跟蹤臺風衛星的教案 篇1
教材解讀:
《跟蹤臺風的衛星》是一篇科學童話,作者運用擬人化的手法,講述了第三代氣象衛星緊緊跟蹤、監視臺風的.動向,為人類預防臺風的襲擊,減少損失做出了貢獻,從而形象地向小讀者展現了最新的科技成果。
全文共八個自然段,可分三個部分。第一、二自然段為第一部分,寫臺風發現一顆氣象衛星在緊緊地監視它,非常惱怒。第三至七自然段為第二部分,寫狂怒的臺風妄想撲滅氣象衛星,甩掉氣象衛星卻連遭失敗,又想摧毀城市仍未得逞,形象地說明氣象衛星的特點與作用。第八自然段為第三部分,寫臺風在氣象衛星的跟蹤監視下束手無策,只得落荒而逃。
本文情節生動,語言活潑,讀來情趣盎然,在形象的童話情境中傳播了科學知識,是加強語言訓練,激發科學興趣的好教材。
課文的語言特點鮮明,臺風的“大”與衛星的“小”,臺風的“怒”與衛星的“笑”,最終結果卻是貌似強大的臺風失敗了,看來渺小的衛星威力無窮,兩者形成強烈反差。課文沿襲本單元的特點:通過角色對話展開介紹,教學中可以抓住這一特點,引導學生深入文中角色,在反復品味語言文字的過程中練習有感情地朗讀,表現角色特點。
教學設計思路說明:
本課是第二課時,教學目標:
1.理解課文內容。
2.了解了解第三代氣象衛星的主要作用。激發學生從小學科學,長大用科學為人類、為社會造福的志趣。
教學重點、難點:
理解課文內容,激發學生對科學的興趣愛好。
本課的教學設計,從“跟蹤”一詞入手:“跟蹤”是什么意思?在課文中找一找與“跟蹤”意思相近的詞。(盯住 監視) 請你把找到的詞語來換一換。