2020年四年級音樂上冊第六單元教案（蘇少兒版）
樓王小學教案設計
課題
第六單元 浪花里的歌
課時
安排
1
備課成員
洪燕 姬慧 于海
主備人
教學
內容1、唱 《小事情》 2、奏 《小事情》 3、動 認識三四拍拍號
教學
目標1、 熟練地有感情地演唱<<小事情>>.在用音樂方式表達歌曲內涵的活動中表現出較高的參與熱情和一定的創造性. 2、能用豎笛較連貫地演奏<<小事情>>,初步感受雙聲部的和諧. 3、知道三四拍拍號的節拍含義和強弱規律,能設計肢體語言或打擊樂器表現對三拍子韻律的感受.
教學重難點教學重點：用正確的情緒和聲音熟練地演唱《小事情》，感受三四拍的韻律。教學難點：歌曲中的高低聲部是這一課的難點,指導學生用豎笛熟練吹奏二聲部.。
教學
準備鋼琴、錄音機、碟片、磁帶、豎笛、等
教
學
過
程
教
學
過
程
師 生 互 動
二次備課
1、導入
師:同學們好!今天老師給大家帶來了一個小朋友,它是誰呢?(出示一幅畫有小水滴的水彩畫)
小水滴:大家好!我是小水滴,今天很高興跟大家見面,作為見面禮,我給大家表演一個變身術吧.請小朋友們把眼睛睜大嘍,變變變(先變成平靜的湖水,再變成淙淙的小溪,最后變成波濤洶涌的大海.小水滴:小朋友們,我的本領大嗎?我是怎么變身的呢?你們一定很想知道吧,好,我來告訴你們答案吧. （播放歌曲錄音）
2、學唱歌曲
（1）師：同學們，請你們說說這首歌曲給你們什么樣的感覺？
生：比較舒展，抒情…..
（2）再次聽教師范唱，讓學生跟著音樂晃動身體或用鈴鼓、三角鐵、木魚等打擊樂器為歌曲打拍子伴奏。（教師指導學生伴奏，引導學生感受三拍子強弱弱的韻律）
（3）學生分小組，借助豎笛學唱歌曲的第一聲部（一部分學生用豎笛視奏，一部分學生唱詞或曲譜，然后進行交換）
（4）分小組展示，師生互評（指導學生用優美的聲音唱準每一句旋律）
（5）用同樣的方法學唱（奏）第二聲部（小組展示，師生互評）
（6）學生分組試著合唱，男生唱第一聲部，女生唱第二聲部，然后交換（鼓勵學生邊唱邊做動作）
3、拓展（德育教育）
（1）師：你們現在能說說小水滴是如何變成小溪、湖水、大海的了嗎？
生：（自由回答）
（2）師：從這首歌去我們學到了什么呢、又懂得了些什么道理呢？（引導學生從正反兩方面來說明）
生：由一件小事情可以日積月累引發一連串大問題；凡事從點滴做起；個人力量是有限的，團結就是力量……
4、律動《團結就是力量》
師：團結就是力量，當人們團結在一起的時候，力量是無限的（播放歌曲錄音，鼓勵學生為歌曲加入動作）
（歌詞：團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強……）
5、總結
師：一首歌曲能讓我們懂得很多生活中道理，可見音樂和生活的關系是密不可分的。音樂來源于生活，生活中時時刻刻充滿著音樂。讓我們在美妙動聽的音樂聲中走出教室吧……
板書
設計
教學
反思
樓王小學教案設計
課題
第四單元 田野在召喚
課時
安排
2
備課成員
洪燕 姬慧 于海
主備人
姬慧
教學