確定位置教案 篇1
一、情景引入
1.出示例題插圖,請學生明確:這是一個公園的平面圖。
。1)請學生指出平面圖的八個方向,并說一說每個景點的相對位置。
。2)出示小明游覽的景點,請學生看圖說一說小明游覽時行走的路線。
、傩〗M內說,互相評議、糾錯。
②組織全班進行交流。
2.指出:利用上節課剛剛認識的東南、東北、西南、西北”以及“東、南、西、北”等方位詞,這節課我們還可以用它們來描述我們在游玩、行走的線路。
二、教學試一試
1.第1題。
(1)用課件將小芳游覽的景點依次閃亮起來,請學生思考:該如何描述小芳游覽行走的路線。
。2)指名說一說,并相應地出示路線。
2.一分鐘時間準備;說一說自己準備游覽哪幾個景,準備怎樣行走。指名說一說。
組織討論:公園里有這么多景點,怎樣走才可以不走重復的路又把所有景點全部游覽一遍呢?(可以先用箭頭在圖上畫一畫所要走的路線,再口頭敘述。)
三、鞏固練習進一步感知
1.完成“想想做做”第1題。
。1)請學生們說說小紅上學的路線,要求正確使用“向東、向東北、向西北”等詞語。
。2)指名說一說,大家予以評價。
2.完成“想想做做”第2題。
(1)森林里住著許多小動物,這里是幾只小動物家的地圖。
。2)請學生們說一說從小兔家到小狗家的方向和路線。(能說出幾條,就說幾條)
(3)請學生們比較一下:走哪一條路線最近?
。4)想一想:用今天剛剛掌握的本領,還可以提出哪些問題?