高一歷史學案
歷史： 專題二 第2課 中國軍民維護國家主權的斗爭 學案（人民版必修一）
復習：1840年以來到20世紀初，西方列強發動了哪幾次大規模的侵華戰爭，并分別強迫清政府簽訂了哪些不平等條約？（可以采用多媒體播放幾次戰爭的畫面。）
通過預習及學習應掌握：
1、三元里人民抗英斗爭的時間 結果
意義 。
2、左宗棠收復新疆的背景：
★第二次鴉片戰爭后， 和 都力圖向中國 新疆擴張勢力，竟相勾結和支持 政權，企圖利用它來達到期支解中國新疆的目的
★左宗棠收復新疆的戰略方針是“ ， ”除伊犁外，新疆重回祖國懷抱是在 年。新疆設立行省是在 年
專題一 古代中國的政治制度
課標要求：
了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點
知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度形成及影響。
列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。
了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。
學業水平要求：
1、了解分封制的基本內容
a、內容：周王把土地、人民、分別授予王族、功臣、先代貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛王室。被分封的諸侯必須服從周天子的命令，為天子鎮守疆土，隨同作戰，交納貢賦、朝覲述職。
b、作用：加強周王對地方的統治，使周成為延續數百年的強國。
c、結果：西周后期，分封制受到破壞，戰國末年分封制無法實行。
d、特點：“分封諸侯，以藩屏周”，用分封諸侯的方法，鞏固統治。
2、了解宗法制的基本內容
a、內容：
與分封制互為表里的政治制度，規定宗族內嫡庶系統辦法，確立和鞏固父系家長在本宗族中的地位，最終保證王權的穩定。形成“周天子——諸侯——卿大夫——士”。
b、特點：嫡長子繼承制
c、作用：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統治集團內部的穩定和團結。
3、了解皇帝制度的創立
秦王贏政認為自己比中國古代的三皇五帝功勞大，各取一字而成皇帝，皇帝從此成為我國封建統治者專用稱謂。
4、了解郡縣制的建立：
春秋時，諸侯國新兼并的地區設縣，后在邊地設郡；商鞅變法時，廢分封，行縣制；秦統一后，在全國廢分封行郡縣制；郡是中央政府以下最高行政機構，初有36郡，后有40余郡�？h是郡的下級行政機構�？ぷ罡叩拈L官是守，縣分大小分別稱令、長，均由中央任命。郡縣制的建立，是中央集權制形成過程中的重要環節，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志。
歷史必修1第一單元可以修改的幾處地方
多年未教高一了，開學初我懷著輕松的心情領取了教材，是歷史必修1。這本書可以說完全顛覆了老人教版，不僅體例變了，內容也有不少的變化。心想，老教師遇到了新問題——我得好好踐行我的教學理念：與學生一起學習、共同進步。
先前也并不是沒有接觸過新教材，只是人在高三，時間上不允許，加之并非教學用書，所以看的不細、研究不夠。
我是喜歡研究教材的，當然主要是出于教學的需要，并非要對新課程教材挑剔，更不是要與編寫教材的專家們“叫板”。就我的教學實踐和思考，即從有利于教師教學和學生學習的角度來說，歷史必修1第一單元有下列幾個問題，可以修改以臻完善：
1.第2課課題：不恰當
課題為“秦朝中央集權制度的形成”，可以修改為“秦朝君主專制中央集權制度的形成”。
理由：“中央集權制度”是指在中央與地方權力的分配中，全國軍、政、財大權屬于中央，地方由中央管理和控制、絕對服從中央。簡而言之，是講中央怎樣管理地方的。但實際上，本課以將近一半的篇幅介紹了君主專制，即皇權與中央機構。這樣，不利于教師向學生解釋“君主專制”與“中央集權”兩個概念，容易使學生產生兩個錯誤認識：中央集權制度包括君主專制、封建社會基本的政治制度就是中央集權制度
2.第3、4課的內容劃分：混亂
第3課課題為“從漢至元政治制度的演變”，分為“中央集權的發展”“君主專制的演進”“選官用官制度的變化”；第4課課題為“明清君主專制的加強”，分為“宰相制度的廢除”“內閣的出現”“軍機處的設立”。可以修改為：第3課課題“中央集權的發展”，分為“漢至宋中央集權的變化”“元明清中央集權的加強”“選官用官制度的變化”；第4課課題“君主專制的演進”，分為“漢至宋君主專制的變化”“明朝君主專制的加強”“清朝君主專制的強化”；根據課題與目，再對教材中的有關具體內容進行調整。
單元知識體系
背景
準備：布雷頓森林會議的召開（內容）
布雷頓森林體系的建立 標志：《布雷頓森林協定》簽訂
影響
條件：國際貨幣基金組織和世界銀
行的成立（宗旨、規定、標志）
標志：布雷頓森林體系的建立
影響
背景
揚中樹人第二學期高一年級歷史導學案
專題三 中國社會主義建設道路的探索•第一課 社會主義在探索中曲折發展
時間： 25 分鐘
【目標導航】 概述20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的實踐，總結其經驗教訓。
【自主構建】
【重難點講解】
1.中國特色的社會主義革命——社會主義工業化與社會主義改造同時并舉
（1）“一五計劃”中優先發展重工業的原因：
①受蘇聯社會主義建設經驗的影響；②受當時國際環境的影響，當時美國為首的資本主義陣營敵視新中國，只有盡快建立強大的軍事工業，才能增強國防力量；③因為中國的工業基礎薄弱，特別是重工業基礎薄弱。
（2）社會主義三大改造的必要性
①對農業、手工業改造的必要性：a、我國是農業大國，要建成社會主義國家，必須首先調動廣大農民的積極性；b、1950年土地改革建立的農民土地私有制難以滿足社會主義工業化發展的需要；c、小農經濟自身的弱點（分散性、封閉性、落后性），使小農經濟易破產、分化。
②對資本主義工商業改造的必要性：a、民族資本主義經濟相對于社會主義經濟相比，是一種落后的、剝削的經濟；b、資本主義私有制難以滿足社會化大生產的需要，容易造成生產的盲目性，造成資源的巨大浪費。
【真題再現】
1.（xx年，江蘇單科，10）在江蘇省常熟白茆鄉，時人傳唱著一首山歌：“小農經濟獨木橋，
合作社是康莊道，人民公社辦起來。天堂哪有人間好!”此首山歌 （ ）
【壹】
（一）古代中國的農業經濟
1、古代中國農業主要耕作方式的演變和耕作技術的進步（a a）
刀耕火種——鐵犁牛耕
牛耕技術春秋戰國出現 → 漢代普及耦犁 → 東漢一牛挽犁 → 唐代曲轅犁
2、古代中國著名的水利工程（a a）
戰國：李冰（都江堰，成都平原成為天府之國）；
鄭國（鄭國渠，關中平原成為沃土）；
關中農民：“井渠”，現流行于新疆地區；
王景：東漢治理黃河
3、中國古代農業經濟的基本特點（a b）
以小農戶個體經營為主、男耕女織、自給自足的自然經濟
（二）古代中國的手工業經濟
1、古代中國絲織業的發展（a a）
商代：專職養蠶人員相當重要
漢代：①技術水平高：長沙馬王堆漢墓出土：素紗禪衣；②通過絲綢之路外銷地中海地區；“絲國”
唐代：官營紡織業規模大，私營紡織作坊興起
宋代：棉花種植及棉紡技術推廣到閩粵等地區
元代：黃道婆對紡織業工藝進行了革新，棉布成為民眾的主要衣料
明代：①棉紡織業普及
②出現手工工場和雇傭勞動→標志著資本主義萌芽開始
紡織原料：麻和葛 → 絲綢 → 棉
2、商周青銅器的鑄造和漢代冶鐵技術的進步（a b）
商周：青銅器的鑄造工藝達到了相當高的水平；生產規模相當大；大多作為禮器的象征，代表權力與秩序
漢代：生產形式：官營；
燃料：煤炭；
供風形式：人力（皮囊）—畜力（馬排）—水力（東漢的杜詩發明“水排”）