《媽媽》教案 篇1
一、教學(xué)要求
1學(xué)會6個生字，認識1種筆畫和1個偏旁。
2會認9個字。
3正確地朗讀課文。在讀課文的同時受到愛爸爸媽媽、尊敬長輩的教育。
二、教材說明本課有兩段，四句。寫的是田方看到媽媽在做家務(wù)，就幫媽媽擦桌子，看見爸爸看報，就給爸爸送上熱茶。這些具體的行動體現(xiàn)了田方對爸爸媽媽的愛。
三、教學(xué)建議
（一）教學(xué)準備組織學(xué)生學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。
準備本課的生字卡片、掛圖和朗讀課文的錄音帶。
（二）識字、寫字教學(xué)學(xué)習(xí)生字，要讀準“早、了、在”的音，要求會認的字中要讀準“晨、拿、桌、燈”的音，還要注意讀準“爸爸”“媽媽”中第二個字的音“ba、ma”（輕聲）。
隨生字“早”的學(xué)習(xí)，認識偏旁（日字頭）。隨生字“子”的學(xué)習(xí)，認識筆畫（彎鉤）。從本課開始，要求學(xué)會的生字的方格上面不再標新出現(xiàn)的筆畫，而改標新出現(xiàn)的偏旁。新筆畫雖不標出，但在第一次出現(xiàn)時教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認識。
指導(dǎo)寫字。讓學(xué)生自己利用已學(xué)過的筆畫和部件記憶字形，以培養(yǎng)識字能力；觀察字在田字格中的位置，分析筆畫的安排分布，注意關(guān)鍵筆畫的位置，使學(xué)生逐步養(yǎng)成從整體觀察、從主要特征著眼的好習(xí)慣。
注意“早”的日字頭要寫得扁一些；“方”的第二筆不要寫得太平，第三筆是橫折鉤，不是撇；“了”的第二筆是彎鉤，不要寫得太直；“也”的第一筆要稍斜。
寫字要在課內(nèi)進行。教師巡回輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的執(zhí)筆和寫字姿勢，重點指導(dǎo)寫字有困難的學(xué)生。