《人生》教案 篇1
勃蘭兌斯(1842—1927),丹麥文學批評家、文學史家。出生于猶太血統的商人家庭。大學畢業后,到歐洲各地旅行。1871年回國在哥本哈根大學任教,講授《十九世紀文學主流》。1890年出版此書,轟動了丹麥思想界。重要著作還有1888年發表的《波蘭印象記》和《俄國印象記》等。
一、掌握如下字詞。
1、為下列加紅的字注音。
瞭望攫取鮭魚停滯
2、解釋下列詞語的含義。
攫取:掠奪
臆測:主觀的推測
饋贈:贈送
3、詞語積累。
陷阱臆測樂此不疲粉身碎骨
二、課文內容分析。
1、本文的主要內容是什么?
作者在文章中以高塔地洞廣闊領域和工場為喻,從不同的角度、視野,描述了人的生命旅程的不同境況,表達了作者對人的生命本質、對人類社會生活的深刻題解,也表達了他對生命的珍愛,以及讓人生過得更有意義的信念和志向。
2、如何劃分本文的層次結構。
本文可以分為四個部分。
第一部分(1—4段),描述人類攀登高塔的情景,說明人類生命的表現形式雖然千差萬別,但是也有共同性和必然性。
第二部分(5—6段),描述一些人深入地挖掘、探尋地下坑道的情景,表現他們不屈不撓、頑強奮斗的精神。
第三部分(7段),描述一些人在廣闊的領域開拓進取,他們攫取更多的土地,征服更多的人。
第四部分(8—9段),描述一些在一種工場中勞動的人們,表現他們的刻苦勤奮、吃苦耐勞的精神品質。
3、在課文第二段中有這樣一句話越往上走,攀登越困難了,而且目光已不大能區別事物,它們看起來似乎都是相同的。如何理解它們看起來似乎都是相同的?