小學(xué)四年級音樂學(xué)戲曲教案
學(xué)戲曲第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
《急急風(fēng)》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過欣賞，了解京劇藝術(shù)的特點(diǎn)和基本知識，感受京劇音樂的獨(dú)特表現(xiàn)力。
2. 通過學(xué)習(xí)京劇鑼鼓《急急風(fēng)》，訓(xùn)練學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力，加深對京劇鑼鼓表現(xiàn)力的理解。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞京劇。
難點(diǎn)：感受京劇音樂的獨(dú)特表現(xiàn)力。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1. 師生問好
1 2 3 4 | 5 — | 1 5• | 1 5• | 5 4 3 2 | 1 — ||
同學(xué)們 好， 您好，您好，老師您 好。
2. 發(fā)聲
1=c 4/4
5 4 3 2 | 1— — — ||
mi
二、新課教學(xué)：
《智斗》是現(xiàn)代京劇《沙家浜》中“智斗一場的片段�？谷諔�(zhàn)爭時(shí)期，新四軍堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)，戰(zhàn)斗中因負(fù)傷離隊(duì)的十八名病員留在沙家浜養(yǎng)傷，當(dāng)?shù)厝嗣駷榱吮Ｗo(hù)自己的子弟兵，與敵人巧妙周旋，展開了堅(jiān)決的斗爭，譜寫了一曲軍民魚水情的贊歌。
1. 初聽
2. 播放《窮人的孩子早當(dāng)家》引入，或者播放其它京劇，使學(xué)生對京劇的唱腔和伴奏及音響等有一個(gè)初步的印象。
3. 分析：這一唱段采用三個(gè)人對唱的形式。作者根據(jù)劇中不同人物的性格和特征，通過對多種京劇的唱腔的組合設(shè)計(jì)，表現(xiàn)了劇中人物茶館老板娘、共產(chǎn)黨員阿慶嫂的機(jī)智勇敢，敵參謀長的陰險(xiǎn)以及敵司令的粗魯愚蠢。場面生動(dòng)，音樂形象鮮明。
4. 讓學(xué)生展開想象，分小組扮演不同的角色，用動(dòng)作或表情模仿劇中的人物表演。
5. 學(xué)生跟著老師試著唱唱其中的幾句，對京劇中運(yùn)用的一字多音的拖腔，可從京劇唱詞的韻腳、咬字、吐字與四聲運(yùn)用等方面去幫助學(xué)生體味。
6. 復(fù)聽。
三、總結(jié)。