《熱機》教案 篇1
教材分析
“熱機”是人教版九年級第十六章第四節內容，是在學生學習并初步掌握了內能、熱量、比熱容等后的一個綜合，是將物理學知識服務于社會的一個典例。雖然在新課標下的考試要求不高，僅僅是“了解內能的利用在人類社會發展史上的重要意義”的層次。但能很好地體現了我們現行物理教材的“從生活走向物理，從物理走向社會”、“滲透科學-技術-社會觀念”的特點。本節內容編排圖文并茂、簡潔明快、形象生動，能激發學生學習物理的興趣和求知欲，在學習中觀察、體驗，并探究物理規律，感悟科學研究方法，感受生活中處處有物理，物理存在于我們生活之中，激發學生學知識、學科技的興趣。
學生分析
九年級的學生學習物理已經一年，有一定的基礎，而且已經學習過機械效率，對比學習熱機效率應該不太難。經過幾年的教學改革，大多數學生已經能自主學習，并且小組已經相當成熟，已經建立健全了小組合作評價機制。學生自主學習、小組合作學習的意識比較強。在掌握知識上學生兩極分化嚴重，知識的應用深度不夠，所以更應當發揮小組的作用。
教學目標
知識與技能：
1、了解四沖程汽油機的基本工作原理。
2、從能量轉化的角度認識燃料的熱值。
3、了解內能的利用在人類發展史上的重要意義。
4、通過能量的轉化和轉移，認識熱機效率。
《熱機》教案 篇2物理熱機的效率知識點
1.物理學習中已經學習過機械效率、爐子效率等效率問題，所謂效率是指有效利用部分占總體中的比值。熱機是利用燃料燃燒產生的內能做功的裝置，用來做有用功的部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比叫熱機的效率。