四年級音樂第四單元田野的召喚教案
教學內容聽：“春到沂河”“美麗的村莊”
唱：《我們的田野》《田野的召呼》《紅蜻蜓》
動：集體舞“美麗的村莊”
吹：豎笛《紅蜻蜓》
課時安排：3課時
第一課時《我們的田野》
教學目標
1、歌曲：《我們的田野》旋律悠揚，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。
2、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學生感受樂曲的情緒和思想內容，感受音樂諸表現手段為塑造音樂形象作用，激發學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產生變化，其情緒也隨著產生變化的效果。
教學重點
通過以上的演唱，進一步激發學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學生以寬廣、優美的聲音演唱。
教學過程
一、常規教學
1、師聲問好
2、發聲練習：進行氣息訓練------做數冬瓜的游戲。
二、唱一唱
教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習也是后半拍起唱的，同時出現連音線，使第二小節和第四小節的“5”時值增長，唱成二拍半。
視唱時，先放慢速度，讓學生充分體會一下后半拍起唱的特點，然后再加快速度視唱。
三、感授新課
1、練習曲譜
1）第一樂句 65｜3;5｜13 2｜
2）第二樂句 35｜6 6;6｜5 3｜2－｜20 32｜
3）第三樂句 32｜1 7｜61 5｜ 4）
4）教師用鋼琴彈奏曲譜1.5段,(全曲較長,時間不允許一一彈奏)學生隨琴聲出拍認真默唱1、5段曲譜。
2、練習歌詞
1）《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的 魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。江山如此多驕。
2）分析歌詞，探討如何唱好本歌
3）提問、討論：同學們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優美，那我們應該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）
4）教師播放錄音1、5段,學生認真細聽,(利用空白磁帶先錄好1、
5）教師指揮，學生有表情地演唱全曲。
6）聽音樂
第一遍：邊聽音樂邊打拍子。要求學生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進行邊聽邊打拍子。
第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結構。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準備。
3、學唱歌曲
1）先學生自學歌曲，跟琴輕唱歌曲。
通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學生一起解決難唱的樂句。可以通過聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。
2）再輕輕跟唱。
3）要求：a：能唱準歌曲的旋律b：能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進行比較。
4、鞏固練習
1）分組來演唱。2）分領唱齊唱進行表演。
三、小結
第二課時《田野的召喚》
教學目標
1.學唱歌曲《田野的召喚》，感受意大利民歌風格及特點，用歡快、活潑的情緒來演唱。