《庫爾班大叔喜洋洋》教學設計

教學內容：湘版音樂第五冊

教學對象：小學三年級學生

教學目標：

1、通過學習新疆美麗的自然風光和特有的風土人情，有進一步了解新疆人文知識的愿望。

2、能用歡快、喜悅、風趣的聲音演唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》，并能用打擊樂器伴奏。

教學重點、難點：

重點：能用歡快、喜悅、風趣的聲音演唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》。

難點：創編舞蹈和樂器伴奏。

教學課時：一課時

教學用具：cai課件、電鋼琴、自制打擊樂器

教學組織：

小眼睛看老師，小手兒放好來，小嘴巴閉起來！

教學過程：

一.創設情境

師：今天老師到帶領大家去一個美麗的地方，在那里我們可以認識一個民族。我們可以用什么樣的交通工具到達呢？

生：···

師：你們的想法都很棒，今天老師要用一種特殊的交通工具。是什么呢？請看大屏幕！課件出示（馬車）

生：馬車

師：就讓我們坐上馬車，隨著音樂快車去看看，同學們準備好了嗎？我們出發咯。（師帶領生聽音樂，做動作）

師：終于到達了我們的目的地。師：你們看，我們到達了什么地方呢？

（課件播放新疆美麗的地方）

生：大草原

師：這兒的人們喜歡穿漂亮的連衣裙、黑色的繡花馬甲，頭上帶著一頂可愛的帽子。（課件：連衣裙、馬甲、帽子）這兒的人們能歌善舞。同學們知道我們今天來到了哪兒嗎？

生：新疆

師：同學們真聰明！老師想請大家說說新疆除了歌舞，還有什么地方特色、民俗風情？

生：···

師：同學們說的很好，想知道更多的新疆知識嗎？我們來看大屏幕了解一下。（課件：新疆的自然風光特別秀美，土地肥沃牛羊狀，富饒的園林結瓜果，新疆的特色小吃。）（背景音樂為《庫爾班大叔喜洋洋》音樂旋律）

二：學習新歌

師：剛才展現在大家面前的是風景秀麗，牛羊肥壯，瓜果飄香的景色。這些幸福生活都是新疆人民通過自己勤勞的雙手共同創造的。看!（課件）原來是新疆農民企業家庫爾班大叔正和村里的小伙子們趕集回來呢！瞧，他們收獲了好多的水果（課件）

師：他們滿載而歸。庫爾班大叔看見我們更加開心，激動的什么都沒說，只讓我們把下面這段詞編成順口溜。你們行嗎？(課件出示第一部分兩段歌詞：

庫爾班大叔喜洋洋，趕著毛驢鈴鐺響，綠葡萄，紅蘋果，一筐一筐馱上裝。

庫爾班大叔喜洋洋，趕著毛驢回村莊，電視機，花衣裳，一箱一箱馱上裝。)

生：···

1、學生自編順口溜讀歌詞。

師：我相信這難不倒我們的同學們，先跟著老師我們來一起念一遍。現在我們分小組進行討論表演。（找出編得最好的一組，當小老師領念。）

2.學唱歌曲

師：這時新疆的小朋友將我們編的順口溜唱出來了。（聽音樂）（課件：播放范唱錄音，出示歌譜和歌詞。

師：這首歌曲描述了什么樣的場景呢 ？又是怎么樣的情緒呢？讓我們帶著這個兩個問題再聽一遍。（師表演）

生：豐收。歡快、熱烈、熱情、奔放等

師：對了，這是一首具有濃郁新疆風格特點的少兒歌曲，曲調活潑風趣，生動形象。讓我們輕聲的用“lu”跟著老師的琴聲哼唱旋律吧

師：同學們表現的真好，讓我們來看看庫爾班大叔是如何表達自己對豐收的喜悅。（（聽音樂朗讀歌詞，學做動作））

師：庫爾班大叔希望與大家一同分享快樂也邀我們一起唱，不過這首歌同樣難不倒我們的同學們，同學們說是不是！（隨琴學唱歌）