早教中心親子課程教案 篇1

　　一、活動目的：

　　1、通過家長與孩子間的互動游戲，讓廣大家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來的'重大影響。

　　2、讓家長知道————金太陽幼兒園陽光寶貝早教親子園正在招生。

　　二、活動運作：

　　預備活動：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30廣場，散發親子游戲比賽活動邀請涵。

　　正式活動：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新廣場。

　　三、比賽內容：

　　(略)

　　四、活動準備：

　　(見附表)

　　1、場地準備：音響設備一套、麥克風2個、搭臺、背景；

　　2、音樂：進行曲(比賽時用)，歡快的歌曲；

　　3、紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色圓圈標記各20個；

　　4、桌子、椅子、咨詢臺、簽到處、獎品臺；

　　5、獎品：……

　　6、資料準備：宣傳頁300份、報名表100份、“親子教育”專題講座和免費親子活動邀請函100份；

　　7、其它：筆10支，飲水、零食。

　　五、活動程序：

　　1、開場白：

　　2、分組比賽并頒獎

　　6——10個月：開小船

　　11——13個月：爬行比賽

　　14——16個月：送小動物回家

　　17——20個月：推打球

　　21——24個月：推打球

　　2歲——3歲：運糖果

　　一、活動時間：

　　二、活動形式：

　　班級集體活動及有意向就讀家庭(電話聯系確定)

　　三、活動目標：

　　通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

親子課是如今早教發展的前沿力量，如何設計親子課程是很多老師關心和困擾的事情，這里提供一點本人的經驗，供大家參考.
親子課應該本著指導家長育兒的目的設計課程，在充分了解每個年齡層次幼兒的特點和基本發育水平上設計課程.
其中可包括蒙氏課程，奧爾夫音樂，大肌肉訓練，感統訓練，親子游戲，精細活動等方面
在設計課程時，一定要符合幼兒發展的需要，和家長的教育理念.活潑的同時更要注重親和力的表現.

 活動目標 

   1、喜歡聽兒歌，感受語言韻律。
   2、培養寶寶的觀察力和最初的解決問題的能力。

    活動準備 

    1、教具：硬報紙做的大手模型一個，音樂磁帶《小燕子》《練練腰》。
    2、學具：小玩具；一個小桶或小盒；玻璃瓶里面裝2---3顆易化的糖，用糖紙包著。
    3、環境創設：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內的掛飾、擺放的物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂。

    活動過程

     1、問好：點名游戲
     被點到的寶寶和媽媽一起爬到老師身邊，和媽媽比賽，和老師抱一抱，然后爬回去。。

     2、音樂：《小燕子》（歌曲附后）
    (1) 請家長抱寶寶面對老師坐好, 欣賞教師唱《小燕子》
    (2) 請家長抱寶寶隨歌聲搖一搖
    教師再唱一遍《小燕子》請家長一邊跟著老師唱，一邊搖一搖寶寶，使寶寶感受音樂的節奏。
    (3) 復習歌曲《春天來》
    教師告訴寶寶 , 我們來唱一首寶寶聽過了的歌曲《春天來》，請寶寶隨老師歌聲跳舞 ( 雙手隨意晃動 )。

作者：余明婭 來源：和橋幼兒園

    一、點名時間：
    球寶寶找朋友。家長協助寶寶接住滾過來的球，并在接住球以后，引導寶寶大聲地作自我介紹：“我叫。”
   （通過這個環節，發展寶寶的口語表達能力，培養寶寶初步的社會交往能力，幫助寶寶克服膽怯、害羞。）
    二、認知時間：爸爸瞧，媽媽看。
    爸爸瞧，（右手從身后向前伸出，五指分開，手心向前）
    媽媽看。（左手從身后向前伸出，五指分開，手心向前）
    寶寶的小手真好看。（雙手同時向內向外隨兒歌節奏轉動）
    爸爸瞧，（右手從肩膀處向上伸出，五指分開，手心向前）
    媽媽看。（左手從肩膀處向上伸出，五指分開，手心向前）
    寶寶的小手看不見。（雙手從頭上向身體兩側打開至身后藏好）
    爸爸瞧，（右手從身后向身體側方伸出，五指分開，手心向前）
    媽媽看。（左手從身后向身體側方伸出，五指分開，手心向前）
    寶寶的小手又出現。（雙手手腕轉動后從體前手心由下向上翻出）
   （在這一環節里，寶寶通過和家長一起邊說兒歌邊做動作，初步培養寶寶語言的節奏感，同時也幫助寶寶初步感知方位。）
    三、音樂叮咚：拍手點頭。

現在的家長們對于孩子的早期教育都是比較的注重，目前各種各樣的親子班也都吸引著媽媽們的眼球，但是對于小孩子究竟用不用送去上親子課程呢？以下就讓我們來詳細的了解下吧！
　　愛孩子就要給孩子最好的，這固然沒錯。但最好的并不一定得“燒錢”，如果父母能巧調教，其實是可以省去早教費用的。現在大多數家庭都只有一個孩子，獨生子女顯得更加珍貴。很多父母小時候由于經濟條件限制，沒有接受到很好的教育，便想方設法要給孩子最好的，希望孩子完成自己未實現的理想。很多早教機構的盛行，正是迎合了父母的這種心理。很多父母不管自己的經濟條件如何，不論早教學費多么昂貴，創造條件都要把自己的孩子送去早教。
　　在家調教的寶寶也聰明
　　小雨媽媽說，小雨出生后，她也沒特別送去什么早教機構，平時就是給她聽點音樂，放點英文磁帶之類的。不過她經常會帶小雨到處去參觀。小雨媽媽說，目前小雨5歲了，但已經走過了很多省份，而且很聰明，唱歌、跳舞、識字不比幼兒園同齡孩子差。
　　送到早教機構，至少每個月得多支出1000多元，小雨媽媽認為沒有這個必要。“我們并沒想過把她培養成一個天才、小神童，目前并不要求她學多少知識，更多的是教她怎么做人，教她一些道理，讓她以后在社會上能更好的生存，讓她能夠快樂成長。”親子網
　　在家調教不能閉門造車
　　不是非要到早教機構學習。特別是家庭經濟不寬裕的話，父母可以在家里帶寶寶。當寶寶6個月大時，父母就應該給寶寶買一些幼兒動漫卡片，啟發寶寶的認知力。由于寶寶2歲前視網膜等還不成熟，2歲前不要讓寶寶看電視，因為電視節奏快，沒互動，對孩子視網膜等有傷害。應讓孩子多聽音樂或者看一些節奏慢、重復的節目。父母要多鼓勵孩子，肯定孩子的行為，不要拿別的小孩的長處來和自己寶寶的短處比，不要非得讓小朋友按照自己的思維發展。同時父母要轉變觀念，早教不等于早期的知識性學習，早教只是開發孩子的大腦。孩子至少要到2歲多才能進行識字之類的學習，太早孩子根本不懂。

第一章：幼兒感覺運動能力的培養
教學內容：
1.我不想做操，2.我就喜歡抱她們
教學目的：
目前，有不少家長包括幼兒教育工作者誤把幼兒早期教育看成是文化教育，其實，幼兒階段首要的教育是幼兒感覺運動能力的培養，感覺包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等，這些感覺能力是孩子學習能力的重要內容，因為對知識首先需要感知到，然后才進行進一步的認知活動，如注意、記憶、思維、想象等。但家長和幼兒教育工作者普遍忽視幼兒感覺運動能力的培養，給幼兒以后的學習造成極大的障礙，為了端正家長的認識，重視幼兒感覺運動能力的培養，設計本章。
通過本章教學，讓家長了解幼兒應具備的感覺運動能力，弄清楚兒童感覺統合失調的原掌握訓練幼兒感覺運動能力的方法。
教學重難點：
重點是培養幼兒感覺運動能力的方法，難點是對幼兒感覺運動能力障礙的原因分析。
教學方法：
采訪對話式、案例分析式、教師演講式
【教學過程】
（開課之前，由主持者強調會議紀律）
各位家長：
你們好！
今天，我們為“如何更好的教育孩子”再次聚在一起，共同討論教育孩子的策略、交流教育孩子的方法、探討需要解決的問題。非常感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們再次感受到了你們對我們工作的理解和支持。（或者用你原來的的談話，但是要簡潔。）
一、問題導入新課：
各位家長，您的孩子是否有下列現象：
1、貝貝的媽媽早年不育，很大年齡才有了貝貝。也因為這樣，貝貝的媽媽比一般的媽媽都更要寶貝孩子，對貝貝的各個方面也特別注意觀察和留神。即便這樣，在家的時候，媽媽也沒發現孩子有什么異常。貝貝上幼兒園之后，每天回家媽媽會問孩子老師今天問了什么問題啊，和小朋友做了什么游戲啊之類……慢慢媽媽發現，貝貝每次都回想不起來任何內容。