小學人教版語文六年級上冊《青山不老》說課稿范文 篇1
一、教材分析
《青山不老》是新課標人教版六年級上冊第四單元的一篇略讀課文,這篇課文語言生動柔美,實際和已往相互比照,敘述與形貌相互照映,用清新的筆觸向我們刻畫了一位山野老農,面臨自然條件的惡劣和生存條件的艱苦,當仁不讓地投身到植樹造林事情中,用XX年的時間在晉西北古跡般地創造了一片綠洲,實現了本身的人生代價,造福于子女讓我們看到了我國人民掩護自然,改革山林,綠化故里的剛強刻意。
本課教學目的:
1、識“虐、踞、淤”,理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解老人所創造的奇跡,說說青山不老的含義,領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。
二、說教法學法
我校倡導高效課堂,充分發揮學生的自主性。這與《新課標》關于閱讀教學中提到:“閱讀是學生個性化行為,不應該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗,有所感悟和思考”這一理念不謀而合。我將此作為自己教學的指導思想,將此理念貫穿滲透在本節課的教學中,來制定教學方法所以在教學中主要讓學生通過自讀來學習課文,以讀代講,抓住重點詞語感悟法,放手讓學生以小組為單位進行質疑、討論、交流從而培養他們閱讀能力、提高他們語文學習質量
三、說教學過程
首先,直奔主題,概括文章內容
提出:誰,做了什么事,創造了奇跡?