設(shè)計思路：
    通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風(fēng)飛舞的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。     活動準(zhǔn)備：
帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。
錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。     活動目標(biāo)：
    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。
    2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。     活動過程：     一、觀察、接觸各種植物的葉子：
（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
    1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
    二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

秋季學(xué)期《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　秋季學(xué)期《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計

　　【設(shè)計理念】  　　

　　遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)習(xí)拼音字母和學(xué)習(xí)音節(jié)寓于故事游戲之中，化易為難，寓學(xué)于樂,營造出利于學(xué)生自主、合作、探究的氛圍，使枯燥單調(diào)的拼音課變得生動有趣。讓漢語拼音教學(xué)從語言實踐中來又回到語言實踐中去，充分體現(xiàn)出直觀認(rèn)識——積累表象——形成知識——熟練應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程。達(dá)到既學(xué)習(xí)了文化知識又滲透文化素質(zhì)的教育目的。　　

　　教學(xué)總目標(biāo)： 　　

　　1、能讀準(zhǔn)zh ch sh r四個聲母的音，正確熟練書寫。　　

　　2、學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)，正確讀出它們的四聲。　　

　　3、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和韻母構(gòu)成的音節(jié)。　　

　　4、合作熟練拼讀兒歌，基本連讀流暢。 　　

　　5、認(rèn)識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字，并能在一定的語境中使用。　　

　　6、三會詞語：竹子、日出、騎車、讀書。 　　

　　教學(xué)重點：使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個聲母，以及四個整體認(rèn)讀音節(jié)。 　　

　　教學(xué)難點： r的發(fā)音以及書寫比較難掌握。 　　

　　教學(xué)時間：2課時 　　

　　【課前準(zhǔn)備】 　　

　　教師準(zhǔn)備：多媒體 課件（或圖片）。　　

　　學(xué)生準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過的拼音字母卡片和家長指導(dǎo)學(xué)生做的 zh ch sh r卡片。 　　

　　【課時安排】 兩課時。  　　

　　【教學(xué)過程與設(shè)計意圖】 　　

　　第一課時

　　課時教學(xué)目標(biāo)： 　　

　　1、能讀準(zhǔn)zh ch sh r四個聲母的音，正確熟練書寫。　　

　　2、學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)，正確讀出它們的四聲。　　

秋季作文班教案 篇1

　　課程目標(biāo)：

　　本篇為記事作文，要求孩子把事情順序理清晰，完整表達(dá)出所要敘述出來的事情。課程準(zhǔn)備：課前放松游戲。

　　課程過程：

　　1、課程游戲。10分鐘

　　2、師：你的課余生活都會做哪些事情？所謂課余生活就是除了上學(xué)意外的生活。

　　3、師：游泳、下圍棋、打排球、打籃球，娛活動：跳舞、唱歌、拉手風(fēng)琴、滑旱冰、閑暇活動：游山玩水、養(yǎng)魚種花、訪親探友

　　4、師：你們最喜歡做的一件課余生活是什么呢？一件哦

　　5、讓每一個孩子說出最喜歡的一件課余生活進(jìn)行定格，在這個課余生活中，你是怎么做的，怎么玩的？

　　6、與同學(xué)們重點關(guān)于課余生活進(jìn)行討論。

　　7、讓每位同學(xué)把討論過的課余生活記錄下來。

　　課程目標(biāo)：

　　本篇習(xí)作為寫景作文，作文二年級入門級學(xué)員，重點做到語意連貫，意思完整，字?jǐn)?shù)不限。課程準(zhǔn)備：課前放松游戲。控制時間：10分鐘

　　課程過程：

　　1：課前游戲

　　2、師：秋天像是一位好朋友，它給我們到來美的享受，帶來豐收的喜悅，帶來樂趣，秋天像小朋友筆下

　　一幅幅五彩繽紛的圖畫，多姿多彩。

　　3、師提出問題；1、以前的秋游去過哪里？2、看過什么？玩過什么？3、以后最想去的是什么地方？

　　4、在秋游的過程中，你們感受到了什么？

　　5、教師提出以上問題與同學(xué)們討論。

　　6、師：同學(xué)們在記錄景色時，需要注意以下幾點：

　　1、按照一定的順序描寫，如游覽的順序：你先看到了什么地方，再看到了什么地方等等。

　　2、要突出印象最深刻的地方重點寫出一到兩個地方；

秋季學(xué)期《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　秋季學(xué)期《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計

　　【設(shè)計理念】  　　

　　遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)習(xí)拼音字母和學(xué)習(xí)音節(jié)寓于故事游戲之中，化易為難，寓學(xué)于樂,營造出利于學(xué)生自主、合作、探究的氛圍，使枯燥單調(diào)的拼音課變得生動有趣。讓漢語拼音教學(xué)從語言實踐中來又回到語言實踐中去，充分體現(xiàn)出直觀認(rèn)識——積累表象——形成知識——熟練應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程。達(dá)到既學(xué)習(xí)了文化知識又滲透文化素質(zhì)的教育目的。　　

　　教學(xué)總目標(biāo)： 　　

　　1、能讀準(zhǔn)zh ch sh r四個聲母的音，正確熟練書寫。　　

　　2、學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)，正確讀出它們的四聲。　　

　　3、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和韻母構(gòu)成的音節(jié)。　　

　　4、合作熟練拼讀兒歌，基本連讀流暢。 　　

　　5、認(rèn)識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字，并能在一定的語境中使用。　　

　　6、三會詞語：竹子、日出、騎車、讀書。 　　

　　教學(xué)重點：使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個聲母，以及四個整體認(rèn)讀音節(jié)。 　　

　　教學(xué)難點： r的發(fā)音以及書寫比較難掌握。 　　

　　教學(xué)時間：2課時 　　

　　【課前準(zhǔn)備】 　　

　　教師準(zhǔn)備：多媒體 課件（或圖片）。　　

　　學(xué)生準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過的拼音字母卡片和家長指導(dǎo)學(xué)生做的 zh ch sh r卡片。 　　

　　【課時安排】 兩課時。  　　

　　【教學(xué)過程與設(shè)計意圖】 　　

　　第一課時

　　課時教學(xué)目標(biāo)： 　　

　　1、能讀準(zhǔn)zh ch sh r四個聲母的音，正確熟練書寫。　　

　　2、學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)，正確讀出它們的四聲。　　

秋天馬上就要到了.10月中旬到11月之間是小兒秋季腹瀉的高發(fā)季節(jié)，此時父母一定要做好保護(hù)工作。但疾病的到來往往方步慎防。                                         

　　第一大癥狀：發(fā)熱

　　寶寶發(fā)病初期多先有發(fā)熱、咳嗽、流淚等上呼吸道感染現(xiàn)象，體溫較高，一般為38~40度。有的爸媽誤以為寶寶感冒了，給寶寶喂治療感冒的藥物。

　　第二大癥狀：腹瀉

　　不久，寶寶便開始腹瀉，一天拉稀十幾次，甚至二十幾次，多是“嘩啦”一下，幾乎是從肛門中竄出來。大便呈水樣或蛋花樣，無特殊腥味及粘液、膿血。爸媽有時不能從尿布上區(qū)分出寶寶拉出的是大便還是小便。

　　第三大癥狀：嘔吐

　　寶寶頻繁嘔吐，吃什么吐什么，有時不吃也吐，開始時吐清水樣的東西，之后吐出黃色的苦水。

　　1、及時取寶寶的大便去醫(yī)院查化驗，查明原因。引起腹瀉的原因有多種，不能憑感覺斷定寶寶就是患秋季腹瀉，應(yīng)依靠醫(yī)生的幫助加以辨別；

　　2、如果寶寶腹瀉一天超過8次，或雖次數(shù)不多，但大便量比平時多出兩三倍，或排出的全是水，呈噴射狀，應(yīng)及時帶寶寶就醫(yī)；

　　3、秋季腹瀉是輪狀病毒感染所致，抗菌素治療沒有效果，所以不要動輒使用抗菌素，治療的關(guān)鍵是補液；

　　4、如果寶寶腹瀉加嘔吐，不能補充口服補液鹽，或盡管不嘔吐，但寶寶就是不喝補液，也要及時帶寶寶去醫(yī)院；

　　5、寶寶腹瀉時，要及時把排泄物處理干凈，這很重要。

　　6、及時補充丟失的水分和電解質(zhì),可購買口服補液鹽。在疾病初期,使用口服補液鹽,配合其他治療,不但解除了寶寶的痛苦,還避免住院，節(jié)約開支；

　　7、如果寶寶嘔吐或喂水后就吐，就不能強迫寶寶喝水，更不能認(rèn)為喂進(jìn)了補液鹽就不會出問題。。寶寶丟失的液體要比補充的液體明顯增多，就必須及時看醫(yī)生。

北風(fēng)吹，天轉(zhuǎn)涼，小兒寒咳要提防。衣被薄，喝熱湯，耐寒鍛煉是良方。

隨著幾場秋雨的降臨，氣溫逐漸下降，因受涼而咳嗽的患兒增多。

咳嗽雖是常見癥狀，但處理不當(dāng)也會遷延難愈：一是止咳中成藥多適應(yīng)于熱性咳嗽，二是受病毒、細(xì)菌、炎癥等名詞的誤導(dǎo)，影響了對寒性咳嗽的認(rèn)定。

1、什么是寒咳？

寒咳就是受寒冷刺激引起的咳嗽，常見于過敏性咳嗽、咳嗽變異性哮喘、哮喘急性發(fā)作、鼻咽炎、支氣管炎、肺炎初期。不同的年齡階段有不同的特點：嬰兒以鼻塞、喘憋、咳嗽為主；幼兒多先噴嚏后咳喘，學(xué)齡兒童多先干咳咽喉癢，后喘、胸悶，夜間發(fā)作較多。寒咳的特征：一是有受寒冷的病史。二是以干咳為主，可伴有流清涕、打噴嚏、喘、氣短、喉癢，或痰少稀白、呈泡沫狀，或發(fā)熱、怕冷、手足涼。三是舌淡，舌苔白。

2、為什么會寒咳？

天寒、形寒、寒飲是外因；肺脾腎陽虛體質(zhì)是內(nèi)因，肺寒痰飲內(nèi)伏是發(fā)病基礎(chǔ)；發(fā)病機理是外內(nèi)合邪，兩寒相感，中外皆傷，氣逆而上行，則發(fā)為寒咳。

天氣寒冷致咳

肺氣通于天，天氣寒冷，寒邪可以直接從氣道吸入肺系傷陽氣。用現(xiàn)代語言講，就是呼吸道黏膜受到冷空氣刺激以后，會發(fā)生痙攣、滲出等病理變化，引發(fā)咳嗽。

形寒寒飲致咳

中醫(yī)講“形寒寒飲則傷肺”。用現(xiàn)代語言講，就是皮膚、消化道黏膜受到寒冷刺激以后，會間接導(dǎo)致呼吸道發(fā)生痙攣、滲出等病理變化，引發(fā)咳嗽。形寒即衣被單薄，則外寒從皮毛內(nèi)入傷肺。寒飲即飲食生冷，寒氣直接從胃偱經(jīng)脈上行至肺而遏抑肺氣，則形成肺寒。