四年級音樂木瓜恰恰恰教案
木瓜恰恰恰教學目標：
1. 用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
2. 簡介印尼，了解一些“叫賣”的藝術形式。
教學重點：
用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
教學難點：
正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節及切分音的節奏。
教學準備：
電子琴 多媒體課件 打擊樂 各種水果
教學過程：
一、組織教學
師：同學們好！
生：老師好！
師：很高興能和你們共同度過這段美好的時光。現在請同學們和老師一起隨著音樂來放松一下。（播放音樂，學生和老師一起律動。）
過渡語：同學們的模仿力可真棒，現在就讓老師帶你們去市場上轉轉，看看那里都發生了哪些新鮮事。
二、導入：
1. 教師拿報紙表演賣報的情景。
師：這首歌曲大家熟悉嗎？
生：熟悉。
師：那你們說說老師是賣什么的？
生：賣報紙的。
師：回答正確，那告訴老師，我是用什么方式叫賣的？
生：唱歌的形式。
師：對。那你們是不是覺得很新鮮呀？
生：是。
師：這種方式和我們平時說話有什么不一樣嗎？
生：有旋律感、生動、嘹亮、悠長。
師：這種流傳在民間的以唱歌的方式來叫賣的歌曲就叫賣歌。
2. （課件出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。
過渡語：今天，老師還給大家帶來了另外一首叫賣歌曲。請同學們仔細聽，看這首歌曲是賣什么的？
三、學習歌曲
（一）聽一聽
1. （播放《木瓜恰恰恰》的歌曲）生仔細聽。
生：這首歌曲是賣水果的。
師：它的主打產品是什么水果？
生：木瓜。（課件出示木瓜圖片）
2. 生描述木瓜的形狀、顏色、味道。
（二）了解印尼
1. 你知道木瓜生長在哪兒嗎？（多媒體展示畫面，師講解）
木瓜主要產地在印尼，印度尼西亞簡稱印尼，由印度洋和太平洋之間的13667個大小島嶼組成，是世界上最大的群島國家，被人們稱為千島之國。由于那里的火山十分活躍，所以被稱為火山之國。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。印尼最有名的旅游勝地巴厘島，那里風景如畫，景色怡人，屬于熱帶雨林氣候，有神仙島、花之島的美稱，那里盛產水果，有芒果、番石榴、榴蓮，還有木瓜，看，我們來到了熱鬧的水果市場，如果要讓你來賣水果，你會怎么叫賣？
（生：我高興急切地吆喝：我的水果好，快來買呀！）
2. 那我們來聽聽還有哪些水果？聽錄音范唱。
3. 師范唱。
4. 體驗歌曲帶來的感受
師：下面請同學們再次聽聽這首歌，聽它給你帶來了什么樣的感受？
生：活潑、歡快、喜悅……
這首歌的名字就叫《木瓜恰恰恰》（課件出示歌名）。
5. 感受恰恰韻律。
師：同學們聽出來了嗎？這首歌哪兒最有特點？
生：恰恰恰
師：這個恰恰恰是輕快的還是笨重的？出現在每個樂句的前面還是末尾？（師生一起說“恰恰恰”。）
6. 師生一起隨著歌聲唱唱輕快的“恰恰恰”。
7. 如果讓你給這段歌聲加上伴奏的話，你覺得在哪兒加比較合適？（生略）讓我們拿起自己制作的沙錘來為這段音樂加上伴奏。
8. 大家仔細看，我隨著音樂加上了恰恰恰的動作，大家可能發現，不管我手上的動作怎樣變化，我都隨著音樂在扭胯，讓我們來試試吧。
9. 我們一起邊說邊做，看誰的動作既能合上音樂的感覺又和別人都不一樣（師生共同扭胯）。（發現較好學生，請她上臺帶領同學們再來一次。）