《七律 長征》教學設計 篇1
教學目標：
1、理解詩的內容，體會詩人所表達的意思、情感。
2、引導朗讀，背誦全詩。
3、了解詩中的對仗、對偶。
教學重點：理解詩的內容，所表達的感情。
教學準備：有關《長征》的精彩片段；毛澤東的有關資料；長征的有關資料（文章、地圖、宣傳語等）；課文磁帶（回憶第一首詞，激起學生學習新詞的興趣）
一、導入部分
1、今天我們要來學習課文（師板書：20 七律 長征），在學習之前，同學們能不能先說說看你對長征了解多少？
學生講述自己所了解的長征。
2、 教師介紹此詩的寫作背景。
寫作背景：
1935年10月,毛澤東率領中央紅軍越過岷山,長征即將結束.回顧長征一年來紅軍所戰勝的無數艱難險阻,他滿懷戰斗豪情作下此篇。
3、播放《長征》主題曲（歌詞即為我們的課文，內容是由多個長征過程中的小片段組成，非常貼切）
4、談話交流，同學們通過剛才的《長征》主題歌欣賞，你對長征又有什么新的了解？師生再次交流。
二.初讀全詩，自學字詞
1請同學們自由讀讀這首詩，注意讀準字音，讀通句子，想一想全文主要寫了什么？不明白的地方借助注釋理解，也可以小組解決
（學生讀文，邊讀邊理解個別詞語的意思，小組討論交流）
2展示學習情況
指名讀文，學生互評，理解個別詞語（讀音注意“礴”，練習薄的“薄”加上石字旁，讀“bó”,”磅礴”的“礴”。）概括全詩主要內容。