《守規則》教案含反思 篇1

　　活動意圖：

　　世界上沒有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼里，規則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規則很大部分的內容其實是養成生活規律和行為習慣。為孩子建立有規律的生活程序，讓他們對生活的“規定動作”有預見性，行為習慣養成了，孩子就不會覺得建立規則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小循序漸進地培養一定的規則意識。

　　活動目標：

　　1、遵守規則，知道規則的重要性。

　　2、培養幼兒的規則意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　幼兒生活片段錄像 有關規則知識題的 課件

　　活動過程：

　　一、設置問題情境，引出主題

　　師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規則?

　　提問：讓幼兒說一說老師擔心什么?

　　幼兒：擔心我們摔跤——擔心踩踏

　　師：請幼兒說一說擁擠，不守規則會造成什么樣的后果?

　　二、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學習解決問題

　　1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯

　　師：讓幼兒說一說看到了什么?

　　幼兒：很多人在擠電梯

　　2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡

　　師：讓幼兒說一說看到了什么?

　　幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡

　　師：怎樣才能不擠?

　　幼兒：可以排隊，一個一個的看

　　可以輪流看......

　　3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板

　　師：讓幼兒說一說看到了什么?

守規則真好教案 篇1

　　活動主題

　　做守規則的小學生-誠實守信

　　上課日期：

　　總課時數：四課時

　　活動目標

　　1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

　　2、努力做一個講信用的人。

　　3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。

　　4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關，它使我們的生活充滿了快樂。

　　重難點

　　重點：誠實的重要性、誠信的意義和要求。

　　難點：承諾的重要性及要求。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　師生活動預設

　　我的思考

　　一、故事引入：

　　1.多媒體出示《九色鹿》的神話故事。

　　叢林里有一只九色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽見救命聲，于是他就奮不顧身地跳下水救人。那人非常感動，答應九色鹿不說出他的住址，因為說出來九色鹿就有被人殺死剝皮的危險。那天晚上，王后夢見了九色鹿，她要國王一定要捉住九色鹿。于是國王就貼出布告，懸賞巨金捉拿九色鹿。那個被九色鹿救起的人財迷心竅，說出九色鹿的住址。

　　國王捉住了九色鹿，他毫無懼色。他在國王面前跪下，說：“國王，我想知道你是怎么找到我的。”國王指著告密人說：“是他。”那人就是九色鹿救起的那個人。九色鹿怨恨地說：“我救你的時候，你發誓不出賣我，現在你全忘了嗎?”國王激動地說：“九色鹿啊!你雖是四腳動物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如!”

　　2.教師引導學生談談讀后的感受，并小結：是呀!動物有情，何況是我們呢!中國是一個禮儀之邦，誠信就被視為評價一個人的道德標準。今天我們就一起來討論“誠信”這個話題。

   是一個聰明好動、不受約束的孩子。早操時興奮地滿場跑，當老師好不容易把他拉到圓點時，他又發出怪叫的聲音，做著怪臉前后碰撞小朋友。   集體活動中，孩子們都在安靜地聽老師講故事，突然坐在旁邊的萌萌大聲說：老師，用腳踢我。我嚴厲的對說：“不許欺負小朋友！”“我碰一下有什么關系。他還碰我那。小氣鬼！”課堂紀律可想而知。音樂課上，大家唱著歌，你要是聽到了不和諧的聲音，一定是發出來的。     為了改變他的行為，我經常與媽媽溝通、交流，并不厭其煩用各種方式給他講道理，但其還是我行我素。有一次外班老師到班上借孩子上課，知道他調皮沒有讓他去，他大發脾氣，嚎啕大哭，眼淚流的嘩嘩的，看著他哭得那么傷心，我一陣心酸，孩子就是孩子呀，犯了再多的錯，也只是脆弱的孩子。我讓他坐到寢室，陪著他，等到他安靜下來，把他摟在懷里，讓他自己講一講：為什么老師不要他去上課？“我管不住自己，我改。黃老師，下次你讓我去吧，我一定表現好。”看著他含淚的一雙眼睛，我肯定的點了點頭。第二天，又有老師借班上課，我履行了承諾，孩子課上表現的非常好。    現在還會犯錯，每當小朋友告狀，我會耐心聽他解釋，告訴他解決的方法；當他再擾亂其他小朋友，讓他告訴我為什么這樣做，會告訴他怎么做會更好。經常請他給小朋友講故事，為老師、小朋友做事，讓他的精力有地方釋放，又滿足了他愛當值日生的心愿。    面對不太守規則的孩子，我們應該多一些包容、了解，理解其內心的情感需要，與孩子建立愛的橋梁，讓孩子從內心接受我們。所有的孩子都有一顆向上，童真的心！

學會守規則小班教案范文 篇1

　　教學目標：

　　1.通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。

　　2.反思自己在生活中是否做到嚴格自律，遵守規則。在事例辨析中培養自律意識。

　　3.能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。

　　教材分析：

　　“做守規則的小學生”下設兩個主題活動：誠實守信與自律。誠信是做人做事的根本，誠信內容的學習不僅僅是教育學生不說謊話，更重要的是讓學生通過學習，明確自己在生活和學習中擔當的責任，增加責任意識。本活動在教學實踐中可以采取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設置情境，如：閱覽室、乘坐公交車、旅游景點等，讓學生充分進行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學生對前邊所學的規則、公共秩序遵守方面的落實，

　　另一方面也讓學生明確自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。讓學生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規則的表現，在交流中進一步認識自律的重要性，認識自律對兒童成長的意義。

　　教學準備：

　　學生準備：

　　1.搜集歷史上誠實守信與自律的典范故事。

　　2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

　　教師準備：

　　1.故事、課件。

　　2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

　　學生分析：

　　四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，小學生對誠信內容與自律有一定的認識，誠實守信是要求學生不說謊話，多數學生能在生活和學習中擔當責任，增加責任意識。少數人在這方面做得讓人不滿意，在教學實踐中可以采取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本。學生也知道自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。引導小學生在家庭、班級和社會生活中遵守規則，進一步認識自律的重要性，認識自律對他們兒童成長的意義。

遵守規則教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規則，共同制定規則比賽、游戲規則。

　　2、理解規則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規則的意識。

　　活動準備：

　　1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標記牌，棋一副，下棋規則標記

　　2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規則或違反規則圖片

　　活動過程：

　　一、

　　1、出示劉翔比賽圖片。

　　師：大家看看畫面上的這個運動員是誰？（劉翔）

　　師：大家都認識他，他是劉翔，是我們中國的奧運冠軍。

　　師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎？（ 110米 欄的奧運冠軍）你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎？

　　2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

　　師：怎么比賽停下來了？你知道為什么嗎？

　　（幼兒繼續觀看視頻）

　　師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時開始的規則）

　　師：那在 110米 欄的比賽中還有什么規則呢？讓我們一起來一邊看，一邊來找一找，好嗎?

　　（幼兒觀看錄像）

　　師：是誰得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也是比賽的一種規則）

　　師：你還在這場比賽中找到了什么規則？（要跨過欄架，要在規定的跑道里）

　　小結：在這場比賽中，運動員們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點線的規則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運動員們都遵守了規則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎？因此比賽一定要公平、遵守規則。

     在幼兒園的教育活動中，現在最重要的就是培養幼兒的常規，不論孩子在上教學活動也好，在區域活動及游戲活動也好都是要遵守一定的規則，但是孩子的規則意識培養并不是說做就能夠做到的，都是得靠一點一滴慢慢累積起來的，今天在看幼兒教育的書本中我看到了這樣的一個題目并吸引了我的眼球，看完后讓我覺得對幼兒這種規則意識的培養又有了新的一個想法。    在平時生活中有時覺得我們大人對遵守某些規則都比較困難更何況是幼兒了，而且孩子現在的記憶力和專注力都尚在發展之中，控制他們的情緒確實是一件挺困難的事情，在文中提到了幾個重要的措施，一、守規則，要幫助孩子自律。首先我們老師要堅定自己的立場，要讓孩子有這樣的意識，并非只要哭鬧就可以達成自己的愿望，那么他們以后就會一直以這種方式來達到自己的一個目的。相反如果他們發現只有自己聽話守規則才能得到想要的東西，他們會學會守規則。二、通過建設性的意見比批評更加有效。就像是在平時的生活中嗎，如果孩子犯錯誤了，我們往往第一個反應就是：“你怎么可以這么做，不知道如果食物放太多，小魚就會死嗎？往往某些批評的話語對幼兒來講他們并不能夠真正理解，就像是有一次孩子將過多的魚食放到魚缸里，我知道孩子的這種做法會使金魚死亡，而我當時或許因為太緊張對孩子的語氣就不是很好，只是一直的在質問他，這樣做是不對的，但是并沒有告訴她正確的做法，在事后我才想到，其實如果這樣對他說的一個效果會更好。小魚寶寶和我們是不一樣的，它吃的食物也不一樣，每天我們只要給它喂養兩三粒魚食它就能夠吃飽了，如果你喂的這么多會把金魚寶寶的肚子撐壞的，我們一起去給它重新換上清水吧。這樣一來孩子也能夠理解真正的做法，也比較樂意這樣去做。三、巧妙應對孩子的哭鬧對孩子的這種哭鬧家長不能心軟，嚴肅平和的心態是對付孩子哭鬧的最好方式。四、多關注孩子守規則的行為。孩子的遵守規則和他們每一點的進步都來之不易，所以教師應給予及時的鼓勵及支持，讓孩子更有自信，更讓孩子明白他們應該做什么，怎么做，這樣他們才能學習更好、更快地成長。    教師的發現是非常重要的，在孩子進步的點滴中給予他們鼓勵以及支持，通過一位幼兒的這種激勵讓其他的孩子也能夠更加有效地向他學習及模仿。