太陽出來喜洋洋幼兒園教案 篇1

　　教學目標：

　　1、能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

　　2、體驗同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并體驗不同形式帶來的不同風格。

　　3、在學唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜愛民歌。 教學重點：

　　學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》

　　教學難點：

　　1、體驗并接納同一首民歌的不同演唱風格

　　2、上波音及切分音的演唱

　　教學程序：

　　（一）、初步感知四川民歌特點、四川風土人情（背景音樂：《康定情歌》）

　　1、師生問好

　　2、師：剛才在課前老師給大家放了一首歌，有誰知道這首歌的名字？ 生：《康定情歌》

　　師：誰知道《康定情歌》是哪里的民歌？

　　生：四川

　　3、師：四川是個美麗的地方，有誰知道四川有什么好吃的？

　　生：四川有火鍋，四川有九寨溝┄┄

　　師：聽了大家的話，我真想馬上坐飛機去四川品嘗美味。我還聽說四川話特別有意思，誰能學說一兩句？

　　生：┄┄

　　師：四川的方言真有意思。下面我們就學著用四川方言來唱一句話

　　5 06 22 65 6 02 6 0

　　哐 扯 郎郎 一哐 扯 哐 扯

　　（1）師范唱師：“扯”字在四川方言里唱“che”，我們來學唱一下，好嗎？

　　（2）生學唱

　　（3）師：這句旋律讓你想到了四川人們在干什么？大家的歌聲讓我想

　　到了四川的樵夫挑著擔子在山上行走的情景，我們一邊唱，一邊

　　來模仿他們挑擔的動作。

　　（4）生邊唱邊做挑擔行走的動作

　　（二）、感知、學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》

　　1、聽范唱

活動目標：1、要求幼兒感受熱情，高亢的歌曲風格，學習分聲部唱這首歌。2、啟發幼兒初步學會創編幾種與歌曲性質相附的勞動動作。3、培養幼兒感受、體驗和表現人們愉快、熱愛勞動的情緒、情感。活動準備：1、豐富幼兒在日常中的各種勞動內容，認識和了解各種成人勞動。2、歌曲的旋律磁帶，錄音機，大鼓一只表演用毛巾每人一塊。3、歌曲的圖表和形象符號。活動過程：一：開始部分。1、讓幼兒傾聽《太陽出來喜洋洋》的曲子錄音。師：你們覺得這首曲子聽上去怎么樣？說說自己的感覺。（讓幼兒自由回答）教師簡單講解：這是一首非常熱情，有力，高亢的勞動曲子，它是我們祖國的一首非常有名的四川名歌，叫《太陽出來喜洋洋》，是在表現勞動人民在廣闊的田野里愉快勞動，熱火朝天的歡樂場面。人們在勞動時還編了好聽的歌詞，邊唱邊勞動，越干越有勁。2、配上歌詞交換司作第一次示范唱，讓幼兒欣賞傾聽2遍。師：下面章老師就把這首曲子配上歌詞唱給小朋友聽，讓你們也來感受一下這愉快的勞動情景。聽一聽人們在勞動時都唱了些什么？3、教師隨音樂唱兩遍。提問都唱了些什么？（根據幼兒說出的內容一一將符號出示。）4、            和幼兒一起學唱歌曲。（1）集體邊看歌詞圖象邊記憶歌詞進行學唱。（2）著重練習襯詞（即曲中括號部分）的唱法。（3）練習分聲部學唱這首歌。（分師生、和生生互動的形式，教師指揮幼兒練唱。）（4）變換分組方式，多次分聲部練唱。5、引導幼兒創編各種勞動動作來邊唱邊一拍一下地練習動作。（1）    讓幼兒自由想象勞動的情景表演動作。（2）    指揮幼兒分聲部表演歌曲。（分男女小朋友，一聲部幼兒按拍做勞動動作，二聲部幼兒唱襯詞）6、最后和老師們互動結束。

本課從設計到執教，體現了如下幾個特點： 
    一、課堂結構緊密協調。從發聲練習到創造性處理歌曲體現了整─ 分─整這樣一個完整的教學結構，其中，教學環節環環相扣，活動目的清晰明確，環環都能落實。
     二、教學過程循序漸進。教學過程實質上是由許多個教學活動組織起來的，各活動之間一般是并列關系或遞進關系。本課教學設計十分注重循序漸進，盡量使學生在每個活動中都有收獲，并且不斷地逼近本課的全面目標。如歌曲處理，先進行思想性挖掘，然后用這種思想情感來指導對歌曲的藝術性處理，最后在此基礎上，再進行創造性處理。在這樣一個歌曲的處理過程中，學生的體驗不斷增強，學生的認知趨于和諧的發展。 

《喜洋洋》大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過演奏活動，表達樂曲歡快活潑的情緒，體驗同伴之間合作的樂趣。

　　2、通過引導幼兒嘗試看圖演奏，培養幼兒主動學習的能力。

　　3、初步掌握正確的演奏方法，提高幼兒的音樂感受力及表現力。

　　重難點分析：

　　重點引導幼兒看圖譜演奏，掌握正確的演奏方法，難點是能看指揮準確的進行輪奏、合奏。

　　活動準備：

　　教具：圖譜一張錄音機磁帶手絹

　　學具：鈴鼓、碰鈴、響板

　　活動過程：

　　一、通過提問引出課題

　　樂曲的名字？幾拍子？幾段？

　　二、引導幼兒聽音樂用拍打身體的方式伴奏

　　1、引導幼兒發現演奏方法。

　　“今天老師相請小朋友們一起用身體作樂器給《喜洋洋》伴奏，請大家想一想，我們可以用哪些方法來演奏呢？”

　　2、鼓勵幼兒雖音樂進行伴奏

　　3、引導幼兒學習看圖譜演奏

　　通過提問引導幼兒發現圖譜的節奏型及演奏方法，看圖譜進行演奏。

　　三、學習用打擊樂器給音樂伴奏

　　1、給圖譜配器。

　　出示三種樂器，引導幼兒根據樂器的演奏方法為圖譜配器。

　　2、演奏樂器看圖譜分段練習。

　　3、看圖譜隨音樂練習，教師以錄音的方式請幼兒自己評價，提出更高的要求

　　4、幼兒看指揮進行演奏。

　　四、師生隨音樂共同表演。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數民族的人民。

　　2、提高幼兒的認識能力。

　　3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。

《喜洋洋》優秀教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現，培養幼兒自主學習的能力。

　　活動準備：

　　1、大掛歷一本、數字卡片（12、365、31、30、28）

　　2、幼兒人手一本日歷

　　活動過程：

　　一、出示大掛歷，引起愛好。

　　提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？

　　二、理解數字與掛歷的關系。

　　1、出示數字12，請小朋友猜一猜這個數字12與掛歷有什么關系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，并數數。

　　2、出示數字365，幼兒認讀，并猜猜這個數字是多少？它與掛歷有什么關系？（一年有365天）

　　3、出示數字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

　　4、出示數字30，方法同上，一起發現哪幾個月只有30號？

　　5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關系？二月是28天。

　　三、了解大月小月

　　師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）

　　四、欣賞故事，加深理解。

　　師：老師還把這些數字編到了故事里，我們一起來聽一聽。

　　提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃

教學內容：湘版音樂第五冊

教學對象：小學三年級學生

教學目標：

1、通過學習新疆美麗的自然風光和特有的風土人情，有進一步了解新疆人文知識的愿望。

2、能用歡快、喜悅、風趣的聲音演唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》，并能用打擊樂器伴奏。

教學重點、難點：

重點：能用歡快、喜悅、風趣的聲音演唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》。

難點：創編舞蹈和樂器伴奏。

教學課時：一課時

教學用具：cai課件、電鋼琴、自制打擊樂器

教學組織：

小眼睛看老師，小手兒放好來，小嘴巴閉起來！

教學過程：

一.創設情境

師：今天老師到帶領大家去一個美麗的地方，在那里我們可以認識一個民族。我們可以用什么樣的交通工具到達呢？

生：···

師：你們的想法都很棒，今天老師要用一種特殊的交通工具。是什么呢？請看大屏幕！課件出示（馬車）

生：馬車

師：就讓我們坐上馬車，隨著音樂快車去看看，同學們準備好了嗎？我們出發咯。（師帶領生聽音樂，做動作）

師：終于到達了我們的目的地。師：你們看，我們到達了什么地方呢？

（課件播放新疆美麗的地方）

生：大草原

師：這兒的人們喜歡穿漂亮的連衣裙、黑色的繡花馬甲，頭上帶著一頂可愛的帽子。（課件：連衣裙、馬甲、帽子）這兒的人們能歌善舞。同學們知道我們今天來到了哪兒嗎？

生：新疆

師：同學們真聰明！老師想請大家說說新疆除了歌舞，還有什么地方特色、民俗風情？

生：···

師：同學們說的很好，想知道更多的新疆知識嗎？我們來看大屏幕了解一下。（課件：新疆的自然風光特別秀美，土地肥沃牛羊狀，富饒的園林結瓜果，新疆的特色小吃。）（背景音樂為《庫爾班大叔喜洋洋》音樂旋律）