一、教材分析

　　本課是小學(xué)美術(shù)四年級教材第四課，通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解，繪畫過程中主體與背景之間的關(guān)系，感受相同主體、不同背景或不同主體、相同背景的畫面給人的不同感受。學(xué)生在繪畫過程中正確處理畫面內(nèi)容的關(guān)系，清晰明確的表達(dá)自己的思想。

　　二、學(xué)生分析

　　四年級的學(xué)生，對生活感受能力較強，隨著他們洞察力的逐步加強，很多學(xué)生愿意通過畫面來表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所想，但由于畫面中的關(guān)系處理混亂，作品得不到大家的共鳴，而本課教學(xué)內(nèi)容就是教給他們?nèi)绾翁幚懋嬅嬷懈鞑糠值年P(guān)系

　　三、教育理念

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在教學(xué)過程中，逐步提高視覺感受能力，運用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識的基本方法，通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及體驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，體會認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。嘗試?yán)�用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

　　方法與過程：在看、猜、比、談的知識探究過程中，逐步認(rèn)識主體與背景的關(guān)系，能在繪畫中應(yīng)用，突出表現(xiàn)思想主旨，使畫面生動，主題突出。

　　情感態(tài)度價值觀：積極主動參與和同學(xué)們之間的交流活動，表達(dá)內(nèi)心的感受。

　　五、教學(xué)重難點：

　　1、讓學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。我精心制作了三組能準(zhǔn)確說明主體與背景關(guān)系的課件，利用猜一猜，比一比，談一談的方法，使學(xué)生逐步明白畫面內(nèi)部的關(guān)系，以及它們之間相互說明相互影響的作用。

四年級美術(shù)教案：《彩墨世界》 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞、分析，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化。

　　2、熱愛大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，熱愛大自然的情感。3、在教師的引導(dǎo)下，對作品進(jìn)行分析，表達(dá)對畫面的認(rèn)識與感受。

　　二、重難點：

　　重點：認(rèn)識四季的色彩，能夠正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、觀察導(dǎo)課（課件播放）

　　老師聽說我們四年級班的同學(xué)不僅聰明而且回答問題都很積極，今天老師帶來了幾個問題，要考考同學(xué)們，請同學(xué)們看屏幕。

　　師：你能根據(jù)你平時看到的顏色，確定下面的圖片是哪一個季節(jié)嗎？師：剛才同學(xué)們能很快地判斷出春夏秋冬四個季節(jié)，能告訴老師你是怎么判斷的嗎？

　　師：不同的季節(jié)有不同的色彩，今天我們就來學(xué)習(xí)四季的色彩。

　　（二）、新授

　　1、合作探究（課件播放：四季的色彩）

　　師：請你打開課本，看看2-3頁的圖片，也就是屏幕上的圖片，在不同的季節(jié)，你看到了什么？你認(rèn)為它們是一個什么樣的'季節(jié)？

　　師：請你把自己的感受填寫在書上，并和同桌交流一下。

　　師：誰來說一說它們分別是什么的季節(jié)？

　　師：大自然的四季輪回，它展示給我們不同的色彩和感受。如果讓你選擇顏色表現(xiàn)四季，你會用什么顏色？

　　板書：春夏秋冬

　　2、合作探究（課件播放：四季的作品）

　　師：同學(xué)們選擇了自己喜歡的顏色來表現(xiàn)四季，畫家也用自己喜歡的色彩表現(xiàn)四季，今天我們就來認(rèn)識四位大師。

四年級美術(shù)教案 篇1

　　教材分析：

　　本課以美術(shù)課與民族文化相結(jié)合為特色，開展造型表現(xiàn)活動，增長學(xué)生有關(guān)民族服飾、裝束設(shè)計和民間美術(shù)方面的知識。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　激發(fā)對民族服飾的熱愛。

　　教學(xué)重點：

　　設(shè)計一套服飾；

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)民族服飾的特點，并應(yīng)用。

　　教學(xué)方法：

　　示范、練習(xí)

　　教具：

　　圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課

　　師：中國有56個民族，每個民族都有自己獨特的民族服飾，匯集成絢彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡潔樸美，最為完整地展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理想。

　　二、授課

　　1、欣賞、分析民族服飾

　　出示圖1傣族姑娘的服飾

　　提問：這件服飾有什么特點？

　　學(xué)生討論。

　　師：傣族的服飾有許多紋樣。

　　出示圖2藏族婦女服飾

　　提問：這件服飾的色彩上有什么特色？

　　學(xué)生討論。

　　“藏族的服飾色彩鮮艷，有紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等，各種顏色搭配�！�

　　出示圖3漢族婦女繡花衣

　　提問：漢族的服飾衣服上的花紋有什么特點？

　　學(xué)生討論。

　　出示圖4布依族服飾圖5維吾爾族服飾圖6苗族服飾

　　提問：你能找出這些服飾的不同之處嗎？那么，它們各有什么特點？

　　學(xué)生討論。

　　“布依族按民族習(xí)俗，頭上所纏繞勒條的數(shù)量，代表了少女的年齡。苗族服飾的標(biāo)志是銀飾，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉祥的植物為主，寓意高貴、華美�！�

　　2、出示范例，討論制作方法

　　師：多變的款式、鮮艷的'色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的戴飾，構(gòu)成了具有濃郁民族特色的服飾文化�？楀\、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上被充分地展現(xiàn)出來，美麗的民族服飾蘊含了各民族的風(fēng)俗、禮儀和對美好生活的追求，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。

四年級美術(shù)模板上藝術(shù)說課稿 篇1

　　說教材：

　　本課是四年級美術(shù)上冊第十課的內(nèi)容，本課以“學(xué)生與時間，自然規(guī)律”為切入點，激發(fā)學(xué)生動手、孝敬父母的情感，要學(xué)會觀察生活中的小細(xì)節(jié)。本課是以時間有主，以我們生活當(dāng)中常會用到年歷來開始本章內(nèi)容，好為后面的做鋪墊。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解年歷的相關(guān)知識。

　　2、通過繪畫、拼貼、剪貼手法，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。

　　3、加強學(xué)生的愛心，互相協(xié)作的精神，熱愛生活。

　　教學(xué)重點：

　　通過繪畫、拼貼、剪貼手法，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。

　　教學(xué)難點：

　　運用不同的材質(zhì)、方法來制作。

　　教學(xué)資源：

　　20xx年歷表、音樂、圖片

　　學(xué)生用具：

　　剪刀、顏料、膠水

　　課時：1課時

　　課型：綜合課

　　說學(xué)法：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。低年級兒童年齡小，注意方式，思維方式，學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣與高年級不同。因此在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅持以學(xué)生主動畫，主動學(xué)，發(fā)揮自己的想像能力，堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力。學(xué)生通過賞圖、自主嘗試、合作學(xué)習(xí)等方法來達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

　　說教法：

　　我在課堂上結(jié)合本節(jié)教材的特點，采用優(yōu)美的圖片啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生能很快的進(jìn)入狀態(tài)，使學(xué)生能夠愉快地接收知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。

　　說教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　首先從老師手中的年歷導(dǎo)入，出示課件，漂亮的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的作業(yè)做準(zhǔn)備。（1分鐘）

　　二、講授新課：

四年級美術(shù)教案 篇1

　　一、展示收集、交談理想實現(xiàn)

　　1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。

　　2、引導(dǎo)認(rèn)識實現(xiàn)理想的方式。

　　3、師生交談：實現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，要從一個個小的目標(biāo)做起，你的目標(biāo)是什么？說一說。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。

　　4、引入新課：要完成一個個的目標(biāo)，最好方式是什么呢？制定計劃是實現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實現(xiàn)來設(shè)計一個行為計劃表。

　　二、范式分析、獲悉方法

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認(rèn)識。

　　2、小結(jié)：一份計劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。

　　3、分析與思考：怎樣設(shè)計計劃表才美觀，使我們看到計劃表就對行為充滿信心？設(shè)計美觀的計劃表還應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫面，標(biāo)題可用美術(shù)字進(jìn)行美化。

　　4、嘗試與發(fā)現(xiàn)：提問：計劃表的設(shè)計除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰的方法最特別？學(xué)生討論，嘗試剪貼、壓印等方法設(shè)計表格局部和進(jìn)行美術(shù)字的裝飾美化練習(xí)。

　　5、學(xué)法指導(dǎo)：展示嘗試練習(xí)的效果，自由評述。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)，有學(xué)生提出自己難以解決的問題，教師演示示范，指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)問題。

　　6、交流設(shè)想，啟示創(chuàng)意。

　　學(xué)生交流，自由發(fā)言。

　　三、提出要求、創(chuàng)意設(shè)計

　　1、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個實施的計劃，并選擇合適的方法將計劃進(jìn)行表格化設(shè)計。

　　要求：美觀實用，計劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。

四年級美術(shù)畫畫教案 篇1

　　【教學(xué)課時】

　　1課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂的感覺點、線、面來表現(xiàn)。

　　2、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達(dá)內(nèi)心的感受。

　　3、情感：在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。

　　【教學(xué)重點難點】

　　激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運動。

　　【教學(xué)工具】

　　多媒體課件、砂紙、油畫棒。

　　【教學(xué)過程】

　　一、興趣導(dǎo)入

　　師：在沒有上課之前，老師告訴你們一個消息，我們國家發(fā)射一顆衛(wèi)星——“嫦娥一號”，今天已經(jīng)到達(dá)月球，人們在探測月球上究竟有些什么寶貝呢？

　　生：?

　　師：為什么叫它“嫦蛾衛(wèi)星”？讓我們一起來看看吧！

　　曾經(jīng)以“月亮城”美稱于海內(nèi)外的中國城市——西昌，在20__年10月24日18時5分成功發(fā)射火箭——“嫦娥一號”衛(wèi)星送入太空，讓我們一起來看看那激動人心的一幕。（播放課件：剩下最后50秒激動全球華人的心，最后40秒激動著全中國人的心，最后30秒，警報聲響起了，億萬人民激動、緊張，期待成功發(fā)射的痕跡，讓我們一起倒數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1起火）

　　讓我們?yōu)槌晒�鼓掌吧�?/p>

　　二、綜合學(xué)習(xí)活動

　　1、音樂中的畫面

　　師：衛(wèi)星在天上就好比星星一樣，一點一點布滿了天空，請大家欣賞畫面，你看到了什么？