四年級音樂山童教案
山童教學內容:欣賞歌曲《山童》。創編《山林的歌謠》活動
教學目標:
1.繼續學習歌曲《牧童》,在教師的指導下,豐富學生的情感體驗,引導學生創造性地表現歌曲。
2.能靜心、專注地欣賞歌曲《山童》,了解、感受中外不同風格的同一題材和體裁的藝術作品。感受合唱歌曲帶給人們的美妙和聲以及不同國家的音樂風格。
教學過程:
一、創設情境,激趣導入。
1.匯報課后搜集的有關捷克斯洛伐克的資料。
2.欣賞《牧童》。這是一首捷克斯洛伐克的民歌,我們仔細聽音樂,一起來感受一下捷克的小牧童他們是怎么樣來放牧的?放牧的時候是怎樣的心情?
《牧童》像一幅田園風景畫,表現了作者對大自然、生活的熱愛,這種發自內心的情感被大多數人所接受,成為人們喜愛的外國歌曲之一。
3.放聲歌唱《牧童》。
二、欣賞合唱歌曲《山童》。
1.介紹歌曲:這是一首中國歌曲,它是一首描寫山里孩子的歌。
2.這首歌曲的情緒是怎樣的?它和《牧童》在演唱形式上有什么不同?
(《牧童》音樂規整,《山童》具有民歌風味。)
3.再次欣賞歌曲,要求學生閉上眼睛,展開想象。
4.剛才你閉上眼睛聽音樂的時候,你都想到了什么?你想象到的牧童的心情是怎么樣的?
5.小牧童最愉快的事情就是一天跟著他可愛的牛兒羊兒們在一起,藍藍的天,白白的云,綠綠的水,青青的草,小牧童唱著歡快的歌悠閑的在草地上放牧,你們想他們得多高興啊!
三、創編《山林的歌謠》活動
1.歌曲《山童》描寫了哪些林間的聲音?
山風:呼呼呼呼; 小草:習嗦習嗦;
羊跳:蹦達蹦達; 小鳥:嘰嘰喳喳;
泉水:叮咚叮咚; 羊鞭:劈啪劈啪;
魚尾:吧嗒吧嗒。
2.展示學生自己收集的聲音。
馬蹄、小貓、啄木鳥、小雞、小鴨等。
3.歌曲《山童》是怎樣描寫了哪些聲音的?再聽歌曲《山童》。