《浪花》教案 篇1
教學目標
1。 能借助拼音,正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
2。 能透過語言的美來感受浪花的美,領悟到三個孩子愿望的美好。
教材簡析
這是一首充滿童趣的詩歌,全詩共分五小節。第一小節講三個孩子坐在海灘看浪花。第二、三、四節分別講三個孩子看著浪花展開各自的想象:讓浪水變淡水;到海底去探險;到海底去采礦。第五節講孩子們沉浸在想象當中,說說笑笑忘了回家。詩歌語言清新、活潑,瑯瑯上口。
教學重點
1比閑瓷字。
2備星槔識粒激發想象。
前置學習:
1。熟讀課文,認識本文生字,并給每個字擴詞。
2。邊讀課文邊思考,三個孩子想象到什么?
3。查找有關指是個的資料。
4。自己提出不明白的問題。
5。積累本文中的好詞好句。
教學準備
教師:一些關于大海、海岸、海灘的圖片或錄像,本課的生字卡片、生字魔方。
學生:通過各種途徑去了解大海。
教學過程
一、激趣導入
1。 今天這節課,老師要帶大家去個美麗的地方。請小朋友們閉上眼睛仔細聽,猜猜這個地方是哪兒?(播放海浪聲音)
2。 看,浪花正唱著動聽的歌在歡迎我們呢!(出示浪花圖)
3。 看著這些浪花,你想說什么?
二、初讀課文,掌握生字詞
1。 接下來,就讓我們走進課文,跟著三個孩子一起去看浪花吧!
2。 請大家自由朗讀課文,遇到帶拼音的生字詞多讀幾遍,把課文讀通順,好嗎?(生自由讀)
3。 下面老師要考考大家,看誰在剛才讀課文的時候已經把這幾個詞拼熟了,讀會了。(出示生字詞,指名讀—小老師領讀—齊讀)