體現(xiàn)？如何讓新課堂中識(shí)字量大、學(xué)生容易遺忘等難題在新理念的課堂中得以解決？如何使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在這樣的課堂中得以提高？這是新課程實(shí)施以來(lái)，一線的語(yǔ)文老師最關(guān)注的問(wèn)題。我很幸運(yùn)的在實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽一堂一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》的公開課時(shí)找到了答案。

情景一:要我學(xué) 我要學(xué)
　　“叮鈴鈴”……，隨著上課鈴聲的響起三十幾位學(xué)生走進(jìn)坐滿聽課老師的教室，有的還興致勃勃的繼續(xù)著課間的話題，顯然沒(méi)有把在操場(chǎng)上奔跑的心收起來(lái)，并且絲毫沒(méi)有因?yàn)橛羞@么多的“旁聽者”而收斂自己的嘴巴。真所謂“童言無(wú)忌”。正在這時(shí)，李老師很有信心的提起精神走進(jìn)教室，看到同學(xué)們談得津津有味，并沒(méi)有刻意讓孩子們回到上課的狀態(tài)。她一邊往講臺(tái)走一邊說(shuō)：“孩子們，聊什么呀！可以跟我透露點(diǎn)嗎？”孩子們聽到老師居然在“玩”這方面跟自己產(chǎn)生共鳴，不由得睜大了眼睛，爭(zhēng)先恐后地叫起來(lái)。李老師趁機(jī)切入正題“同學(xué)們，我也喜歡玩，并且我可喜歡旅游了，你們喜歡嗎？”可愛(ài)的孩子們絕對(duì)不會(huì)讓你聽到“不愛(ài)旅游”的聲音。“那我們還等什么，讓我們帶上一面隊(duì)旗、一把銅號(hào)出發(fā)吧！”伴隨著老師的聲音屏幕上出現(xiàn)了相應(yīng)的畫面和最后一節(jié)帶拼音的課文以及動(dòng)聽的音樂(lè)。孩子們的注意力就這樣被老師“唰”得一下吸引了過(guò)來(lái)，并且被牢牢地“拴”在了這條旅游的情感線上。緊接著李老師用個(gè)別讀、賽讀、去掉拼音讀、齊讀等方式激勵(lì)學(xué)生們讀好這一段話，再出示要求掌握的生字卡片進(jìn)行鞏固。雖然此時(shí)已明顯爆露了識(shí)字的痕跡，但學(xué)生情緒飽滿。在開火車檢查情況的時(shí)候所有聽課的老師向李老師和同學(xué)們投去了贊許的目光。

   一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  
�牐�1、猜字游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音
�牐爤A圓臉蛋梳小辮（a）；小傘把兒（t）；9字反寫（p）；6字反寫（d）；一根小棒（l）。
�牐�2、開火車游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音及音節(jié)。
�牐�二、學(xué)習(xí)“j、q、x”
�牐�1、學(xué)習(xí)“j”
�牐牽磮D，圖上畫的是什么？（一只大公雞）“j”就是“j”的發(fā)音，發(fā)音時(shí)輕一些，短一些。編兒歌：“一只公雞jjj”學(xué)生練習(xí)發(fā)音，老師指導(dǎo)。
�牐�2、學(xué)習(xí)“q、x”
�牐牱椒ㄍ�“j”編兒歌“一個(gè)氣球qqq，一把叉子”
�牐�3、記字形
�牐犇銈�?cè)鯓佑涀∪齻�(gè)淘氣鬼的樣子的？（學(xué)生自編兒歌記憶：一只小雞jjj，一把小叉，象個(gè)9字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一轉(zhuǎn)身qqq）
�牐犜跁�上描一描字形。
�牐�三、練習(xí)j、q、x與韻母相拼。
�牐�1、出示“雞、七、西”三個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀。
�牐�2、讓“雞、七、西”三個(gè)字與音節(jié)“qī、xī、jī”找朋友。
�牐�3、練習(xí)拼讀 j-ī→jī（雞）公雞的雞；q-ī→qī（七）七個(gè)的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。
�牐�4、游戲形式練習(xí)以下音節(jié)的拼讀：jiā xià
�牐�?zhēng)煟含F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)拼讀游戲，小朋友認(rèn)真聽音節(jié)時(shí)，記住手中的字母，找準(zhǔn)自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？
�牐犐�：·j在這·j在這·ā在這。·我們組成j－i－ā→jiā
�牐�四、探究j、q、x與ü相拼的規(guī)律
�牐�1、出示：q-ǜ→qù拼讀音節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？（ü與q相拼，兩點(diǎn)去掉了。）
�牐�2、師：小ü脫了帽子大家還認(rèn)得它嗎？（認(rèn)得。）我們來(lái)編個(gè)順口溜：小ü小ü有禮貌，見著j、q、x，就脫帽。我們?cè)敢庀裥〃挂粯右姷嚼蠋熋撁眴?wèn)好嗎？（愿意）我們都來(lái)做個(gè)有禮貌的小ü吧！

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  

1、猜字游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音

圓圓臉蛋梳小辮（a）；小傘把兒（t）；9字反寫（p）；6字反寫（d）；一根小棒（l）。

2、開火車游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音及音節(jié)。

二、學(xué)習(xí)“j、q、x”

1、學(xué)習(xí)“j”

看圖，圖上畫的是什么？（一只大公雞）“j”就是“j”的發(fā)音，發(fā)音時(shí)輕一些，短一些。編兒歌：“一只公雞jjj”學(xué)生練習(xí)發(fā)音，老師指導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)“q、x”

方法同“j”編兒歌“一個(gè)氣球qqq，一把叉子”

3、記字形

你們?cè)鯓佑涀∪齻�(gè)淘氣鬼的樣子的？（學(xué)生自編兒歌記憶：一只小雞jjj，一把小叉，象個(gè)9字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一轉(zhuǎn)身qqq）

在書上描一描字形。

三、練習(xí)j、q、x與韻母相拼。

1、出示“雞、七、西”三個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀。

2、讓“雞、七、西”三個(gè)字與音節(jié)“qī、xī、jī”找朋友。

3、練習(xí)拼讀j-ī→jī（雞）公雞的雞；q-ī→qī（七）七個(gè)的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。

4、游戲形式練習(xí)以下音節(jié)的拼讀：jiāxià

師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)拼讀游戲，小朋友認(rèn)真聽音節(jié)時(shí)，記住手中的字母，找準(zhǔn)自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？

生：.j在這.j在這.ā在這。.我們組成j－i－ā→jiā

四、探究j、q、x與ü相拼的規(guī)律

1、出示：q-ǜ→qù拼讀音節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？（ü與q相拼，兩點(diǎn)去掉了。）

2、師：小ü脫了帽子大家還認(rèn)得它嗎？（認(rèn)得。）我們來(lái)編個(gè)順口溜：小ü小ü有禮貌，見著j、q、x，就脫帽。我們?cè)敢庀裥〃挂粯右姷嚼蠋熋撁眴?wèn)好嗎？（愿意）我們都來(lái)做個(gè)有禮貌的小ü吧！