關于有序數對教案 篇1
設計思路
我執教的這節課的內容是義務教育課程標準實驗教科書七年級《數學》下冊中的《有序數對》，這也是我們4個課題組成員集體智慧的結晶，下面我作為代表向各位回報一下：
一、教學理念與基本設想
義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。因此，本著新的課改理念，在教學中，我意在改變教師壟斷課堂的局面，而是采取在游戲中進行教學，寓教于樂，給學生創造民主、平等、寬松、和諧的氣氛，讓學生親身參與到教學中來，讓學生體驗知識的形成和發展的過程，使學生真正成為課堂的主體。教師是學生學習活動的組織者、參與者、引導者、合作者，按照新的課程標準要求，結合本節內容，在教學中我主要采用以下方式:
1、注重創設情境，激情引趣。情境的創建取決于教材，來源于生活，來源于學生身邊熟悉的事物，使學生感受到數學就在身邊，從而樹立學生學好數學的信心。
2、通過游戲活動，貫穿整個學習過程。通過新穎有趣的游戲活動調動學生學習的積極性，激發學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生主動參與、勤于動手、積極思考，使他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握知識，培養了學生合情推理能力。
3、注重自主探究，合作交流。探究和實踐是學生智力的形成和思維內化的重要因素。因此在本節課的新知構建中，從始至終，我是讓學生自主探究與合作交流中去獲得基本知識和思想方法。