四年級音樂木瓜恰恰恰教案
木瓜恰恰恰教學目標:
1. 用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
2. 簡介印尼,了解一些“叫賣”的藝術形式。
教學重點:
用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
教學難點:
正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節及切分音的節奏。
教學準備:
電子琴 多媒體課件 打擊樂 各種水果
教學過程:
一、組織教學
師:同學們好!
生:老師好!
師:很高興能和你們共同度過這段美好的時光。現在請同學們和老師一起隨著音樂來放松一下。(播放音樂,學生和老師一起律動。)
過渡語:同學們的模仿力可真棒,現在就讓老師帶你們去市場上轉轉,看看那里都發生了哪些新鮮事。
二、導入:
1. 教師拿報紙表演賣報的情景。
師:這首歌曲大家熟悉嗎?
生:熟悉。
師:那你們說說老師是賣什么的?
生:賣報紙的。
師:回答正確,那告訴老師,我是用什么方式叫賣的?
生:唱歌的形式。
師:對。那你們是不是覺得很新鮮呀?
生:是。
師:這種方式和我們平時說話有什么不一樣嗎?
生:有旋律感、生動、嘹亮、悠長。
師:這種流傳在民間的以唱歌的方式來叫賣的歌曲就叫賣歌。
2. (課件出示叫賣歌曲含義)師生齊讀共同了解其含義。
過渡語:今天,老師還給大家帶來了另外一首叫賣歌曲。請同學們仔細聽,看這首歌曲是賣什么的?
三、學習歌曲
(一)聽一聽
1. (播放《木瓜恰恰恰》的歌曲)生仔細聽。
生:這首歌曲是賣水果的。
師:它的主打產品是什么水果?
生:木瓜。(課件出示木瓜圖片)
2. 生描述木瓜的形狀、顏色、味道。
(二)了解印尼
1. 你知道木瓜生長在哪兒嗎?(多媒體展示畫面,師講解)
木瓜主要產地在印尼,印度尼西亞簡稱印尼,由印度洋和太平洋之間的13667個大小島嶼組成,是世界上最大的群島國家,被人們稱為千島之國。由于那里的火山十分活躍,所以被稱為火山之國。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。印尼最有名的旅游勝地巴厘島,那里風景如畫,景色怡人,屬于熱帶雨林氣候,有神仙島、花之島的美稱,那里盛產水果,有芒果、番石榴、榴蓮,還有木瓜,看,我們來到了熱鬧的水果市場,如果要讓你來賣水果,你會怎么叫賣?
(生:我高興急切地吆喝:我的水果好,快來買呀!)
2. 那我們來聽聽還有哪些水果?聽錄音范唱。
3. 師范唱。
4. 體驗歌曲帶來的感受
師:下面請同學們再次聽聽這首歌,聽它給你帶來了什么樣的感受?
生:活潑、歡快、喜悅……
這首歌的名字就叫《木瓜恰恰恰》(課件出示歌名)。
5. 感受恰恰韻律。
師:同學們聽出來了嗎?這首歌哪兒最有特點?
生:恰恰恰
師:這個恰恰恰是輕快的還是笨重的?出現在每個樂句的前面還是末尾?(師生一起說“恰恰恰”。)
6. 師生一起隨著歌聲唱唱輕快的“恰恰恰”。
7. 如果讓你給這段歌聲加上伴奏的話,你覺得在哪兒加比較合適?(生略)讓我們拿起自己制作的沙錘來為這段音樂加上伴奏。
8. 大家仔細看,我隨著音樂加上了恰恰恰的動作,大家可能發現,不管我手上的動作怎樣變化,我都隨著音樂在扭胯,讓我們來試試吧。
9. 我們一起邊說邊做,看誰的動作既能合上音樂的感覺又和別人都不一樣(師生共同扭胯)。(發現較好學生,請她上臺帶領同學們再來一次。)